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- 新兴媒体和技术学院|emat@kent.edu| 330-672-9105
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自2021年春季起，数字科学专业的入学已暂停。
完全提供
- 肯特学校
可能职业的例子*
计算机和信息系统经理
- 10.4%比平均速度快得多
- 461000年就业人数
- $151,150潜在的收益
计算机行业，所有其他行业
- 5.7%比平均速度快
- 431100年就业人数
- 92870美元潜在的收益
计算机系统分析员
- 7.4%比平均速度快
- 632400年就业人数
- $ 93,730.潜在的收益
软件开发人员和软件质量保证分析师和测试人员
- 21.5%比平均速度快得多
- 1469200年就业人数
- 110140美元潜在的收益
网络开发人员和数字界面设计人员
- 8.0%比平均速度快得多
- 174300年就业人数
- $77,200潜在的收益
*请注意
职业名称和劳工数据的来源来自美国劳工统计局的职业前景手册．数据包括未来10年就业的预计百分比变化;全国就业人数;以及年薪中位数，即该职业中有一半工人的收入高于该值，一半工人的收入低于该值。
描述
数字科学学士学位的录取将于2021年春季暂停。
数字科学学士学位旨在为学生提供适应快速变化的数字世界并取得成功的能力。该课程从多个角度提供了对数字技术的广泛概述。例如，一个学生可以和新闻学教授学习网页的内容和视觉布局，然后再和商学教授学习网页的编程方面。有建筑师的课程会增加更多的设计材料，有计算机科学家的课程会增加额外的编程技能。这种多学科技能增加了当今许多职业生涯所需的灵活性。
在这一广泛概述的基础上，该计划进一步深化了技术主题、社会问题和项目管理。学生通过学习信息管理、数据库系统和数字安全获得额外的技术能力。最后，学生通过学习需求工程、项目管理和团队动力学来学习如何在团队中工作。
传播与信息学院的课程本质上是创新的、跨学科的和协作的，这对专业和学术学科都是至关重要的。学生们被教育要在通信、信息和技术的交叉点工作。通过以理论和实践为基础的核心课程，学生学习适用于大学课程范围的基本概念，培养专业期望，建立跨学科思维和应用。
入学要求
大学积极争取提供教育机会和机会，以各种背景的学生，有特殊才能的学生和成年学生毕业3年以上的高中。
肯特校区的新生们:肯特校区的新生录取政策是有选择性的。录取决定基于以下因素:累积平均绩点，ACT和/或SAT分数，高中大学预科课程的优势和成绩趋势。肯特校区的招生办公室可能会推迟录取那些没有达到招生标准，但有成功大学学习潜力的学生。被推迟的申请者可以在肯特州立大学七个地区校区中的一个开始他们的大学课程。欲了解更多关于招生的信息，包括一些学术项目的额外要求，请访问招生网站为一年的学生．
地区校区的新生：肯特州立大学的Ashtabula、东利物浦、Geauga、Salem、Stark、Trumbull和Tuscarawas校区以及特温斯堡学术中心(Twinsburg Academic Center)都对持有高中文凭、GED或同等学历的学生开放招生。
国际学生英语语言能力要求:所有国际学生必须通过赚取最低525个托福分数（在基于互联网版本的71次），最低75分，最低6.0雅思得分，最低48张SCE，最低48张SCE，最低48张SCE，最低48张SCE或最小值100评分;或完成ESL级别112密集程序。有关国际入学信息，请访问全球教育办公室的招生网站．
转学、过渡和以前的学生:有关转学、转学和前学生的录取标准，请访问招生网站．
项目学习成果
本课程的毕业生将能够:
- 展示跨传统学院和专业领域的广泛跨学科知识和对数字科学的理解。他们将能够与技术、业务和设计专业人士一起工作，并将能够整合来自这些不同学科的材料。他们将能够根据不同的社会、文化、性别、种族和职业如何对待技术和信息，并以不同的方式使用它，调整自己的思维。
- 能够运用广泛的数字技术。在许多情况下，他们将能够应用不同的方法来解决不同的问题。他们将演示网页设计、网页编程、计算思维、数据库系统、信息管理和数字系统安全的理论和实践理解。
- 将设计思维应用于技术问题。他们将展示熟悉设计思维和设计与技术之间的关系。他们将能够帮助网页设计师和程序员使他们的技术更容易使用。
- 运用关键的评估和解决问题的技巧来满足组织的需求。他们将能够分析客户需求，考虑对各种不同群体或文化的影响，从各种技术和设计观点评估解决方案，并解决各种技术和设计问题。
- 展示有效的口头和书面沟通技巧。他们将能够作为个人或项目团队的一部分进行沟通，他们将能够与技术、业务和设计专业人士进行沟通。
- 参与并领导多学科项目团队。他们将演示需求工程、项目管理和团队动态的理论和实践理解。他们将展示在多学科项目团队中与其他系的学生一起工作的实践经验。
大学要求
肯特州立大学学士学位课程的所有学生必须完成以下大学毕业要求。
注意:本课程可通过具体课程要求满足大学要求。有关详细信息，请参见计划要求。
| 要求 | 学分/课程 |
|---|---|
| 肯特州:第一年的经历 | 1 |
|
本课程不适用于具有25个学分的学生，不包括大学学分加分或入学时年龄在21岁以上的学生。 |
|
| 多样性国内/全球（Divd / Divg） | 2门课程 |
|
学生必须成功完成一门国内课程和一门全球课程，其中一门必须来自肯特Core。 |
|
| 经验学习要求(ELR) | 不同 |
|
学生必须成功完成一门课程或获得认可的经历。 |
|
| Kent Core(见下表) | 36-37 |
| Writing-Intensive课程(WIC) | 1课程 |
|
学生必须在这门课程中至少获得C的成绩。 |
|
| 上部分的要求 | 39 (42) |
|
学生必须成功完成39个高级课程(编号为30000至49999)学分才能毕业。文学和科学学院的学士和/或学士学位的学生必须完成42个高年级学分。 |
|
| 总学分要求 | 120 |
|
一些学士学位要求学生完成超过120个学分。 |
肯特核心要求
| 要求 | 学分/课程 |
|---|---|
| 肯特核心组成（KCMP） | 6. |
| 肯特核心数学与批判推理(KMCR) | 3. |
| 肯特核心人文和美术（KHUM/KFA）（至少各一门课程） | 9. |
| 肯特核心社会科学(KSS)(必须来自两个学科) | 6. |
| 肯特核心基础科学(KBS/KLAB)(必须包括一个实验室) | 6-7 |
| 肯特核心附加(KADL) | 6. |
| 总学时： | 36-37 |
计划要求
主要要求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 主要要求（主要GPA课程） | ||
| 24053年独联体 | 计算机应用概论 | 3. |
| 24065年独联体 | 网络编程 | 3. |
| 44043年独联体 | 数据管理和商业智能I | 3. |
| EMAT 13210 | 设计过程和原则 | 3. |
| EMAT 15310 | 创造性的编码 | 3. |
| emat 34410. | 数字信息管理与处理 | 3. |
| EMAT 41510 | 项目管理和团队动态(wic) | 3. |
| EMAT 41610 | 数字系统安全 | 3. |
| 工程师46411 | 要求工程和分析 | 3. |
| 附加要求(课程不计入专业GPA) | ||
| 加州大学10097 | 肯特州:第一年的经验 | 1 |
| 传播与信息学院核心选修课，从以下选择: | 9. | |
| 摄影 | ||
| 人类交流介绍（KADL） | ||
| 跨文化交流（Divg） | ||
| 在工作场所和其他地方的信息流利 | ||
| 媒体、权力与文化 | ||
| 社交媒体策略 | ||
| 用户体验设计简介 | ||
| 设计:原则、过程和实践 | ||
| 肯特的核心成分 | 6. | |
| 肯特核心数学与批判性推理 | 3. | |
| 肯特核心人文和美术（每门课程） | 9. | |
| 肯特核心社会科学(两个课程领域的课程) | 6. | |
| 肯特核心基础科学(必须包括一个实验室) | 6-7 | |
| 肯特郡核心额外 | 6. | |
| 一般选修科目(总学时视乎取得120学时而定，包括39个高年级学时)2 | 47 | |
| 最低总学时: | 120 | |
| 1 | 课程要求最低C级EMAT 41510履行写作密集型要求。 |
| 2 | 建议选择以下课程以满足经验主义学习要求：EMAT 40999或EMAT 49992． |
毕业要求
| 最低的主要成绩 | 最低的总平均成绩 |
|---|---|
| 2.250 | 2.000 |
路线图
本路线图是本专业每学期推荐的学习计划。但是，被指定为关键的课程必须在规定的学期内完成，以确保按时毕业。
| 第一学期 | 学分 | |
|---|---|---|
| 加州大学10097 | 肯特州:第一年的经验 | 1 |
| 传播与信息学院核心选修课 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 一般的选修课 | 3. | |
| 学分 | 16 | |
| 两个学期 | ||
| 24053年独联体 | 计算机应用概论 | 3. |
| EMAT 13210 | 设计过程和原则 | 3. |
| 传播与信息学院核心选修课 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 学分 | 15 | |
| 学期三 | ||
| 24065年独联体 | 网络编程 | 3. |
| 传播与信息学院核心选修课 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 学分 | 15 | |
| 学期四 | ||
| EMAT 15310 | 创造性的编码 | 3. |
| emat 34410. | 数字信息管理与处理 | 3. |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 一般的选修课 | 3. | |
| 学分 | 15 | |
| 第五学期 | ||
| 44043年独联体 | 数据管理和商业智能I | 3. |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 一般的选修课 | 9. | |
| 学分 | 15 | |
| 学期六 | ||
| EMAT 41510 | 项目管理和团队动态(wic) | 3. |
| 肯特的核心需求 | 3. | |
| 一般的选修课 | 9. | |
| 学分 | 15 | |
| 学期七 | ||
| 工程师46411 | 要求工程和分析 | 3. |
| 一般的选修课 | 12 | |
| 学分 | 15 | |
| 学期八 | ||
| EMAT 41610 | 数字系统安全 | 3. |
| 一般的选修课 | 11 | |
| 学分 | 14 | |
| 最低总学时: | 120 | |