介绍
护理学院提供学士，硕士和博士学位的学习课程。护理学士学位学士学位的毕业生有资格申请采取国家许可审查成为专业注册护士。护理学位科学硕士学位包括临床专注于众多领域 - 急性护理，成人牙龈学，家庭，儿科，精神心理健康，女性健康以及行政管理，护理教育，临床专业化或临床专业作为护士从业者。博士课程工作是博士学位提供的。和护理练习的医生。
将序列超出学生分配给临床护理课程
- 学生有责任联系学生服务中心，亨德森大厅216室，安排复修护理课程。
- 再入户B.S.N.任何原因的序列都是在“可用空间”的基础上。在序列中已经进展的学生优先于放置在请求重新注册的人身上。加速B.S.N.学生在夏季调度中优先考虑。
- 学生按下列顺序注册课程:
- 良好的身体，但损失了一个疾病或军事服务的学期。
- 都失败了，但都成功地重复了一个临床疗程。
- 已退出一门课程。
- 已经不止一次撤回了课程。
- 注册时累计等级点平均值。
临床合规政策
该政策适用于纳入B.S.N.，M.S.N.，D.N.P.和Ph.D的所有学生。学位计划和邮政局长证书。学生必须向第三方供应商提供以下项目的文件，该商品被批准跟踪和维护学生健康和其他法律文件。学生对满足临床遵守要求和建立和维护其认证的背景概况的所有费用负责。M.S.N中的学生和d.n.p.在注册首次实践课程之前，硕士课程的学位课程和护理学院必须完全符合本政策。
认证背景资料的组成部分
- 目前美国心脏协会基本生活支持医疗保健提供者认证（CPR）或美国红十字会CPR / AED。博士学生必须在招生的第一个学期内进行CPR认证。
- 背景调查:学生必须通过认证的背景提交联邦和州刑事背景检查，并招致相关费用。国际学生必须见面大学招生政策．
- 医疗保险:学生必须提供健康保险证明。学生可以提交(a)印有学生姓名的保险卡副本，或者(b)表明学生被覆盖的健康保险声明副本。
- 免疫/免疫状态测试：以下免疫接种/测试的证据必须提供从学生服务办公室提供的免疫和身体合规形式提供。该表格必须完成，日期，并由许可的医疗保健提供者签署。
- Mantoux Tuberculin（TB）：入学学生必须使用两步法或Quantiferon验血来获得TB皮肤测试。两步方法意味着学生将收到第一个TB皮肤测试，一周后，将接收第二个TB皮肤测试。必须提交每个步骤的结果。
- 在学生仍在护理计划中，每年必须在每年提交一步式Mantoux Tb皮肤测试或Quantiferon验血。
- 对结核病有阳性反应的学生必须在过去一年内进行胸部x光检查，如果检查完成，必须注明最后一次x光检查的日期。此后，学生须填写每年的万毒/结核病普查表格，表格可向学生事务处索取。
- Rubeola（麻疹），腮腺炎和风疹（MMR）：需要在寿命中或正MMR滴度中的两个MMR疫苗的文档。任何疾病的负MMR滴度都需要在寿命中证明两个MMR疫苗。在两个MMR疫苗后不需要额外的MMR滴度。
- 成人白喉破伤风:无论自上次成人破伤风以来，无论间隔如何，都需要TDAP。成年人破伤风仅被TDAP的证据所接受。两种疫苗有效期为10年。
- 乙型肝炎：强烈建议乙型肝炎疫苗接种。需要所有三种喷射的日期。滴度指示的免疫也是可接受的。HEP B助推器接受负极滴度。如果学生选择不接种乙型肝炎疫苗接种，则必须签署和日期豁免部分。由于乙型肝炎在几个月内是一系列三个注射，因此在截止日期之前可能无法完成。学生应立即启动该系列并提交更新的免疫和物理形式，未来注射完成。
- 水痘：需要在寿命中或阳性水痘滴度中的两个种子菌疫苗的记录。阴性水痘滴度需要在一生中证明两个瓦里氏菌疫苗。两个疫苗后不需要额外的静脉曲张滴度。
- 流感：无论临床旋转状态如何，都需要每年流感疫苗接种（流感疫苗）。许可的临床医生签署的流感豁免对于某些临床机构的过敏来说是可接受的。
- 药物毒理学：一些临床机构需要10面板药物筛选。药物屏幕仅适用于一年。在在需要药物屏幕的机构开始临床之前，将联系学生。
- 体检:在入院前一年内必须进行体检。对于获得b.s.n.、M.S.N.和D.N.P.学位或硕士学位证书的学生，进行体检的提供者必须表明学生可以参加护理学生的临床和实习课程的活动，或者可以在合理的条件下进行，并且没有任何传染性疾病。学生应向学生无障碍服务办公室申请住宿。未能获得体检或提供者保证可能会阻止大学将学生置于临床设置。
- Mantoux Tuberculin（TB）：入学学生必须使用两步法或Quantiferon验血来获得TB皮肤测试。两步方法意味着学生将收到第一个TB皮肤测试，一周后，将接收第二个TB皮肤测试。必须提交每个步骤的结果。
有过敏反应或其他生理状况导致无法接种疫苗的学生，需要在入学时联系学生服务办公室。这些情况可能会阻止学生在一些合作机构完成临床/实践课程。
注册护士（RN）执照
学生们参加B.S.N.（注册护士专业护理），M.S.N.和D.N.P.学位或硕士学位的证书必须有一个（1）俄亥俄州的俄亥俄州的俄亥俄州的俄亥俄州的职位，或者将在俄亥俄州或（2）申请人的居住地和实践状态（2）在俄亥俄州居住和完成实战。他们必须在他们的计划的第一个学期内或在开始实际时间之前获得适当的执照证明，而不是首先来的。
博士学位的学生。学位必须有一个积极的不受限制的俄亥俄州RN许可证或国际学生，在原产国练习为RN的法律能力证明。他们必须在入场时显示执照的证据。程度。
临床经验制服
- 制服包括白色束腰上衣和绣有肯特州立大学护理学院标志的蓝色裤子。任何希望修改校服的学生都应该首先与肯特州立大学本科项目副主任谈一谈。
- 学生必须购买两套正式的刺绣制服，一件刺绣的白色擦洗夹克，以及必需的护理学院名牌，在每次临床体验期间必须一直佩戴名牌(根据俄亥俄州护理委员会)。制服只能从被授权销售官方肯特州立大学护理学院制服的制服公司购买。
- 需要产妇制服的女学生应联系肯特州立大学护理学院制服的官方公司，购买绣有肯特州立大学护理学院标志的产妇制服，类似于典型的束腰外衣和裤子。
- 需要统一衣服的学生应迎接宗教准则，应联系肯特州立大学护理制服公司的官方刺绣，与肯特州立大学护理徽标连衣裙相似的衣服绣花饰演衣服。
- 在诸如妇产科，社区健康和精神病学/心理健康，磨砂膏或街头服装的区域。这些地区的具体服装要求由附属临床机构，课程大纲和/或教师提供。
- 要求本科护理专业的学生在临床领域的任何时候都要穿着专业的服装。为了保持专业的外观，可以搭配少量的配饰:
- 在大多数情况下，带秒针的手表、戴在耳垂下部穿洞的纯金或纯银耳柱和结婚戒指都是可以接受的。
- 佩戴时不显示的链条也可以接受，这取决于临床机构。
- 临床区域不允许使用珠宝的可见穿孔，而珠宝在下耳裂片以外的地方（例如上耳，鼻子，舌头，眉毛等）。所有开放式穿孔必须保持空。在参加临床体验时不允许垫片。
- 在临床机构，纹身必须覆盖长袖顶部，白色或中性汗衫，袜子或敷料/乐队辅助。
- 如果涂过指甲油，只允许涂透明或浅色的中性颜色。指甲应修剪以避免超过手指末端。根据OSHA规定，任何临床机构都不得佩戴人工指甲。
- 头发要整洁，梳在衣领上，风格要适合个人。如果头发超过衣领长度，必须向后拉，以避免在操作时与患者接触。头发的颜色不自然是不可接受的。固定的胡须要修剪整齐。没有胡须的男子，要把脸刮干净。
- 在第一次临床经验之前，如果他们必须坚持特定的宗教礼服和头部覆盖限制，学生必须向本科课程的助理院长提供文件
- 鞋子应该是干净的，并且完好无损。穿着肯特州立大学护理学院的校服，学生可以穿白色的护理鞋;白色，封闭的前木屐与背部;或者白色的皮革运动鞋，没有大的或彩色的标志。
- 在临床实习期间，学生必须遵守肯特州立大学护理学院的统一守则。临床代理机构的政策可能更加严格，并要求学生进一步或额外的住宿。
不得继续在护理学院内继续政策
- 未经两次护理课程的本科生，或两次均不允许在专业护理序列中继续进行两次。10060和20950年或批准的Nurs特殊主题课程（NURS 31095.和41095）免于这条规则。在这种情况下，学生将获得他们的主要部门。
- 如果学生失败了一个护理课程，将在护理学院恢复恢复学生在护理计划中不得继续。
- 传统和加速B.S.N.学生必须拥有每学期的最低累计GPA，每学期都会继续在护理计划中继续，未能实现这一学期，每学期都会导致未被允许继续掌握专业护理序列的GPA。在这种情况下，学生将获得他们的主要部门。
- 如果被认为违反，护理学院保留了不允许学生继续在该计划中继续的权利：
- 护理学生手册或附属机构中的任何政策。
- 护理学院学院，大学或附属机构手册中概述的专业行为和角色开发标准。
- 恢复学生必须通过C或更好的所有护理课程。未能在任何护理课程中赚取C的学生将不允许继续掌握专业护理序列，并将其重大改为护理。
护理课程复修
- 在护理临床课程中没有获得2.000（等级C）的学生无法进入下一个学术水平。在护理课程中没有获得2.000（等级C）的学生必须根据席位可用性重复本课程。
- 学生只能一次重复单一的护理课程。在第二次（或重复失败）护理课程中赚到2.000（C）低于2.000（C）的学生将不被允许在护理学院内继续进行该计划。
- 这项政策不包括10060那20950年和NURS 31010.．
- 加速B.S.N.失败课程的学生将不再继续加速浓度，但可以在传统的B.S.N中继续继续。程序
恢复到护理学院
在不允许继续的情况下，护理学院的重新入学申请将根据个人情况进行审查。学生希望就他们的“不允许继续”决定提出上诉，请联系亨德森大厅的学生服务办公室，了解有关上诉的详细程序。
改变校园
- 传统的和加速的B.S.N.学生被校园录取，并要求在他们被录取的校园完成B.S.N.项目。
- 希望在计划期间更改校园的学生必须遵守以下指导方针：
- 一旦校园名册都是根据分配学生的程序，可以放置依据的学生并由本科课程的副院长批准交换校园。
- 打乱顺序的学生可以根据安排打乱顺序学生的顺序转校重修课程。在这种情况下，不需要本科项目副主任的批准。一旦学生在另一所学校成功重修课程，他们将被要求返回原学校。
科学GPA计算政策
第一年科学课程GPA是所有录制的护理BSN先决条件科学课程中记录的科学等级。
护理学院学院
- Aller, Loretta J.(2010)，肯特州立大学副教授，理学硕士，1995
- Ancona，Ann C.（2003），Akron大学副教授M.S.N. 2000
- 1983年，巴卡，玛丽B.（2007），M.S.N.S.N.S.N.。
- Beckley，Lywdy E.（2017），讲师，M.S.N.，肯特州立大学，2016
- Bixler，Sarah（2013），讲师，M.S.N.，肯特州立大学，2014年
- 布莱克威尔，詹姆斯(2018)，讲师
- Bowen，Lucas S.（2013），讲师，M.S.N.，肯特州大学，2015年
- Bracken-Ott, Heather L.(2017)，讲师，硕士，张伯伦护理学院，艾迪生，2017
- Brady，Cheryl L.（1994），高级讲师，M.S.N.，阿克伦大学，1994年
- Brison，Laura J.（2007），M.A.T.高级讲师，Marygrove College，2003年
- Burhanna, Taryn R.(2006)，肯特州立大学讲师，硕士研究生，2018
- Caplin，Marcy S.（2001），助理教授，博士，肯特州立大学，2016年
- Cascarelli, Lisa J.(2012)，助理教授
- Cifani，Debra K.（2009），助理讲师，D.N.P.，肯特州立大学，2017年
- 克利夫兰，Kimberly A.(2015)，讲师，法学博士，克利夫兰马歇尔法学院，2003年
- Colwell，Alice（2008），2011年肯特州大学M.S.N.S.N.S.N.副讲师
- Davis, Lisa M.(2016)，肯特州立大学斯塔克校区讲师，硕士研究生，2016
- Depaul，Kimberly E.（2011），讲师，M.S.N.，肯特州大学，2013年
- Dodson, Tracy M.(2016)，杰克逊维尔大学讲师，m.s.n.， 2016
- Dowell, Jo A.(2015)，助理教授，博士，北卡罗来纳大学教堂山分校，2011
- Duvall，Melissa E.（2018），讲师，Ph.D.，M.S.N.，2017年
- Dwinnells，Kathleen M.（1994），博士教授，肯特州立大学，2017年
- Dyer，Melissa B.（2007），M.S.N.，肯特州大学高级讲师，2003年
- Echeverry，Lisa M.（2008），副教授D.N.P.，Rush University，2013
- Ferguson，Joann H.（2009），讲师，M.S.，沃尔登大学，2008年
- Ferranto，Mary L.（1994），Ph.D.，肯特州立大学教授，2013年
- Fisher，Benita L.（2008），M.S.N.，案例西方储备大学助理讲师，1992年
- Fleming，Diana L.（2007），高级讲师，M.S.N.，Phoenix大学，2005年
- Fox, Tamara A. (2006)， Ursuline College讲师，m.s.n.， 2001
- Gaddis，Lynn M.（2017），助理教授D.N.P.，肯特州立大学，2017年
- Gidden，Tracy L.（2003），1996年肯特州大学高级讲师M.S.N.
- Hansen, Dana M.(2012)，副教授，博士，凯斯西储大学，2013
- 霍金斯，Krista L.（2009），讲师，M.S.N.，肯特州立大学，塞勒姆，2017年
- 山，迪安S.（2007），M.S.N.，肯特州大学高级讲师，1993年
- Howell，Christina M.（2019），讲师，M.S.N.，Walden University，2018
- Jacobson, Kristine(1998)，讲师，m.s.n.，肯特州立大学，2006
- James，Ann M.（2013），讲师，M.S.N.，肯特州大学，2015年
- Jarzembak, Jeremy M.(1994)，高级讲师，硕士，肯特州立大学，2002
- Jarzembak，Kellie（2008），讲师，M.S.N.，肯特州立大学，2013
- Kauth，Christine（1993），教授，Ph.D.，Capella Univity，2016
- 诺克斯，Louise H.(2012)，凯斯西储大学副教授，d.n.p.， 1998
- Kotsch，Janeen S.（2007），2007年凤凰城大学的高级讲师M.S.N.
- Kutchin，Mary F.（2006），1991年肯特州大学助理讲师，M.S.N.
- Larubina, Jessica L.(2019)，瓦尔登大学讲师，硕士研究生，2012
- Lazaroff，Eldora L.（2006），D.N.P.教授，肯特州立大学，2018年
- Lewis，Lory A.（2015），助理教授，博士，肯特州立大学，2014
- Lukach, Mary B.(1993)，高级讲师，理科硕士，肯特州立大学，1992年
- Martin，Lorene S.（2004），M.S.N.，肯特州大学高级讲师，2005年
- Mascolo，Karen L.（2011），D.N.P.副教授，俄亥俄州州立大学，2011年
- 麦克法兰伯爵(2017)，凯斯西储大学讲师，理学硕士，1999年
- Metereyy，Jennifer R.（2006），2005年肯特州大学高级讲师，M.S.N.。
- Mittas，Lisa L.（2016），讲师
- Motter，Tracey M.（1993），助理教授D.N.P.，肯特州立大学，2016年
- 山，Cherie（2011），讲师，M.S.N.，沃尔登大学，巴尔的摩，2008年
- Myers, Kerry H.(2013)，肯特州立大学副教授，硕士研究生，2013
- Nelson，Andrea L.（2019），讲师
- 尼伯，玛丽莲（2008），助理教授，D.N.P.，阿克伦大学，2015年
- Onesko，Lisa M.（2008），助理教授D.N.P.，Rush University，2013
- 欧文，梅丽莎A.（2016），讲师，M.S.N.，肯特州大学，2015
- Pacholski, Denise C.(2008)，讲师，m.s.n.，阿克伦大学，2000
- Petrinec，Amy B.（2016），助理教授，博士，案例西方储备大学，2014年
- Pierce-Brown，Sarah E.（2008），讲师，M.S.N.，肯特州大多士，2017年
- rafferty-sermon，pamela h.（2009），副讲师，M.S.N.，Phoenix大学，2009年
- Rederfern，Christina M.（2018），讲师，B.S.N.，肯特州大学，2013
- Reed，Janet M.（2013），助理讲师，M.S.N.，托莱多大学，2013
- Revlock，Marna M.（2016），讲师
- Robinson, Laurie B.(2015)，肯特州立大学讲师，硕士研究生，2016
- Saunders, Tina L.(2006)，高级讲师，m.s.n.，肯特州立大学，2004
- Severino，Gina M.（2006），高级讲师，M.S.N.，Youngstown州立大学，2006年
- Shanholtzer, Jennifer R.(2011)，肯特州立大学副教授，硕士研究生，2011
- Sheehan，Denice（2007），博士教授，阿克伦大学，2007年
- Shelestak，Debra S.（1996），助理教授，肯特州立大学博士，2007年
- Stephenson，Pamela L.（2009），肯特州立大学博士教授，2011年
- Thomas，Elaine（2002），高级讲师，M.S.N.，阿克伦大学，2000年
- James Tudhope(2015)，肯特州立大学助理教授，硕士研究生，2013
- Veney，Amy J.（2013），助理讲师，M.S.N.，肯特州立大学，2013年
- Vermeersch, Patricia E.(2011)，凯斯西储大学教授，博士，1986
- Walker，Lynne J.（2012），M.S.N.，肯特州大学助理讲师，2011年
- 王亚芬(2013)，副教授，博士，凯斯西储大学，2013
- Warner-Stidham, Andrea M.(1994)，肯特州立大学助理教授，硕士研究生，2013
- Weil，Heather（2012），讲师，M.S.N.，凤凰大学，2012
- Wilk，Cindy A.（2003），高级讲师，M.S.N.，肯特州立大学，2000年
护理（保士）
护理专业实践导论3学时
关注护理作为一门学科和专业的发展。本课程将探讨护理的艺术与科学，包括实践范围与标准、护理理论、循证实践及治疗沟通。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
20020年的Nurs 20020年度评估和沟通的基础3学分
个人被评估为家庭和社区成员的成员。探索护理中的沟通。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:特别批准。
计划类型：实验室的讲座
联系时间：2讲座，1个实验室
等级模式：标准信
NURS 20025药理和生理功能改变我3学分
本课程为护理学生提供了促进病理生理学和药理学的基本原则。它提供了对身体系统的病理生理过程的一般性理解，以及用于治疗这些病理生理过程的主要药物治疗剂的主要类别。该课程侧重于作用机制，药物，药效学，药代动力学以及指导药物，剂量和护理责任施用的原理。年龄和文化差异相关药物管理局将在整个课程中解决。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:20020年要么20040年(并修课程);和护理专业;、大二站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 20030护理干预基础5学时
护理干预的基础集中于护理的某些方面，以改善家庭和群体中个人的健康。运用人际过程、护理过程和专业护理原则。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:20020年最低C级。
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：2讲座，3实验室，其他6个
等级模式：标准信
20040年保证8个学分的基础
护理基金会侧重于护理护理的选定方面，以改善家庭和社区内的个人健康状况。个人被评估为家庭和社区成员的成员。探索护理中的沟通。使用人际过程，护理过程和专业护理的原则。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:化学10050要么化学10055要么化学10060；和BSCI 21010和BSCI 21020；和BSCI 20021.要么BSCI 30171；特别批准。
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：4节课，4节实验，6节其他
等级模式：标准信
NURS 20950人类生长和卫生专业人士的发展3学分
在适用于适用于人类需求的准确评估和理解人类行为的个人和专业活动中，研究人类生长和发展的理论原则和概念。
先决条件:11762年心理学；、大二站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
属性:CTAG护理/副学士学位
NURS 21095护理专题2-4学时
(学分可重复)安排教师和学生感兴趣的主题。
先决条件:大二站。
计划类型：演讲
联系时间：2-4讲座
等级模式：标准信
护士21096护理个人调查2-4学时
（可重复的信贷）专为对勘探和研究未涵盖所需护理课程的材料感兴趣的学生。
先决条件:二年级学生;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：2-4其他
等级模式：标准信
护士30010家长和新生儿护理4学时
在儿童轴承周期中的护理评估研究，需要识别和评估个人和家庭。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。
先决条件:最低C成绩20020年和20030年要么20040年；和20950年．
CoreQuisite：NURS 30020.．
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：2节课，8节实验，4节其他
等级模式：标准信
NURS 30015婴儿药理，儿童和孕产妇健康3学分
(可重复使用)提供额外的信息，以更好地了解儿科药物的复杂性和他们的安全交付给所有年龄段的儿童患者。此外，确定给母亲及其新生儿用药的安全做法。
前/ CoreQuisite：30010年历史要么NURS 30020.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 30020儿童保健4学分
强调以家庭为中心的儿童护理过程，包括健康和发育促进、疾病和恢复性干预。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:最低C成绩20020年和20030年要么20040年．
CoreQuisite：30010年历史．
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：2节课，8节实验，4节其他
等级模式：标准信
30025 PHARAMACOLOGY AND changes IN PHYSIOLOGICAL FUNCTIONING II 3学时
本课程是对护理学生的病理生理学和药理学研究的延续。它提供了对体系的病理生理过程，疾病状态的管理，疾病的管理，实验室价值观的解释以及症状和护理指标的分析，允许学生开始与药理学和病理生理学相关的适当护理行动的分析。本课程探讨了药物治疗效果，副作用和不良反应的评估，并提出了提高患者教育和药物识字所需的教学技能。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:20025年最低C分;和护理专业;、大二站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 30035寿命的成人护理9学分
强调了成人的护理，专注于健康促进，预防发作疾病，以及维持健康状况。将解决长期性的变化和康复需求。利用护理过程作为提供护理的基础。课程是由急性，慢性和康复护理环境中的课堂和临床经验组成。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:任一科目最低C20020年(和20030年)或20040年；和20950年．
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：5节课，1.6节实验，8节其他
等级模式：标准信
30050基础护理信息学2学分
专注于使用护理信息学进行临床护理实践，查询和沟通。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:20020年最低C分;和20030年要么20040年最低C级。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 30070卫生保健政策(WIC) 3学时
本课程着眼于在美国提供医疗保健的组织和社会背景，并在本学期早期发展了历史视角。在此基础上，本课程将在本学期早期探讨现有的医疗保健政策。在此基础上，本课程探讨现有的卫生网络、提供护理的形式、消费者需求以及经济和资金。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:20030年最低C级。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
属性:写入密集课程
NURS 31010用于统计结果的申请，用于证据的实践3学分
统计技术介绍，重点在医疗保健环境中的应用。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 31096个人调查2-4学时
（可重复的信贷）专为对勘探和研究未涵盖所需护理课程的材料感兴趣的学生。
先决条件:特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：2-4其他
等级模式：标准信
NURS 32060跨文化护理促进文化谦卑2学分
本课程为学生提供有机会探索和理解跨文化护士的作用以及文化谦卑的重要性。文化谦卑作为最佳医疗保健和文化职能和有效的护理的良好道德教育的基础。文化谦卑意识到跨文化能力的增长需要终身学习和体验其他文化的旅程。
先决条件:二年级学生;特别批准。
计划类型：实验室、讲座与实验室、研讨会
联系时间：1节课，2节实验
等级模式：标准信
NURS 35020跨文化护理与健康护理3学时
为学生提供有机会探索和理解跨文化护士在多种多样文化群体患者中的作用。
先决条件:初级站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 35030病理生理学：护理过程的分析和应用3学分
增强对病理生理过程的理解，疾病状态的管理，以及分析药理学，症状和实验室解释数据的相关概念，以确定优先护理诊断和适合个人疾病过程的护理计划的制定。
先决条件:最低C成绩20020年那20030年那30035年历史孕育30060年;和护理专业;以及初级或高级职位。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 35040互补和综合健康3学分
(可重复使用)通过基于证据的研究和案例研究，探索并批判性地分析主要在美国使用的补充和综合健康疗法、产品和补充剂。综合探索互补和整合的健康实践，通常与传统的西医结合使用，学生研究发展中的综合健康，也被称为结合医学，或补充和替代医学。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 35050 ADVANCED MEDICAL SURGICAL SIMULATION 3学分
通过使用人体患者模拟为学生提供批判性思维和决策的机会。理论，内容和手在应用中，促进复杂性促进复杂性患者的关怀临床判断与竞争力。
先决条件:20030年最低C级。
CoreQuisite：30010年历史那NURS 30020.和30035年历史．
计划类型：联合讲座和实验室
联系时间：1.5讲座，1.5实验室
等级模式：标准信
NURS 35060批判性思维和考试技巧2学时
（可重复一次信用）本课程的重点是了解分析和评估一个人思想的艺术。重点是一个人如何思考以及如何改善他们的思想。本课程专为护理学生而设计，寻求扩大其批判性思维能力，提高学习和测试技能。本课程促进了解决问题的分析和评估，需要自我指导，自律和纠正思维。学生将探讨并培养个人计划与课程教师，以改善他们的学习和测试技能。
先决条件:参加护理学院。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 35065 STUDENTS HELPING STUDENTS: A STUDENT MENTORING COURSE 2学时
（可重复的一次信用）本课程专为初级或高级学生而设计，该课程已经表现出对一个或多个课程主题的强烈了解，并希望在导师或导师的作用中起作用。在整个课程中，学生将利用课程中学到的技能，同时从事导师与较低阶级等级的学生需要指导和或辅导的学生。
先决条件:护理专业;和初级和高级站立。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 35070临床实践中的护理伦理3学分
本课程侧重于与当今医疗专业人员面临的道德挑战相关的原则和理论。它探讨了专业护士作为跨学科团队，提供者，领导者和护理经理的成员的伦理义务。本课程进一步强调使用可以应用于临床环境的临床决策技能分析和解决道德困境的方法。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 35075介绍法医院护理3学分
本课程将探讨刑事和民间环境中法医院的基本概念和基础。将研究法医护士对暴力和创伤调查的不同作用和责任，以及将科学，道德和法律原则的整合到急性护理和社区护理实践中。提供专门的，受害者和家庭的全面照顾。学生将审查受害者，评估普遍存在的人口的健康问题，并探索法医院护理干预措施。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
护士35080当代护理实践和保健问题3学时
本课程使学生有机会关注专业护理实践和卫生保健环境中的各种当代问题。内容促进对社会中出现的问题的批判性思考，以及这些问题如何影响执业护士、护理专业、护理提供和健康连续体。本课程将包含与相关问题相关的循证理论，并探讨改善医疗保健的途径。
先决条件:特别批准。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
比较保健:北爱尔兰的护理2-3学时
包括在北爱尔兰进行的为期两周的海外强化学习，包括在阿尔斯特大学和选定的临床设置的研讨会。学生研究影响卫生保健和护理需求的文化、政治和经济力量;护理教育、执照和执业现状;以及北爱尔兰的健康差距，并将其与美国进行比较。在北爱尔兰学习两周后，选择3个学时的学生将获得额外的1个学时网络选项。
先决条件:最低2.750个整体GPA;特别批准。
计划类型：临床实验室，研讨会
联系时间：其他2 - 3
等级模式：标准信
40005专业护理开发3学分
课程侧重于专业发展和从学生到研究生护士的过渡，包括面试技巧和简历准备。探索卫生保健经济学和政策、政治行动主义、文化能力、护理理论、会议领导能力和管理群体动力、护理和卫生保健的未来、护理实践机会、角色发展、专业护理组织、研究生教育和专业认证。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。
先决条件:最低C成绩30010年历史和NURS 30020.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 40010护理批评的4学分
全面评估，干预和评估批判性病的方法。各种人口的关键护理环境中的护理实践。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:最低C成绩30010年历史那NURS 30020.那保姆30025.那30035年历史和NURS 30050.．
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：2节课，8节实验，4节其他
等级模式：标准信
40020 NURS 40020社区健康护理（DIVG）4学分
社区健康护理的概念，重点是促进健康和预防当地和全球的人口健康问题。本课程整合概念，使学生准备在美国和世界各地提供文化上一致和适当的照顾。学生将深入了解不同人群面临的健康问题。学生将使用流行病学方法评估社区健康，并确定社区内或全球存在疾病、残疾和过早死亡风险的亚群体。学生必须被专业护理程序录取，才能注册本课程。学生负责自己的交通运输到实地体验。
先决条件:最低C成绩30010年历史那NURS 30020.那保姆30025.那30035年历史和NURS 30050.．
CoreQuisite：40030．
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：2.3讲座，.4实验室，3.9其他
等级模式：标准信
属性:多样性全球
NURS 40025专业和证据的实践3学分
本课程向学生介绍鉴别优质研究的过程，并将研究结果应用于护理实践，以改善病人的治疗结果。本课程也关注护士的职业发展和从学生到研究生的过渡，包括面试技巧和简历准备。探索卫生保健经济学和政策、政治行动主义、文化能力、护理理论、会议领导能力和管理群体动力、护理和卫生保健的未来、护理实践机会、角色发展、专业护理组织、研究生教育和专业认证。学生有机会参加专业护理组织会议。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:30010年历史和NURS 30050.最低C分;特别批准。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
40030 40030精神病心理健康护理4学分
侧重于在具有潜在和或确定心理健康需求的生命周期内与个人，家庭和弱势群体的治疗关系的发展。学生将学习并应用关于心理健康和疾病的理论，并展示精神病的护理技巧和照顾精神疾病的人的干预措施。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。
先决条件:最低C成绩30010年历史那NURS 30020.那保姆30025.那30035年历史和NURS 30050.．
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：2节课，4节实验，4节其他
等级模式：标准信
40045 40045在护理中的领导和管理整合（ELR）6学分
课程为学生提供了一个开始领导地位（团队负责人，模块领导者和主要护士）的知识和技能，适用于医疗保健环境中的患者的护理。课程为学生提供机会综合他们的护理知识并与他们的临床前脚合作，以准备他们的专业护理角色。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:最低C成绩30010年历史那NURS 30020.那保姆30025.和30035年历史；和高级站立。
计划类型：临床实验室，实验室，讲座
联系时间：2.75讲座，.2实验室，9.5其他
等级模式：标准信
属性:从实践经验中学习要求
保健专业人员3学分的Nurs 40075信息和患者护理技术
（交叉列出RSPC 40075.）。侧重于使用信息管理和信息系统，技术和人力技术界面在医疗保健中使用。学生必须是注册护士。
先决条件:护理专业。
前/ CoreQuisite：最低C成绩Nurs 41000.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
40085 40085专业护理实践的探究与研究3学分
介绍专业护士的临床询问和研究。理论框架适合护理处理与研究发展的关系。制定了护理循证实践项目。
前/ CoreQuisite：数学10041.要么21621年心理学；要么SOC 32220和32221；地理的39002那BMRT 21004.那数学30011.那管理24056和pH 30002；和护理专业。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
40089国际卫生保健政策（ELR）（WIC）3学分
本课程介绍在全球特定国家提供医疗保健的组织和社会背景。历史观点是在学期的早期开发。建立在此方面，该课程探讨了特定人口或县的现有医疗政策。本课程进一步审查了现有的卫生网络，护理形式，消费者需求和经济学以及为已识别的人口提供资金。
先决条件:20030年；特别批准。
计划类型：研讨会
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
属性:经验学习要求，写入密集课程
NURS 40092护理实践实习（ELR）1-4学分
专业护理实践的机会扩展到选定的人口，具有复杂的医疗保健需求。重点是在增加理论知识库并在与患者及其家人使用复杂的护理情况中的知识。临床实践将被临床前对手引导。
先决条件:30035年历史最低C分;特别批准。
计划类型：临床实验室
联系时间：12其他
等级模式：标准信
属性:从实践经验中学习要求
NURS 40872循证实践简介3学分
本课程向学生介绍鉴别优质研究的过程，并将研究结果应用于护理实践，以改善病人的治疗结果。本课程整合各种概念，让学生准备好提供符合文化的适当照顾。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:NURS 31010.要么pH 30002要么21621年心理学要么SOC 32220要么数学10041.；和20030年．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 40873注册护士的循证实践简介3学分
本课程向学生介绍鉴别优质研究的过程，并将研究结果应用于护理实践，以改善病人的治疗结果。
前/ CoreQuisite：Nurs 41000.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 41000概念和专业护理练习的概念和问题3学分
侧重于护理概念和理论，护理过程和护理史，因为它涉及专业护理的发展和专业护士的作用。学生必须是注册护士。
先决条件:护理专业;特别批准。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
nurs41095专题2-4学时
(学分可重复)安排教师和学生感兴趣的主题。在预定时间宣布的主题。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：2-4讲座
等级模式：标准信
NURS 41096个人调查2-4学时
（可重复的信贷）专为对勘探和研究未涵盖所需护理课程的材料感兴趣的学生。
先决条件:没有任何。
计划类型：个人调查
联系时间：4其他
等级模式：标准信
护士42000专业护理实践领导与管理3学时
允许注册护士（RN）利用在领导和管理研究中使用个人和专业知识和经验。促进发现护理和领导理论如何定义和增强实践的方式。协助RN分析护理关系，专业护士领导管理角色的关系，以及护理研究与实践之间的阐述。学生必须是注册护士。
先决条件:护理专业。
前/ CoreQuisite：Nurs 41000.最低C级。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 43001专业护理实践的健康促进（ELR）3学分
本课程利用护理过程探索整个生命周期和医疗保健环境中的健康促进和疾病预防。理论和模型被用来理解健康行为。课程包括护士的角色;国家卫生目标;健康知识;教育;咨询服务;跨文化因素;影响健康促进的因素;以及具体的健康促进战略。 Student must be a registered nurse.
先决条件:护理专业;特别批准。
计划类型：临床实验室，讲座
联系时间：2节课，3节其他课
等级模式：标准信
属性:从实践经验中学习要求
基于人群的护理专业护理实践(DIVG) 3学时
重点关注以人口为基础的护理实践的概念，重点是改善当地和世界各地不同社区和人口的健康。学生们将深入了解美国和世界各地不同人口和文化所面临的健康差异。学生将使用流行病学方法评估社区健康，并确定社区内或全球存在疾病、残疾和过早死亡风险的亚群。学生必须是注册护士。
先决条件:护理专业。
前/ CoreQuisite：最低C成绩NURS 43001.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
属性:多样性全球
NURS 45000健康维护和恢复专业护理练习3学分
专注于与经历疾病的个人和家庭的健康维护和恢复有关的问题。学生必须是注册护士。
先决条件:护理专业。
前/ CoreQuisite：NURS 43001.最低C级。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 45010医疗政策和提供系统3学时
基于网络的课程着眼于在美国提供医疗保健的组织和社会背景。在此基础上，本课程探索现有的卫生保健政策和提供系统，包括立法、专业学科、组织和卫生网络、提供护理的形式、消费者需求、经济和资金。目前的医疗保健系统是否有能力为美国人口的各个阶层提供服务将被深入研究。将全球卫生需求作为次要主题加以审查。最后将重点放在未来的交付形式上，这将改善整个美国人口的医疗保健状况。本课程不包括在BSN课程中。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
45020 45020药理学院护理的关键适用3学分
加强药理学在护理中的应用与分析。探讨药物治疗效果、副作用和不良反应的评价。分析病理生理症状，实验值和护理指标，以便让学生开始适当的护理行动与药理学相关。此外，课程还介绍了加强病人教育和药理学素养所需的教学技能。
先决条件:20020年和20030年；和护理专业;以及初级或高级职位。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 45030专业知识分子：技能职业进步3学分
通过写作，出版，提出和投资组合发展等流程探讨职业和专业增长。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
护士45050个法律问题3学分
该网上课程探讨了指导护理实践和检查决策中的概念，理论和价值观的法律概念和条例，这些概念与护理实践和健康概念中的各种法律概念有关。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 45060 NCLEX评论准备3学分
(可重复学分)本课程回顾了对注册护士做出安全临床判断重要的护理概念和内容。通过国家驾照考试的具体学习策略将被重新审查。学生将练习回答NCLEX风格的问题。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:30035年历史；和高级站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
护士45070残疾人保健需求3学时
（削减了NURS 55070.)残疾人士的保健需要着重于残疾人士的发展、身体和精神需要。将提供确定和安全管理残疾人独特需求的战略。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 45075 NCLEX成功2学时
本课程审核护理概念和内容对于注册护士来说是安全的，临床判断。通过国家驾照考试的具体学习策略将被重新审查。学生将练习回答NCLEX风格的问题。学生必须录取专业护理序列，以便能够注册本课程。
先决条件:高级站;特别批准。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 45080姑息治疗和临终关怀的跨学科方法
本课程侧重于照顾有利于生命限制的疾病，家人和照顾者的人。学生将探讨与生命结束相关的关键概念，包括临终关怀运动，精神，文化，心理社会，物理，法律，道德和社会考虑当代社会中死亡的历史和哲学的底蕴。
先决条件:没有任何。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 46000卫生保健政策3学分
审查提供医疗保健的组织和社会背景。审查了现有的医疗保健政策和交付系统，包括历史观点，立法，专业学科，组织，卫生网络，护理形式，消费者需求，经济学和资金。当前医疗保健系统服务于美国人口所有部分的能力，以及深入，以及未来的医疗保健交付形式。还研究了全球性观点。学生必须是注册护士。
前/ CoreQuisite：NURS 43001.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 47000 Capstone临床专业护理实践（WIC）3学分
允许RNS在识别和实施学术护理项目中，以先前了解的护理理论和临床知识申请了他们的学士学位教育。该项目利用，但不限于以前学习的领导技能知识，教学/学习原则，医疗保健政策，改变过程，集团过程，团队建设，协作，医疗保健政策和交付系统，质量改进，证据基础关心，多样性，护理角色，信息技术和系统，基于人口的护理和道德/法律问题。学生必须是注册护士。
前/ CoreQuisite：40085和42000.和44001和45000和46000.和护理专业。
计划类型：临床实验室，讲座
联系时间：2节课，3节其他课
等级模式：标准信
属性:写入密集课程
NURS 47001 Capstone，适用于专业护理练习（WIC）3学分
允许RNS在识别和实施学术护理项目中，以先前了解的护理理论和临床知识申请了他们的学士学位教育。该项目利用但不限于以前学习的领导技能知识，教学学习原则，医疗保健政策，改变过程，集团过程，团队建设，协作，医疗保健政策和交付系统，质量改进，循证护理，多样性，护理角色，信息技术和系统，基于人口的护理和道德法律问题。学生必须是注册护士。
先决条件:40075和Nurs 41000.．
前/ CoreQuisite：40085那42000年历史那NURS 43001.那保姆44001.那不到45000.和46000；和护理专业。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
属性:写入密集课程
Nurs 50003比较医疗保健：北爱尔兰护理2-3学分
包括在北爱尔兰进行的为期两周的海外强化学习，包括在阿尔斯特大学和选定的临床设置的研讨会。学生研究影响卫生保健和护理需求的文化、政治和经济力量;护理教育、执照和执业现状;北爱尔兰的健康差异，并将它们与美国进行比较。在北爱尔兰学习两周后，选择3个学时的学生将获得额外的1个学时网络选项。
先决条件:最低3.000个整体GPA;和毕业生站立;特别批准。
计划类型：临床实验室，研讨会
联系时间：其他2 - 3
等级模式：标准信
NURS 50093护理可变主题工作坊1-5学时
（可重复的15次信贷）特别兴趣的主题，以加强毕业生特定领域的知识。
先决条件:毕业生站立;特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/不满意
护士55070残疾人的医疗保健需求3学时
（削减了45070年历史)残疾人士的保健需要着重于残疾人士的发展、身体和精神需要。将提供确定和安全管理残疾人独特需求的战略。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 60010高级护理信息学3学分
本课程专注于信息学通过审查和应用生成，储存，检索和健康信息分析的理论，趋势和政策来审查和应用进展和应用。研究了使用信息结构，工艺和技术来支持临床决策实现患者和医疗保健结果。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 60012先进的心理健康评估和精神病理学4学分
重点是发展与进行全面心理健康评估和作出精神病诊断相关的技能。发展对精神病理学的理解，这是评估和诊断过程的组成部分。
先决条件:护理专业或精神病心理健康护士从业者毕业证书;和研究生。
计划类型：演讲
联系时间：4节课
等级模式：标准信
护士60014护理和医疗保健管理领导3学分
本课程为护理和医疗保健管理介绍，重点是护理和医疗保健经理能力和技能。探索的概念包括领导和管理理论，与护理和保健管理员角色，领导风格分析以及护士和医疗保健管理者和管理员的专业能力分析有关的领导和管理理论。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60015高级健康评估3学时
高级健康评估包括基础技能，包括对病人的全面病史、身体和心理评估。学生应用诊断推理过程为各种情况下的病人制定一个全面的护理计划。
先决条件:毕业生站立。
前/ CoreQuisite：60045年历史．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 60020护士管理员的法律和监管管理3学分
本课程的重点是法律和监管结构和问题，并探讨这些主题对卫生保健环境的影响。探索认证、磁体指定、许可和政府监管的概念和流程。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60024保健组织结构和行为3学分
本课程侧重于医疗保健组织的结构和行为。探索了历史观点，组织理论和卫生保健组织的类型和特征。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 60025卫生政策和高级护理练习3学分
本课程侧重于成本，质量和访问作为卫生政策的基本概念。学生将分析影响医疗保健资金和交付的历史和目前的政策举措，并考虑政府，组织，护理，医疗领导人和个人在制定卫生政策方面的作用。将探讨政策对护理实践，医疗保健交付和公民生活质量的影响。学生将从护理视角审查宣传的概念和实践。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60045先进实践的病理生理学注册护士3学分
提供具有人体生理学理论基础的毕业生护理学生，以及在人类生理功能中产生改变或病理的现象;并理解寿命周围的疾病过程的基础。
先决条件:毕业生站在护理中。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
第60051号神经生物学和主要精神障碍的神经生物学和精神武装学4学分
重点研究严重和持续性精神障碍的神经生物学。阐述与这些疾病相关的精神药理学的基本原则。
先决条件:护理专业毕业。
计划类型：演讲
联系时间：4节课
等级模式：标准信
NURS 60101护理实践的理论依据3学分
本课程将用于研究所有护理领域共同的概念和理论。它为先进的临床护理实践提供了坚实的基础。讨论了护理实践理论发展的进展。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60110成人老年医学临床护士专科I 3学时
（用Nurs 80110削减）临床护士与成年人和老年人经历普通健康和疾病条件的临床护士专业作用。重点是开发基于证据，以患者为中心的先进护理护理的基础，包括教学，教练和鉴定以及症状，功能问题和风险行为的管理。探讨了促进促进健康促进和疾病治疗成人和老年人疾病的临床结果的科学和理论依据。本课程同时进行61192年历史临床应用。Pre /并修课程:61192年历史．
先决条件:60015年历史；毕业生站立在成人牙龈学临床护士专家（AGCN）浓度或成人长期临床护士专家（C844）证书。
CoreQuisite：NURS 60441.和NURS 60506.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 60120成人/长老学初级保健I 3学分
介绍成人Gero初级保健患者的护理。识别和审查循证的主要医疗保健问题，需求和干预措施。该课程将专注于初级，二次和三级预防水平的生物和行为参数。
先决条件:护理专业或护士教育家研究生证书;和60015年历史和NURS 60441.；和研究生。
CoreQuisite：61292年历史．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
60125家庭和成人老年学护士执业角色1学分
本课程继续开发家庭和成人Gero护士从业者的能力，包括实践要求和处方。检查医疗保健质量。
先决条件:NURS 60120.和61292年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 61892.．
计划类型：演讲
联系时间：1节课
等级模式：标准信
NURS 60129成人庸医急性护理护士执业者我3学分
课程为慢性疾病，急性疾病和慢性疾病的急性疾病和急性恶化提供了成人和老年患者的护理介绍。涵盖识别和审查循证的初级和急性医疗保健问题，需求和干预措施。
先决条件:60015年历史；和研究生。
CoreQuisite：61092年历史．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60130成人庸医学急性护理执业医生II 1学分
本课程继续介绍患有慢性疾病、急性疾病和慢性疾病急性加重的成年老年患者的急性APRN护理。识别和检查基于证据的急性卫生保健问题、需求和干预措施。
先决条件:保姆60129和NURS 60441.和61092年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 61392．
计划类型：演讲
联系时间：1节课
等级模式：标准信
护士60140妇女保健护士执业I 2学时
妇女健康术语临床实践的基础发展是本课程的基础。重点是月经周期，生育控制和正常和异常的妇科条件。当然还强调通过与临床实践相关的诊断，规划和评估组成部分来强调临床环境中所需的关怀。
先决条件:毕业生站立。
前/ CoreQuisite：60015年历史．
CoreQuisite：NURS 61492.．
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 60151个人心理治疗3学分
检查了与个体心理治疗相关的基本要素，以及各种心理治疗的各种理论方法。
先决条件:纳斯60012和60051年历史；和护理专业;和研究生。
CoreQuisite：61592年历史．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60160初级保健儿科3学分
在初级护理环境中处理儿科病人的护理。重点是婴儿和儿童的急性疾病和年龄和发育适当的预期指导的管理。
先决条件:60015年历史和NURS 60441.；和研究生。
CoreQuisite：NURS 61692.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60170儿科高级实习护士评估3学时
最初的儿科评估课程强调对婴儿、儿童和青少年的初级护理，采用以家庭为中心的全面方法，以良好的儿童发展、健康促进、疾病预防和发展挑战的管理。
先决条件:毕业生站立。
前/ CoreQuisite：60015年历史．
CoreQuisite：61792年历史．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60199论文I 2-6学分
论文学生必须在一个学期的单个学期中注册总共6个学分，2至6小时，如果需要，分布在几个学期。指南由护理学院建立。
先决条件:毕业生站立;特别批准。
计划类型：硕士论文
联系时间：2 - 6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
NURS 60210成人Gerontology临床护士专家II 3学分
临床护士专家（CNS）的应用和进一步发展介绍NURS 60110.，继续强调成人和老年人的直接照顾能力，在各种环境中经历常见的健康和疾病条件。检查包括质量和安全等护理结果的评估。本课程同时进行62192年历史临床应用。
先决条件:NURS 60110.和61192年历史；和研究生。
前/ CoreQuisite：NURS 60403.．
CoreQuisite：62192年历史．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
Nurs 60220初级保健II：慢性病成年人3学分
本课程的重点是在多学科方法中建立适当的合作和磋商的知识库，以最大限度地提高成人医疗保健系统和社区服务的有效性。
先决条件:NURS 60125.和NURS 61892.；和研究生。
CoreQuisite：NURS 62292.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60230成人Gerontology急性护理医生III 4学分
护理患有慢性疾病，急性疾病，急性疾病，慢性疾病的急性疾病和急性恶化的护理介绍。识别和审查基于证据的关键护理问题，需求和干预措施。
先决条件:NURS 60130.和NURS 61392；和研究生。
CoreQuisite：NURS 62392.．
计划类型：演讲
联系时间：4节课
等级模式：标准信
NURS 60240女性保健护士执业者II 2学分
女性医疗保健护士执业公司II的主要目的是在促进生殖年期间促进妇女健康和健康的先进实践护士的应用。重点是正常怀孕，重点是预防和健康促进以及与正常偏差的管理。将强调临床评估技能，包括诊断，护理干预，治疗和评估，预计学生将集中努力在生殖多年期间对妇女有关的努力和安全执行。
先决条件:NURS 60140.那NURS 61492.和NURS 60441.；和研究生。
CoreQuisite：62492年历史．
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 60251家族和小组心理治疗3学分
对经历鉴定心理健康问题的个人对先进精神病心理健康护理练习的理论方法研究。检查了与家庭和组心理治疗相关的基本要素。
先决条件:NURS 62592.；和研究生。
CoreQuisite：NURS 63592.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
60270儿科护士执业I 3学时
强调有能力的先进实践护理技能和儿童急性身体和心理社会疾病的全面知识，包括初级保健诊断，管理和评估。
先决条件:60015年历史那NURS 60170.和61792年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 62792.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60299论文II 2学分
论文学生必须在每个学期继续注册，直到满足所有程度的要求。
先决条件:60199年历史；和毕业生站立;特别批准。
计划类型：硕士论文
联系时间：2其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
NURS 60310成人老年医学临床专科护士III 3学时
临床护士专家（CNS）临床护士专家（CNS）在组织范围内的能力，包括分析健康促进和护理型号及其对患者健康和组织成果的影响。开发了CNS领导能力，涉及咨询，指导，教练，角色建模和与跨学科医疗保健团队的教育。根据专业标准的分析，临床结果和成本效益开发和评估护理计划的策略。本课程与Nurs63192同时进行临床应用。
先决条件:NURS 60210.和62192年历史．
CoreQuisite：NURS 63192.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60315巴士的预算和财政管理3学分
检查护理服务设置中财政资源的管理。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60320成人/庸医学初级保健III 3学分
综合对初级护理执业护士专业角色过渡的理解。实践、理论、领导和循证实践的整合将全部应用于初级保健。
CoreQuisite：63692年历史．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60325初级保健：家庭健康和慢性疾病4学分
本课程的内容围绕妇女和儿童的常见健康问题、需求和问题展开。此外，还注重与儿童初级保健、孕前、怀孕和产后病人有关的健康宣传和疾病检测。
先决条件:60220年历史和NURS 62292.；和研究生。
CoreQuisite：NURS 63292.．
计划类型：演讲
联系时间：4节课
等级模式：标准信
60330成人老年学急性护理护士执业IV 2学时
成人专业护理介绍 - Gero患者患有慢性疾病，急性疾病，慢性疾病的急性恶化。识别和审查基于证据的急性医疗保健问题，需求和干预措施。
先决条件:60230年历史和NURS 62392.；和研究生。
CoreQuisite：63392年历史．
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 60340女性保健护士执业者III 1学分
重点关注与妇女健康护士从业者技能的改进相关的法律和商业方面，以及在所选集中区内与妇女健康有关的知识。
先决条件:60240年历史那62492年历史和NURS 60506.；和研究生。
CoreQuisite：63492年历史．
计划类型：演讲
联系时间：1节课
等级模式：标准信
NURS 60353个人，组织和社区咨询3学分
(与nurs80353交叉列)与组织和社区的精神卫生高级实践护理理论方法的研究。重点是学习咨询和联络技巧。学生将发展执行社区需求评估和组织分析的技能。
先决条件:60251年历史；和研究生。
前/ CoreQuisite：NURS 63592.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
60370儿科护士执业II 1学时
专注于持续开发先进的练习护理评估技能，以对婴儿，儿童和青少年的良好和急性护理。
先决条件:60270年历史和NURS 62792.．
CoreQuisite：63792年历史．
计划类型：演讲
联系时间：1节课
等级模式：标准信
60372慢性病患儿的高级护理3学时
强调发展胜任的高级实践护理技能和儿童慢性疾病的全面知识，包括初级护理的诊断、管理和评估。探讨家庭慢性疾病的概念和干预措施。
先决条件:NURS 60370.和63792年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 63992.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60403查询方法3学分
调查研究设计和方法的类型，从而产生有助于患有阳性患者结果的证据。对于每个设计，学生在患者结果的背景下学习基本要素，适当使用和严格的标准。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
护士60440妇女保健护士执业IV 2学时
进一步发展医疗保健环境中具有竞争性临床实践的基础。将学生介绍给初前医疗保健的实践，包括前列腺和绝经妇女。包括成长和发展原则，健康促进，疾病预防和常见急性和慢性健康问题的管理。重点是生物，心理和社会文化方面的护理。强调了对急性和常见问题特异的病理生理学，评估和诊断技术。强调了与用于增强，维护和恢复健康的健康问题相关的护理策略。还强调的是在临床环境中，协作和使用社区资源的关心所需的协调。
先决条件:NURS 60340.和63492年历史；和研究生。
CoreQuisite：64892年历史．
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 60441药理学为先进实践注册护士3学分
一门调查课程，探讨在高级实践中护士所必需的药物处方和管理的基本原则。课程内容包括药效学、药代动力学和药物治疗学。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 60470儿科护士从业者III 2学分
专注于综合小儿护士从业者的知识和技能，为选定的儿科客户提供专家护理。
先决条件:NURS 60372.和NURS 63992.；和研究生。
CoreQuisite：64792年历史．
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 60496独立研究1-4学分
（可重复的信贷）毕业主义教师成员监督的读数和/或研究。让学生有机会深入探索内容区域。
先决条件:毕业生站立;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：1-4其他
等级模式：标准字母IP
NURS 60498研究1-15学分
（可重复的信贷）研究或毕业主义教师监督的个人调查。允许重复注册。最多9个学分可能适用于学位。
先决条件:毕业生站立;特别批准。
计划类型：研究
联系时间：比例从其他
等级模式：标准信
NURS 60506先进练习护士的临床诊断3学分
准备学生在选择，使用和解释实验室和其他诊断测试中的筛查，检查和治疗的护理中的筛查，检查和治疗。该课程检查了全面的实验室和诊断技术，并在安全和适当的应用中指导学生。学生能够利用他们对复杂的临床情境的理解，以建立专业护理知识。在本课程中，学生在诊断测试中展示了患者评估和使用案例管理问题的诊断测试中的声音临床判断。
先决条件:毕业生站立。
前/ CoreQuisite：60015年历史和60045年历史．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
护士60540妇女保健护士执业V 2学分
在选定的多学科护理设置中，学生在学生选择的特定人群中扮演高级实践角色。学生有机会测试护士角色内的各种策略的有效性，并在教师的指导下通过角色实施展示领导能力。学生必须达到“B”(3.0)或以上才能完成课程。
先决条件:NURS 60440.和64892年历史；和研究生。
CoreQuisite：Nurs 65892.．
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 60592护理教育实习3学分
（可重复的信贷）准备学生在学术和或员工开发环境中的课程设计，实施，评估和教学中的实践经验，在学术界和员工开发环境中。
先决条件:NURS 60601.和NURS 60602.和NURS 60605.；和研究生。
计划类型：讲座，实践经验
联系时间：1节课，10节课
等级模式：标准信
护士60601护理教育课程与教学3学时
对于硕士的注册或硕士准备的护士学习教学和促进在学术和工作人员开发环境中护理教育的课程规划，设计，开发，实施和评估领域的关键思考。
先决条件:毕业生站立。
前/ CoreQuisite：60015年历史和NURS 60101.．
计划类型：实验室的讲座
联系时间：1节课，4节实验
等级模式：标准信
护理教育课程的作用与评价
对于硕士的注册或硕士准备的护士，专注于学术界和员工开发环境中的护士教育者评估和测试的理论，历史和测试。教师和学生角色，以及法律和道德问题得到解决。
先决条件:NURS 60601.；和研究生。
计划类型：实验室的讲座
联系时间：1节课，4节实验
等级模式：标准信
NURS 60605护理教育技术2学分
本课程专为护理教育硕士或硕士预科生而设。介绍了支持技术在护理教育中的应用的理论、概念和证据。学生获得了如何使用和整合各种技术工具的理解，因为他们准备在学术和员工发展护理设置提供教育提供。
先决条件:NURS 60601.；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60602.和NURS 60607.．
计划类型：实验室的讲座
联系时间：1节课，2节实验
等级模式：标准信
护士60607专业领域的临床护理和教育问题1学分
本课程侧重于探索适用于临床实践的相关问题。学生将在临床专业领域深入了解和专业知识，并分析这对护士教育者的角色影响。
先决条件:护理专业;和研究生。
计划类型：演讲
联系时间：1节课
等级模式：标准信
NURS 61092成人Gerontology急性护理执业者I Suchicum 2学分
学生应用在临床设置中引入的概念保姆60129．学生必须完成150个实际时间。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:毕业生站立;特别批准。
CoreQuisite：保姆60129．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 61095护理2-6学分的特殊主题
（可重复的信贷）护理主题如整体健康，所选病理改革和最近的发展。可能包括临床实习。可以在批准中重复三次，最多可达到朝向程度的12个学分。
先决条件:毕业生站在护理中。
计划类型：演讲
联系时间：2 - 6节课
等级模式：标准信
NURS 61192成人老年医学临床护士专科实习2学时
临床实习150小时，应用临床护理专业实践原则介绍NURS 60110.．该学生在与教师和临床前导体协商的各种医疗保健环境中与成人和老年人的专业实践中的直接护理CNS能力。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:毕业生站立;特别批准。
CoreQuisite：NURS 60110.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
Nurs 61292成人/长老学初级保健I练习2学分
在成人-Gero初级保健中引入的概念的实践I.包括150个实际时间。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:60015年历史；和毕业生站立;特别批准。
CoreQuisite：NURS 60120.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 61392成人庸医急性护理执业者II实习2学分
本课程所介绍概念之应用实务NURS 60130.成人庸医急性护理执业者II。包括150个实际时间。
CoreQuisite：NURS 60130.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
护士61492妇女保健护士执业I实习2学分
女性医疗保健NP I.概念的实践概念。本课程有150个临床时间。
先决条件:毕业生站立。
前/ CoreQuisite：60015年历史．
CoreQuisite：NURS 60140.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 61592个人治疗实习2学分
最初的PMH护士实践强调发展知识和技能的心理健康评估，个人心理治疗，和精神药理学治疗个人经历慢性或急性精神疾病。需要150个实习小时。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:纳斯60012和60051年历史；和研究生站，并特别批准。
CoreQuisite：NURS 60151.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 61692初级护理儿科实习2学分
《基层儿科实习》是与相应教学内容相对应的临床经验。150小时的实习。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:60015年历史；和毕业生站立;特别批准。
CoreQuisite：NURS 60160.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 61792儿科评估高级实践护士实习2学分
本课程是高级实习护士高级儿科评估概念的临床应用。150小时的实习时间。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:60045年历史和NURS 60101.；和研究生站，并特别批准。
前/ CoreQuisite：60015年历史．
CoreQuisite：NURS 60170.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 61892家族和成人/老年学科护士从业者角色实践1学分
介绍了概念的实践NURS 60125.家庭和成人-老年护理从业者的角色。包括75个实习小时。
先决条件:NURS 60120.和61292；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60125.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他5其他
等级模式：标准信
护理62095护理专题1-4学分
（可重复的信贷）护理主题如整体健康，所选病理改革和最近的发展。
先决条件:毕业生站在护理中。
计划类型：演讲
联系时间：1-4讲座
等级模式：标准信
NURS 62192成人老年学临床护理专家II实习3学时
临床护士专家原理的应用介绍介绍NURS 60210.．该学生在与教师和临床前导体协商的各种医疗保健环境中与成人和老年人的专业实践中的直接护理CNS能力。225小时的实践。
先决条件:NURS 60110.和61192年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60210.．
计划类型：实践经验
联系时间：15其他
等级模式：标准信
NURS 62292初级保健II实习：慢性病成年人2学分
实习用于初级保健II引入的概念：慢性病的成年人。150个实际时间。
先决条件:NURS 60125.和NURS 61892.；和研究生。
CoreQuisite：60220年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 62392成人Gerontology急性护理医生III练习2学分
本课程所介绍概念之应用实务60230年历史成人长期学急性护理护士执业者III。包括150个实际时间。
先决条件:NURS 60130.和NURS 61392；和研究生。
CoreQuisite：60230年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 62492女性医疗保健护士执业者II实习2学分
女性医疗保健NP II引入的概念的实践。本课程有150个实际的时间。
先决条件:NURS 60140.那NURS 60441.和NURS 61492.；和研究生。
CoreQuisite：60240年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
Nurs 62592药物管理和个人治疗实习2学分
第二精神科精神健康高级实践护士实习强调持续发展的知识和技能的精神健康评估，个人心理疗法，和精神药理学治疗个人经历慢性或急性精神疾病。学生还将获得与精神科精神健康医生一起工作的经验。提供团体监督。150个实际时间。
先决条件:61592年历史和NURS 60151.；和研究生。
前/ CoreQuisite：NURS 60441.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
护士62792儿科护士执业I实习2学时
实习概念介绍在儿科护士执业I 150小时实习。
先决条件:60015年历史和NURS 60170.；和研究生。
CoreQuisite：60270年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 63192成人Gerontolooly临床护士专家III练习2学分
在与教员和临床指导医师协商的情况下，在成人和老年人的专业实践中获得中枢神经系统和领导能力。150小时的临床实习。
先决条件:NURS 60210.和62192年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60310.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
初级护理:家庭健康和慢性疾病实习2学时
本课程是介绍的概念的实践NURS 60325.初级保健：家庭健康和慢性疾病课程。150小时的实习。
先决条件:60220年历史和NURS 62292.；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60325.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
护士63392成人老年学急性护理护士执业IV实习2学分
本课程所介绍概念之应用实务纳丘60330.成人长期学急性护理护士从业者IV。包括150个实际时间。
先决条件:60230年历史和NURS 62392.；和研究生。
CoreQuisite：纳丘60330.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
Nurs 63492女性医疗保健护士从业者III练习1学分
《妇女保健护理执业护士III》中引入的实习概念。本课程有75个临床学时。学生必须达到“B”(3.0)或更高才能继续学习。
先决条件:最低B级NURS 60506.；和60240年历史和62492年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60340.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他5其他
等级模式：标准信
家庭与团体治疗2学时
第三次精神病心理健康先进的实践护士实习强调，在家庭和小组心理治疗中的知识和技能的发展与经历慢性或急性精神疾病的个人。
先决条件:NURS 62592.；和研究生。
CoreQuisite：60251年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 63692成人Gerontology综合初级保健III练习2学分
成人综合初级保健III中引入的概念的实践。150小时的实习。
先决条件:60220年历史和NURS 62292.；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60320.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 63792儿科护士从业者II实习1学分
在儿科护士执业者II中引入的概念的实践。75小时的实践。
先决条件:60270年历史和NURS 62792.；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60370.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他5其他
等级模式：标准信
NURS 63992慢性病儿童实习的高级护理2学分
在慢性病孩子的先进护理中引入了概念的实践。150小时的实习。
先决条件:60270年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60372.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
护士64002项目开发和评估护士管理3学时
本课程侧重于规划，开发和评估医疗保健方案的流程。考虑了与课程规划，与护士管理人员相关的计划规划，开发和评估相关的理论，模型，问题，挑战的分析。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
护士管理和卫生系统领导I研讨会2学时
本课程是两个Capstone研讨会中的第一个，卫生保健组织中的实习。学生融合并申请领导和管理知识，并由建立的医疗领导人致以专业职务。
先决条件:60014年历史那60020年历史那60024年历史和纳斯60315.；和研究生。
CoreQuisite：64292年历史．
计划类型：研讨会
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 64292护理管理和卫生系统领导I练习2学分
64202和其他方案课程中引入领导与管理原则的应用。学生获得与卫生保健组织中领导别人有关的能力。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:60014年历史和60020年历史和60024年历史和纳斯60315.；和毕业生站立;特别批准。
CoreQuisite：64202年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：2节课，10节课
等级模式：标准信
NURS 64302护理管理和卫生系统领导II研讨会2学时
本课程是两家Capstone研讨会，在医疗组织中有一个实习。学生进一步融合并申请管理知识及其专业角色，由已建立的医疗领导人执教。
CoreQuisite：64392年历史．
计划类型：研讨会
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 64392护理管理和卫生系统领导II实习2学分
Capstone临床实践，介绍了领导和管理原则的应用64392年历史在整个方案中。学生获得卫生保健组织领导力的能力。
CoreQuisite：64302年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
Nurs 64592精神病心理健康实习IV：护士从业者角色2学分
这是精神病精神卫生家庭护士从业者集中度的学生Capstone实习课程。学生进一步融合并申请精神病心理健康提前实践护士知识并了解他们的专业角色，由已建立的精神病心理健康辅导先进的实践注册护士。150小时的实践。
先决条件:NURS 63592.；和研究生。
前/ CoreQuisite：60452年历史。
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 64792儿科护士执业者III练习1学分
在儿科护士执业者III中引入的概念的实践。75小时的实践。
先决条件:NURS 60372.和NURS 63992.；和研究生。
CoreQuisite：60470年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 64892女性医疗保健护士从业者IV PROTICUM 2学分
本课程是对《妇女保健》第IV期概念的临床应用。150小时的实习。
先决条件:NURS 60340.和63492年历史；和研究生。
CoreQuisite：NURS 60440.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 65892女性医疗保健护士从业者V练习2学分
妇女保健护理执业护士概念实习五、150小时实习。
先决条件:NURS 60440.和64892年历史；和研究生。
CoreQuisite：纳苏尔60540.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
Nurs 66100女性健康护士从业者我3学分
妇女健康术语临床实践的基础发展是本课程的基础。重点是月经周期，生育控制和正常和异常的妇科条件。课程还强调通过与临床实践相关的诊断，规划和评估组成部分来强调临床环境中所需的护理。
前/ CoreQuisite：NURS 60506.．
CoreQuisite：NURS 66192．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 66192女性健康护士从业者I Suchicum 2学分
获得在整个寿命中为妇女提供高级护理的技能，在整个寿命中，专门强调生殖和妇科健康需求，学生将拥抱当今多功能护士从业者所需的能力和技能，因为医学知识扩张，医疗保健系统发展而来技术进步以应对医疗保健需求和基于证据的研究。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:毕业生站立。
CoreQuisite：66100年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
Nurs 66200女性健康护士从业者II 2学分
进一步发展医疗保健环境中具有竞争性临床实践的基础。将学生介绍给女性初级医疗保健的实践，包括绝经前和绝经妇女。包括成长和发展原则，健康促进，疾病预防和常见急性和慢性健康问题的管理。重点是生物，心理和社会文化方面的护理。强调了对急性和常见问题特异的病理生理学，评估和诊断技术。强调了与用于增强，维护和恢复健康的健康问题相关的护理策略。还强调的是在临床环境中，协作和使用社区资源的关心所需的协调。
先决条件:NURS 60441.和NURS 60506.和66100年历史和NURS 66192；和研究生。
CoreQuisite：46292．
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 66292女性健康护士从业者II实习2学分
本课程是妇女医疗保健介绍的概念的临床应用NURS 66200.．CoreQuisites：NURS 66200.
先决条件:毕业生站立。
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
Nurs 66300女性健康护士从业者III 3学分
女性医疗护士执业者3的主要目的是在生殖多年期间在促进妇女健康和健康方面的先进实践护士的应用。重点是正常怀孕，重点是预防和健康促进以及与正常偏差的管理。将强调临床评估技能，包括诊断，护理干预，治疗和评估，并且预计学生将集中努力实现与孕妇有关的技能的努力。
先决条件:NURS 66200.和46292；和研究生。
CoreQuisite：NURS 66392.．
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
护士66392妇女健康护士执业III实习2学分
妇女保健护理护士执业II实习是介绍概念的临床组成部分NURS 66200.．在这个过程中，重点是正常妊娠，重点是预防和健康促进以及偏离正常。将强调临床评估技能，包括诊断、干预、治疗和评估，学生应集中精力掌握和安全执行与育龄妇女有关的技能。
先决条件:毕业生站立。
CoreQuisite：66300年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：0实验室，其他10个
等级模式：标准信
NURS 66400女性健康护士从业者IV 2学分
本课程为学生提供完全综合的惯例，作为女性的健康护士从业者。本课程是妇女的健康护士从业者技能和与妇女健康状况相关的知识的改进，在选定的集中区中有关。这些地区将包括妇科和产科并发症，不孕症和生殖男性的健康。分析了影响先进护理实践的专业，社会，政治，法律，道德，经济和财务因素。知识进一步纳入3个国家资深中心蓝图综合考试。CoreQuisites：NURS 66492.
先决条件:66300年历史和NURS 66392.；和研究生。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 66492女性健康护士从业者IV练习2学分
本课程为学生提供完全综合的惯例，作为女性的健康护士从业者。分析了影响先进护理实践的专业，社会，政治，法律，道德，经济和财务因素。通过3个NCC蓝图综合考试进一步集成了知识。
先决条件:毕业生站立。
CoreQuisite：66400年历史．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 67092特种地区临床护理和教育问题，实习2学分
这门实习课程允许学生应用课程中介绍的概念NURS 60607.在临床专业面积中制定深入的知识和专业知识。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:毕业生站立。
前/ CoreQuisite：NURS 60607.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：标准信
NURS 67100成人/青少年性侵犯护士审查员培训3学分
课程提供基本知识，技能和判断，为为进行性侵犯或怀疑被性侵犯而评估的个人提供有能力，全面，患者为中心和协调的护理。
先决条件:毕业生站立。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 67192性攻击护士审查员I Sudicum 1学分
学生运用从中学到的知识和技能NURS 67100.在临床环境中为性侵犯受害者提供治疗和照顾。学生必须完成105个实际时间。
先决条件:毕业生站立。
前/ CoreQuisite：NURS 67100.．
计划类型：实践经验
联系时间：7其他
等级模式：标准信
护士67200性侵犯检查护士管理概念和评估3学时
概念与行政和评估有关的概念，这些概念和评估治疗和关心性侵犯受害者的受害者，包括与刑事司法制度，证据收集和文件合作，保健成本，领导和指导和创伤知情人士。
先决条件:NURS 67100.；和研究生。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
性侵犯护士检验员II实习1学分
学生继续申请知识，磨练技能，并获得与性攻击护士审查员在临床环境中的作用相关的能力，为性侵犯受害者提供治疗和关怀。学生必须完成105个实际时间。
先决条件:NURS 67100.和Nurs 67192.；和研究生。
计划类型：实践经验
联系时间：7其他
等级模式：标准信
Nurs 67300人口健康和性攻击3学分
课程涵盖包括优质护理模型和性侵犯护士审查员的自我照顾的主题和概念;受害者人口;人口贩运;受害者健康;强奸创伤综合征;创伤后应激障碍（PTSD）;康复;物质滥用;性传播疾病的药理学;关心的访问和障碍; and working within an interprofessional team.
先决条件:NURS 67100.；和研究生。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 67392性侵犯护士审查员III练习1学分
学生继续在临床环境中开发能力，为性侵犯受害者提供治疗和关怀。学生必须完成105个实际时间。
先决条件:NURS 67100.和NURS 67292.；和研究生。
计划类型：实践经验
联系时间：7其他
等级模式：标准信
护士70592博士护理实践实习1-2学分
（可重复的信贷）本课程将重复开始第二学期入学，直到学术项目完成。学生将设计一项学术项目，完成项目提案辩护，如果需要，成功获得IRB批准，实施学术项目并成功捍卫完整的学术项目。这些课程中最低7个学分，这些课程等于525个实际的时间，是这些学术项目活动所必需的。项目主席将负责监督这些活动。学生必须完全符合护理临床合规政策学院来注册本课程。
先决条件:保姆70630.和保姆70620.；和博士站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：其他5 - 10
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
护士70620护理实践医生研讨会3学时
本课程是DNP学位作为医疗组织翻译科学基础的介绍及概述。DNP Essentials和相关的能力将被探索（即DNP学术咨询，跨学科协作，系统思维和组织领导。将讨论DNP委员会的结构和功能以及最终学术项目的要求。一个完整和彻底的文献综述，以支持DNP学术项目将是一个要求。将分配委员会主席。将解释学术顾问和委员会主席的作用。
先决条件:博士站。
计划类型：研讨会
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
循证实践研究方法3学时
本课程的重点是提供有关与统计方法相关的概念的指导及其在基于证据的实践中的应用。还将涵盖基于证据实践中的研究方法的要点。学生将学会批判性分析和综合研究结果。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70635循证实践的应用3学时
当然焦点是在个人临床医生和系统水平上实施基于证据的护理实践的概念，模型和方法。学生将学习在实践和组织层面设计，实施和评估流程和计划，以改善医疗成果。将讨论在实践中提出变化所需的领导属性。考虑了促进和阻碍实施和维持基于证据的实践的因素。
先决条件:保姆70630.；和博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
保健3 70640 70640高级领导3学分
讨论了由博士准备的高级实践护士在医疗保健领域转型领导能力的高级能力，以改善患者和人口的健康结果。五项关键领导能力，包括创造和领导变革;自我认识;战略眼光;人际沟通;组织有效性的例子和案例研究。超越伦理、研究、跨专业合作、创造力和确保问责的主题贯穿整个课程。学生进行自我评估，并制定和实施个性化行动计划，以提高跨专业医疗保健领导能力。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70650组织系统3学分
在为医疗保健提供者提供高级领导力技能的基础上，学生将了解有助于医疗保健设计和交付的组织文化和管理结构。将讨论组织系统的经济、政治和文化方面的问题。
先决条件:保姆70640.；和博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70670 70670保健交付3学分的质量改进
专注于质量和患者安全措施的设计、实施和评估，以改善个体患者和系统层面的医疗保健服务。将考虑支持质量倡议所需的数据以及政策、法律和伦理影响。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70680人口健康3学分
学生将探索个人，汇总和人口的健康促进和疾病预防的护理型号和策略。将探讨护理和医疗保健机会的差距，包括社会，文化，经济和政策和政策障碍。将讨论基因组学在医疗保健人口中的作用。学生将培养设计和评估健康促进和疾病预防计划的技能。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70685医疗保健金融和经济政策3学分
学生将理解医疗保健财务，经济和政策。将讨论当前医疗法律 - 政策的影响（实惠的护理法，河科草和其他护理和报销策略）。将讨论DNP准备的护士在患者倡导和政策发展中的作用。学生将理解成本效益分析和创造预算，以支持医疗保健交付举措的设计，实施和可持续性。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
护士70710历史和护理科学哲学2学分
本课程探讨了当代东方和西方哲学对纪律护理知识发展鉴定的自然和形而上学和认识论。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 70711科学写作2学分
本课程涵盖如何进行几种类型的文献综述。学生将进行与他们的研究兴趣有关的文献综述，综合文献，识别差距，并写出文献的合成。讨论了道德问题和作者考虑因素。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 70712研究设计基础2学分
该课程专注于学习能够理解研究问题的基本方法论概念和工具，并作为进行定量和定性研究的基础。重点是将理论和研究模式联系起来，以研究问题，假设和设计。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 70713高级统计信息I 2学分
本课程重点学习介绍性的描述性、参数性和非参数性统计模型。学生学习如何输入、清理和处理丢失的数据，以及使用SPSS进行分析。预期结果是对课程中涵盖的统计模型的概念性理解，统计分析的输出的解释，以及口头和书面工作中的发现交流。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：2讲座
等级模式：标准信
NURS 70714护理科学的领导3学分
本课程侧重于护士科学家作为跨医疗保健和高等教育系统的领导者的发展，以及影响和制定医疗保健政策。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70715理论建设与护理的发展3学分
本课程审查了理论发展的策略，包括逻辑实证演绎和归纳方法。重点将是理论建设中使用的要素和策略。
先决条件:保姆70710.；和博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70740高级统计II 3学分
本课程提供了深入的回归，通用线性模型和探索性因子分析统计模型。课程结果包括对这些模型的概念理解以及在口头和书面工作中进行统计分析和传达调查结果的能力和诠释的能力。需要了解SPSS。
先决条件:保姆70713.；和博士站。
计划类型：演讲
等级模式：标准信
NURS 70741高级统计III 3学时
本课程重点介绍护理应用的高级统计模型，包括验证性因子分析、路径分析和结构方程模型。课程成果是对这些模型的概念性理解和解释统计分析输出的能力，并在口头和书面工作中交流发现。
先决条件:保姆70740.；和博士站。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70742健康科学高级定性方法4学时
选择用于研究护理现象的定性研究方法。讨论了理论与哲学支撑，设计，招聘，数据收集和分析，严格评估以及主要定性方法的道德问题。
先决条件:保姆70710.那保姆70712.和保姆70715.；和博士站。
计划类型：演讲
联系时间：4节课
等级模式：标准信
NURS 70743健康科学的高级定量方法4学分
本课程扩展了对护理的定量研究设计知识，并侧重于横断面，群组和案例控制研究和临床试验。覆盖了提高定量设计严格的测量，采样，数据收集和方法的先进知识。强调课程内容的应用到选定的研究问题或假设。
先决条件:保姆70710.那保姆70712.和保姆70715.；和博士站。
计划类型：演讲
联系时间：4节课
等级模式：标准信
NURS 70744提案发展3学时
在本课程中，学生将批判性地评估现有文献，以开发有说服力的和方法上合理的论点，解决护理科学的至少一个关键差距。重点是研究设计，范围，项目的可行性，最终在论文提案初稿。
计划类型：演讲
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70791可变内容研讨会：护理科学与研究中的新兴问题3学分
（可重复的信贷）本次研讨会课程将深入研究护理研究中的新兴科学趋势和新兴主题。
计划类型：研讨会
联系时间：3讲座
等级模式：标准信
NURS 70795护理2-6学分的特殊主题
(可重复)护理实践中重要课题的研究，专业研究。对现有的利益和机会作出回应。
先决条件:博士站。
计划类型：演讲
联系时间：2 - 6节课
等级模式：标准信
护士70796个人护理调查1-3学时
（可重复的信贷）个人入学在博士教师监督下由学生进行的护理进行独立研究。
先决条件:博士站。
计划类型：个人调查
联系时间：其他1 - 3
等级模式：标准信
护士70798护理研究1-3学时
（可重复的信贷）研究活动由学生在教师监督下进行，包括但不限于数据收集，编码，进入和分析，专业间的团队合作，以及研究演示和稿件的准备和提交。
先决条件:保姆70742.；和博士站。
前/ CoreQuisite：保姆70743.．
计划类型：研究
联系时间：3-9其他
等级模式：标准信
护理实践博士学术项目实习I 2学时
本课程是四门课程系列的第一门，从注册的第二学期开始，到第四次实习完成学术计划为止。委员会主席是负责记录的教员。在该实习中，学生将设计学术项目，向委员会提交论文，并完成项目建议书的答辩，以及完成DNP实习小时。委员会主席将负责监督这些活动。
先决条件:保姆70620.；和博士站。
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
保姆72392护理练习博士学术项目实习II 2学分
本课程是四门课程系列的第二门课程，将重点放在学术计划实施的开始阶段。委员会主席是负责记录的教员。在本课程中，学生将向IRB提交申请，一旦批准，开始实施学术项目，并完成DNP实习小时。委员会主席将负责监督这些活动。
先决条件:71392年历史；和博士站。
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
Nurs 73392护理医生练习练习学术项目实习III 2学分
本课程是一系列四个课程中的第三课程，专注于完成学术项目的实施阶段。委员会主席是负责记录的教员。在该系列中，完成学术项目的实施阶段，收集和分析项目数据，并开始在第四次实践课程中提交的纸张的最终草案，以及完整的DNP实际时间。委员会主席将负责监督这些活动。
先决条件:保姆72392；和博士站。
计划类型：实践经验
联系时间：其他10
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
NURS 74392护理练习博士学位学术项目PRETICUM IV 1学分
本课程是一系列四个课程，最终完成了学术项目的完成。委员会主席是负责记录的教员。在该系列中，学生将完成分析数据并开始评估项目和调查结果。学生将提交最终学术文件，并在委员会批准后，将进行学术项目的最终辩护以及完整的DNP实习时间。委员会主席将负责监督这些活动。
先决条件:74392年历史；和博士站。
计划类型：实践经验
联系时间：其他5其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
Nurs 76299 Capstone Project II 1-3学分
（可重复的信用）Capstone项目学生必须继续注册，直到满足所有程度的要求。
先决条件:保姆76199;和博士站;特别批准。
计划类型：项目或绞盘
联系时间：7-21其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
NURS 80199 DISSERTATION I 15学时
(学分可重复)在教师指导下完成独立博士论文研究。至少需要注册两个学期，直到完成30个学分。阿克伦8200:899。
先决条件:博士候选人资格的录取;和博士站。
计划类型：论文
联系时间：15其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
NURS 80299 DISSERTATION II 15学分
（可重复的信贷）继续登记研究，在初始30小时后的第一小时之后。
先决条件:30个小时保姆80199.；和博士站。
计划类型：论文
联系时间：15其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP