可能的职业生涯的例子*
职业/技术教育教师,后期
- 1.1%慢于平均水平
- 124100年工作数量
- 55,620美元潜在收益
数学科学教师,职业
- 1.3%慢于平均水平
- 60,100工作数量
- $ 73,650潜在收益
中学教师,特殊和职业/技术教育除外
- 3.6%和平均速度差不多
- 627,100.工作数量
- $ 60,810潜在收益
中学教师,除特殊和职业/技术教育外
- 3.8%和平均速度差不多
- 1,050,800.工作数量
- $ 62,870潜在收益
联系信息
充分提供
入学条件
*笔记
职业标题和劳动力数据的来源来自美国劳工统计局职业前景手册.数据包括未来10年就业的预计百分比变化;全国就业人数;以及年薪中位数,即该职业中有一半工人的收入高于该值,一半工人的收入低于该值。
描述
中学教师数学艺术学位硕士学位是晚上和夏季提供的为期三年的计划。该计划由大学学院和教师教育协作设计,适用于在职教师,并具有数学和教育课程。该计划不会导致俄亥俄教师执照。
入学要求
- 学士学位来自认可的学院或大学无条件的录取
- 最低本科GPA为3000分,满分为4000分无条件的录取
- 官方成绩单(s)
- 目标陈述
- 简历
- 三个推荐信
- 英语语言能力 - 所有国际学生必须通过赚取以下内容提供英语语言能力证明(除非他们符合具体的例外):
- 最低525托福PBT分数(基于纸张的版本)
- 托福网考最低71分(网络版)
- 最低74 Melab分数
- 雅思成绩最低6.0分
- 至少50个PTE分数
- 最低100个Duolingo英文测试分数
有关研究生入学的更多信息,请访问研究生入学网站.有关国际入学信息,请访问全球教育办公室的招生网站.
计划学习成果
本课程的毕业生将能够:
- 数学争论的原因,包括使用精确的定义,铰接假设和逻辑地推理到结论。
- 有效地搞问题解决,包括探索示例,设计和测试猜想并评估解决方案的正确性。
- 创造性地处理数学问题,包括尝试多种方法,并在必要时修改问题,使其更易于处理。
- 以口头和书面形式清晰地交流数学知识。
- 教高中水平的数学。
- 了解并欣赏数学不同的子学科之间的联系。
- 了解并了解广泛的数学校长。
- 在K-12课程中获得对代数,几何和分析以及其解释的更广泛而深入的了解。