可能职业的例子*
教育管理者，以及其他所有人
- 8.1％比平均速度快得多
- 52,100就业人数
- 87580美元潜在的收益
教育行政人员，从幼儿园到中学
- 3.9%和平均速度差不多
- 283200年就业人数
- 98490美元潜在的收益
教育管理人员，职位强列
- 3.7%和平均速度差不多
- 190500年就业人数
- 97500美元潜在的收益
教育和儿童保育管理员、学前和日托
- 1.0%慢于平均水平
- 69200年就业人数
- 49160美元潜在的收益
联系信息
- 基础、领导和管理学院|330-672-2012
教育署录取。教育领导力学位K-12将于2020年秋季暂停。
充分提供
*请注意
职业名称和劳工数据的来源来自美国劳工统计局的职业前景手册．数据包括未来10年就业的预计百分比变化;全国就业人数;以及年薪中位数，即该职业中有一半工人的收入高于该值，一半工人的收入低于该值。
描述
进入教育专家(教育学)学位教育领导K-12将于2020年秋季暂停。
教育领导学教育专家学位(k -12)为有意担任教学主任、特别学科/区域协调人、教职员发展主任、研究主任和学生服务主任等专业领导职位的从业人员提供继续教育的机会。
入学要求
- 经认证的学院或大学的硕士学位无条件的录取
- 最低3.250毕业平均成绩为4.000分无条件的录取
- 官方成绩单(s)
- 目标声明
- 两封推荐信
- 面试
- 英语语言能力-所有国际学生必须提供英语语言能力证明(除非他们满足特定的例外情况)，通过以下其中之一:
- 托福PBT最低550分(纸笔)
- 最低79个托福IBT评分（基于互联网的版本）
- 最低77 Melab分数
- 雅思6.5分
- 最低58 PTE分数
- 多邻国英语考试成绩不低于110分
有关研究生入学的更多信息，请访问研究生入学网站．欲了解更多关于国际入学的信息，请访问全球教育办公室的招生网站．
项目学习成果
本课程的毕业生将能够：
- 促进协同协作，通过收集和使用数据来识别学校目标的学习的共同学校愿景的开发，阐述，实施和管理。
- 通过合作、信任和个性化的学习环境，维持有利于学生学习的学校文化和教学计划，并对学生抱有很高的期望。
- 创建和评估一个全面、严格和连贯的课程和教学学校计划。
- 以诚信和公平的道德方式行事，通过建立与学生在学校中的角色相关的自我意识、反思性实践、透明度和道德行为的学校原则，确保学校对每个学生的学业和社会成功负责。
- 在学校内维护民主、公平和多样性的价值。
- 评估学校决策的潜在道德和法律后果。
- 促进学校内的社会正义，以确保个人学生需求通知学校教育的各个方面。
