
可能的职业例子
- 视觉艺术的老师
- 传统幼儿园和小学教师,特殊需要,加上技术学校,博物馆,社区和丰富项目
- 传统学校、特殊需要学校和技术学校的中学教师,以及博物馆、社区和丰富项目的教师
- 传统、特殊需求和技术学校的高中教师,以及博物馆、社区和丰富课程
联系方式
- 项目协调人:罗宾Vande阿赞德|rvandeza@kent.edu| 330-672-7866
- 和招生顾问聊天
完全提供
- 在线的
- 肯特学校
入学条件
- 秋天
描述
艺术教育硕士学位为那些具有艺术教育背景的人提供机会,培养视觉艺术的专注能力,以及对艺术教育领域的历史和当前问题的知识理解。学生学习定量和定性研究方法。
艺术教育专业包括以下选修课:
- 的非论文选项对于那些选择完成硕士项目而不是论文的学生来说,专注是最重要的要求。
认证
全国艺术学院协会(NASD)
入学要求
- 大学或学院学士学位无条件录取1
- 在4.000分制的基础上,为学生提供最低3000分的本科生GPA无条件录取
- 官方谈话全文(s)
- Résumé或简历
- 关注艺术教育哲学的目标陈述
- 文件夹
- 三封推荐信
- 英语语言能力-所有国际学生必须提供英语语言能力证明(除非他们满足特定的例外情况),通过以下其中之一:
- 托福PBT最低550分(纸笔)
- 最低79个托福IBT评分(基于互联网的版本)
- 最低77 Melab分数
- 雅思6.5分
- PTE最低58分
- Duolingo测试成绩不低于110分
有关研究生入学的更多信息,请访问研究生入学网站.欲了解更多关于国际入学的信息,请访问全球教育办公室招生网站.
1 | 拥有艺术教育学士、学士或学士学位者优先考虑。 |
项目学习成果
该项目的毕业生将能够:
- 了解艺术教育的理论,哲学,历史和实践问题的广度。
- 阐明该领域的过多问题是如何固有的,并在更广泛的文化和社会框架内构建。
- 了解Prek-12艺术和其他教育背景下教学艺术的目的,功能和价值。
- 理解和完善艺术教育和教育研究方法、方法和程序的应用。
- 通过详细的研究调查,展示对自我认同的特定主题的高级理解。
项目要求
主要的需求
代码 | 标题 | 学分 |
---|---|---|
主要的需求 | ||
《51004年 | PRE-KINDERGARTEN-12设计教育 | 3. |
《61101年 | 艺术教育研究研讨会1 | 3. |
《61191年 | 艺术教育研讨会I1 | 3. |
艺术61209. | 候选资格审查考试:艺术教育 | 1 |
《61291年 | 艺术教育研讨会ii1 | 3. |
艺术史(ARTH)选修课 | 6 | |
工作室艺术(艺术)选修课 | 9 | |
非论文或论文要求 | ||
从以下选择: | 6 | |
非论文期权集中
|
||
论文选项
|
||
最低总学时: | 34 |
非论文期权集中
代码 | 标题 | 学分 |
---|---|---|
浓度要求 | ||
《61380年 | 硕士研究研讨会 | 2 |
《61398年 | 硕士项目研究3. | 1 |
选修4 | 3. | |
最低总学时: | 6 |
论文选项
代码 | 标题 | 学分 |
---|---|---|
主要的需求 | ||
67199年艺术 | M.A.THESIS我1 | 6 |
最低总学时: | 6 |
1 | |
2 | 论文是独立于其他课程完成的重要项目或工作。希望学生能够以有鉴别力和纪律性的方式进行研究或制作重要的原创项目。论文主题应该是通过展示作为研究人员的技能,进一步提高学生在该专业的知识和能力。结果应该是一个努力,作为一个基础,追求独立工作时,研究生课程完成。在此阶段,学生应与论文导师密切协商。 |
3. | 非论文选项适合学生在自己的实践中完成研究,在大多数情况下是在自己的艺术教室或其他教育场所。硕士项目涉及研究,重点是课程、课堂设置、赠款实施和/或社区项目中的参与者/研究者研究。学生阐明并完善知识、反思实践(包括批判性自我反思),并制定目标,以改进实践或进一步理解艺术教育领域内的现象。 |
4 | 学生可以咨询他们的项目顾问来选择选修课。 |