可能职业的例子*
艺术，戏剧和音乐教师，后期
- 5.6％比平均水平更快
- 116300年工作数量
- $ 69,690潜在的收益
音乐导演和作曲家
- 1.7%慢于平均水平
- 58000年工作数量
- 52250美元潜在的收益
音乐家和歌手
- 0.9%很少或没有变化
- 175600年工作数量
- N /美元潜在的收益
联系信息
- 研究生学习协调员：Andrew Shahriari.|ashahria@kent.edu| 330-672-2830
- 和招生顾问聊天
完全提供
- 肯特校区
录取条款
- 落下
- 春天
- 夏天
*请注意
职业名称和劳工数据的来源来自美国劳工统计局的职业前景手册．数据包括未来10年就业的预计百分比变化;全国就业人数;以及年薪中位数，即该职业中有一半工人的收入高于该值，一半工人的收入低于该值。
描述
音乐表演硕士学位旨在培养学生从事专业音乐活动，包括独奏表演、管弦乐演奏、合奏演奏、合作表演、录音室教学;以及博士研究。该专业强调以下领域的技能、知识和背景的发展:文学和曲目、表演技巧、实践技巧、诠释和表达、表演教育学、历史表演实践、音乐史和音乐理论。
性能主要包括以下可选浓度：
- 的室内乐浓度是为了强化串四重奏文献的强化辅导和性能。
- 的合作钢琴浓度为性能，室内音乐，伴奏和文学提供了重点研究。
认证
全国音乐学院协会
入学要求
- 大学或学院学士学位无条件的录取
- 最低本科GPA为3000分，满分为4000分无条件的录取
- 官方成绩单(s)
- 恢复
- 目标声明
- 三封推荐信
- 试镜
- 英语语言能力-所有国际学生必须提供英语语言能力证明(除非他们满足特定的例外情况)，通过以下其中之一:
- 最低525托福PBT分数（基于纸张的版本）
- 最低71个托福IBT评分（基于互联网的版本）
- 最低74 Melab分数
- 最低6.0雅思得分
- PTE成绩不低于50分
- Duolingo测试成绩不低于100分
有关研究生招生的更多信息，请访问研究生学习入学网站．欲了解更多关于国际入学的信息，请访问全球教育办公室的招生网站．
项目学习成果
该计划的毕业生将能够：
- 识别、鉴定、解释和表演来自不同历史时期、国家和作曲家的代表性文学作品。
- 在独奏和集合设置中应用高级表演技巧，包括音调生产，准确性，语调，仪器/声乐技术，音乐性/表达，声乐语言和词汇和阶段存在/演示。
- 讨论，利用和实现高质量和有效实践技术的高质量结果，包括时间管理，可实现的目标和使用适当的技术技能，音乐表达技能和专注的职业道德。
- 对音乐的诠释和表达有更好的理解。
- 识别，解释和利用适合于特定研究领域的性能教育。
- 识别、联系、区分和利用适合不同文体时期的文学作品的表演实践。
- 利用和讨论各种历史时期和作曲家的文学分数研究，以及各种历史时期和作曲家的代表文学。
项目要求
主要的需求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 主要的需求 | ||
| Mus 62411. | 音乐文献及研究方法 | 2 |
| 68687亩 | 演奏者（每次拍摄两次）1 | 2 |
| 应用音乐选修课，从以下内容中选择：2 | 12 | |
| 应用音乐毕业钢琴 | ||
| 应用音乐研究生声音 | ||
| 应用音乐研究生小提琴 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE中提琴 | ||
| 应用音乐毕业的大提琴 | ||
| 应用音乐研究生低音提琴 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE长笛 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE双簧管 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE单簧管 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE巴松管 | ||
| 应用音乐毕业生萨克斯管 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE小号 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE角 | ||
| 应用音乐毕业的漫游者 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE大号 | ||
| 应用MUSIC-GRADUATE打击乐 | ||
| 合奏选修课，请选择下列课程:3. | 4 | |
| 肯特合唱 | ||
| 肯特州立歌剧院工作坊 | ||
| 肯特州立大学合唱团 | ||
| 重复CANTARE | ||
| 坎特里克 | ||
| 肯特州立大学福音合唱团 | ||
| 乐队 | ||
| 交响乐乐队 | ||
| 风合奏 | ||
| 爵士乐合奏 | ||
| 长号合奏 | ||
| 打击乐器集团 | ||
| Bassoon Ensemble. | ||
| 新音乐合奏 | ||
| 长笛合奏 | ||
| 室内乐 | ||
| 世界音乐合奏 | ||
| 陪同 | ||
| 音乐理论选修课，从以下选择:4 | 3. | |
| 16世纪的对位 | ||
| 18世纪的对位 | ||
| Schenkerian分析 | ||
| 西方艺术音乐分析 | ||
| POST-TONAL理论 | ||
| 1900年以来的音乐研讨会 | ||
| 音乐历史选修课，从以下选择中选择： | 4 - 6 | |
| 美国的音乐 | ||
| 爵士乐的历史 | ||
| 来自世界文化的音乐 | ||
| 音乐历史 | ||
| 音乐历史第二 | ||
| 音乐历史三世 | ||
| 音乐历史上第四 | ||
| 附加要求或浓度 | ||
| 从以下选择: | 3 - 5 | |
| 最低总学分： | 32 | |
| 1 | 学生在他们注册的两项学期注册了2个应用音乐课程的学分68687亩． |
| 2 | 学生在两个学期注册4学时的应用音乐课程，在两个学期注册2学时的应用音乐课程68687亩． |
| 3. | 对于合奏选修课，弦乐学生注册55212亩每学期;声音学生可以注册55131亩；和钢琴演奏者的选择55311亩，55321亩还有合奏音乐课程。合作钢琴专业的学生每学期都要注册伴奏课程。 |
| 4 | 音乐理论课的选课是根据学生理论分班考试的成绩进行的。在考试成绩的情况下，学生进入Mus 41111.，本科课程不计入硕士学位，必须在研究生水平的音乐理论要求之外学习。 |
未申报学习重点的学生的附加要求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 主要的需求 | ||
| 主要选修课，选择以下内容： | 3 - 5 | |
| 交响乐文学 | ||
| 我的钢琴文献 | ||
| 钢琴文献二世 | ||
| 歌文学 | ||
| 歌剧文献 | ||
| 肯特合唱 | ||
| 肯特州立歌剧院工作坊 | ||
| 肯特州立大学合唱团 | ||
| 重复CANTARE | ||
| 坎特里克 | ||
| 乐队 | ||
| 风合奏 | ||
| 爵士乐合奏 | ||
| 新音乐合奏 | ||
| 室内乐 | ||
| 语音教育学 | ||
| PEDAGOGY-INSTRUMENTAL | ||
| 高级歌唱家的措词I | ||
| 高级歌唱家的措词2 | ||
| 钢琴教育我 | ||
| 钢琴教育学II | ||
|
导师批准的研究生音乐课程
|
||
| 最低总学分： | 3 - 5 | |
室音乐集中要求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 浓度要求 | ||
| 55311亩 | 室内乐(每学期1学分) | 4 |
| 集中选修课，从下列选择: | 0 - 2 | |
| 新音乐合奏 | ||
| 室内乐 | ||
| PEDAGOGY-INSTRUMENTAL | ||
|
导师批准的研究生音乐课程
|
||
| 最低总学分： | 4 - 6 | |
协作式钢琴集中要求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 浓度要求 | ||
| 集中选修课，从下列选择: | 3 - 5 | |
| 我的钢琴文献 | ||
| 钢琴文献二世 | ||
| 歌文学 | ||
| 歌剧文献 | ||
| 室内乐 | ||
| 语音教育学 | ||
| 高级歌唱家的措词I | ||
| 高级歌唱家的措词2 | ||
| 进行项目:合唱 | ||
| 进行项目：管弦乐队 | ||
| 钢琴教育我 | ||
| 钢琴教育学II | ||
|
导师批准的研究生音乐课程
|
||
| 最低总学分： | 3 - 5 | |