联系信息
- 项目协调人:乔斯林民间|jfolk@kent.edu.| 330-672-4095
- 与顾问交谈
- 和招生顾问聊天
完全提供
- 阿什塔比拉校园
- 东利物浦校园
- Geauga校园
- 肯特学校
- 萨勒姆的校园
- 鲜明的校园
- Trumbull校园
- Tuscarawas校园
可能职业的例子*
临床，咨询和学校心理学家
- 3.1％与平均水平快
- 171500年就业人数
- 79,820美元潜在的收益
工业组织心理学家
- 2．5%慢于平均水平
- 1，100就业人数
- 96270美元潜在的收益
心理学家,其他所有
- 2.3%慢于平均水平
- 19800年就业人数
- 105780美元潜在的收益
心理学教师,高等
- 8.8%比平均水平更快
- 46800年就业人数
- 78,180美元潜在的收益
社会科学研究助理
- 5.8％比平均速度快
- 40100年就业人数
- 49210美元潜在的收益
临床，咨询和学校心理学家
- 3.1％与平均水平快
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- 79,820美元潜在的收益
工业组织心理学家
- 2．5%慢于平均水平
- 1，100就业人数
- 96270美元潜在的收益
心理学家,其他所有
- 2.3%慢于平均水平
- 19800年就业人数
- 105780美元潜在的收益
心理学教师,高等
- 8.8%比平均水平更快
- 46800年就业人数
- 78,180美元潜在的收益
社会科学研究助理
- 5.8％比平均速度快
- 40100年就业人数
- 49210美元潜在的收益
*请注意
职业名称和劳工数据的来源来自美国劳工统计局的职业前景手册．数据包括未来10年的预计就业百分比;全国的就业号码;和每年中位数的工资，占领的一半工人获得超过这一金额，一半赚了一半。
描述
心理学文学学士将理解和解释思想、情感和行为的科学应用于解决现实世界的问题。主题包括压力、对行为的生物学影响、儿童的成长和发展以及心理障碍的诊断和治疗。选修课程可以用来专门研究心理学的一些领域，并在研究实验室中获得实践经验。该学位为学生进入研究生院和在一系列领域就业做准备，包括心理学的临床、应用和实验领域以及教育、法律、人力资源和保健等相关领域。
心理学专业包括以下可选浓度：
- 的儿童心理学专注是专为对儿童和青少年感兴趣的学生设计的。主题包括儿童发展，儿童和青少年的心理障碍，儿童认知过程，个性发展和儿童相关的研究经验。该专业为学生在一系列领域的研究生学习和就业做准备，包括临床心理学、学校心理学、学校咨询和在儿童发展中心和相关机构的就业。
- 的咨询职业生涯集中旨在为学生准备一系列领域的就业，并在所有咨询领域进行硕士学位研究。主题包括人类调整，应力和应对，人类发展，人格，心理障碍，治疗和干预技术，精神仪，精神培训和临床或咨询相关的研究经验。
对心理学中其他职业道路感兴趣的学生可以在没有集中度的情况下追求专业。
入学要求
大学积极争取提供教育机会和机会，以各种背景的学生，有特殊才能的学生和成年学生毕业3年以上的高中。
肯特校区的新生学生：肯特校区的新生入学政策是选择性的。入学决策基于以下内容：累计成绩点，行动和/或SAT分数，高中学院筹备课程和等级趋势的实力。肯特校区的招生办公室可能会推迟录取不符合招生标准的学生，但展示了成功大学学习的承诺领域。递延申请人可以在肯特州立大学的七个区域校园之一开始他们的大学课程。有关招生的更多信息，包括某些学术计划的额外要求，访问招生网站为一年的学生．
地区校区新生:肯特州立大学的Ashtabula、东利物浦、Geauga、Salem、Stark、Trumbull和Tuscarawas校区以及特温斯堡学术中心(Twinsburg Academic Center)都对持有高中文凭、GED或同等学历的学生开放招生。
国际学生的英语语言能力要求：所有国际学生必须提供英语语言能力证明(除非他们满足特定的例外情况)，托福成绩不低于525分(网际版本71分)，MELAB成绩不低于75分，雅思成绩不低于6.0分，PTE成绩不低于48分或DET成绩不低于100分;或者完成ESL 112强化课程。欲了解更多关于国际入学的信息，请访问全球教育办公室的入学网站．
转移，过渡和前学生：有关转学、转学和前学生的录取标准，请访问招生网站．
项目学习成果
该计划的毕业生将能够：
- 描述心理学的基本理论视角、原理、概念、经验发现和历史趋势。
- 理解和使用基本的数据分析技术。
- 理解和应用心理学的基本研究方法和工具，并评估研究设计的充分性。
- 在该学科中有效地写作。
- 认识、理解和尊重社会文化的复杂性和国际多样性。
大学要求
在肯特州立大学的学士学位课程中的所有学生必须完成以下大学毕业要求。
笔记：在这个项目中，大学要求可以通过特定的课程要求来满足。详情请参阅项目要求。
| 要求 | 学分/课程 |
|---|---|
| 肯特州:第一年的经历 | 1 |
|
25学分(不包括大学学分+)或入学时年龄在21岁以上的学生不需要上这门课。 |
|
| 多样性国内/全球（Divd / Divg） | 2课程 |
|
学生必须成功完成一门国内课程和一门全球课程，其中一门必须来自肯特Core。 |
|
| 经验学习要求（ELR） | 不同 |
|
学生必须成功完成一门课程或获得认可的经历。 |
|
| Kent Core(见下表) | 36 - 37 |
| Writing-Intensive课程(WIC) | 1课程 |
|
学生必须在这门课程中至少获得C的成绩。 |
|
| 上师要求 | 39（或42） |
|
学生必须成功完成39个高级课程(编号为30000至49999)学分才能毕业。文学和科学学院的学士和/或学士学位的学生必须完成42个高年级学分。 |
|
| 总学分要求 | 120 |
|
一些学士学位要求学生完成超过120学分。 |
肯特核心要求
| 要求 | 学分/课程 |
|---|---|
| 肯特核心作文(KCMP) | 6 |
| 肯特核心数学与关键推理（KMCR） | 3. |
| 肯特核心人文与美术(KHUM/KFA)(每门最少一门) | 9 |
| 肯特核心社会科学(KSS)(必须来自两个学科) | 6 |
| 肯特核心基础科学(KBS/KLAB)(必须包括一个实验室) | 6 - 7 |
| 肯特核心附加(KADL) | 6 |
| 总学分: | 36 - 37 |
项目要求
主要要求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 专业要求(课程计入专业GPA) | ||
| PSYC 11762. | 普通心理学 | 3. |
| 21621年心理学 | 心理学中的定量方法1 | 3. |
| PSYC 31574 | 心理学研究方法 | 3. |
| 第一组(行为神经科学/学习) | ||
| 41043年心理学 | 基本的学习过程 | 3. |
| 或PSYC 41363. | 生物心理学 | |
| 第II组（认知） | ||
| 从以下选择: | 3. | |
| 洞察力 | ||
| 认知心理学 | ||
| 认知神经科学 | ||
| 第三组（社会/人格） | ||
| 31282年心理学 | 性格 | 3. |
| 或31532年心理学 | 社会心理学 | |
| 第四组（心理科学的应用） | ||
| 从以下选择: | 1－3 | |
| 心理研究的实验室经验:社会/临床(wic)2 | ||
| 心理学研究实验室经验:认知/学习(wic)2 | ||
| 心理学研究写作2,3 | ||
| 心理学写作2,3 | ||
| 其他要求（课程不计入主要GPA） | ||
| 加州大学10097 | 肯特州:第一年的经验 | 1 |
| 外语(以下为外语学院要求) | 14 - 16 | |
| 大学一般要求(必须来自肯特核心基础科学)4 | 3. | |
| 大学一般要求（必须来自肯特核心社会科学）5 | 3. | |
| 肯特的核心成分 | 6 | |
| 肯特核心基础科学（必须包括一个实验室） | 6 - 7 | |
| 肯特核心人文和美术(每门至少一门) | 9 | |
| 肯特核心数学和批判推理 | 3 - 5 | |
| 肯特核心社会科学(必须来自两个学科) | 3. | |
| 肯特郡核心额外 | 3. | |
| 一般选修科目(总学时视乎取得120学时而定，其中包括42个高年级学时) | 32 | |
| 额外的要求或浓度 | ||
| 从以下选择: | 18 | |
| 最低总学分： | 120 | |
| 1 | |
| 2 | 必须获得最低C级以履行写作密集型要求。 |
| 3. | 在肯特校园，学生们41980年心理学哪个具有前/内心标签PSYC 31574．如果选择了PSYC 41990(仅在地区校园提供)，那么一门高年级的心理学课程也会被作为一个必要条件。这个过程不可能是下列任何一种:31498年心理学，41498年心理学，41573年心理学或41993年心理学． |
| 4 | 肯特核心基础科学课程包括以下文科和理科学科:人类学(ANTH)、生物科学(BSCI)、化学(CHEM)、地理(GEOG)、地质学(GEOL)或物理(PHY)。该课程可能不是学生的专业。 |
| 5 | 另外一门肯特核心社会科学课程，包括以下艺术和科学学科:人类学(ANTH)、地理学(GEOG)、犯罪学和司法研究(CRIM)、和平与冲突研究(PACS)、政治科学(POL)、心理学(PSYC)或社会学(SOC)。该课程可能不是学生的专业。 |
未申报学习重点的学生的附加要求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 专业要求(课程计入专业GPA) | ||
| 组V（发展） | ||
| 从以下选择: | 3. | |
| 儿童心理学 | ||
| 青少年心理学 | ||
| 老化心理学 | ||
| VI组（临床/咨询） | ||
| 21211年心理学 | 日常生活心理学 | 3. |
| 或40111年心理学 | 变态心理学 | |
| 心理学高级选修课(30000或40000水平)1 | 9 | |
| 其他要求（课程不计入主要GPA） | ||
| 肯特郡核心额外 | 3. | |
| 最低总学分： | 18 | |
儿童心理学集中要求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 专注要求(课程计入专业GPA) | ||
| 20651年心理学 | 儿童心理学 | 3. |
| 集中选修课，从以下选择中选择： | 12 | |
| 青少年心理学 | ||
| 社会和人格发展 | ||
| 孩子们的思维 | ||
| 儿童期和青春期的心理障碍 | ||
| 儿童心理学 | ||
| 儿童心理学的特殊主题1 | ||
| VI组（临床/咨询） | ||
| 21211年心理学 | 日常生活心理学 | 3. |
| 或40111年心理学 | 变态心理学 | |
| 最低总学分： | 18 | |
| 1 | 最多9个学分可以应用于集中要求 |
咨询职业集中要求
| 代码 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 专注要求(课程计入专业GPA) | ||
| 21211年心理学 | 日常生活心理学 | 3. |
| 40111年心理学 | 变态心理学 | 3. |
| 40231年心理学 | 心理评估 | 3. |
| 40383年心理学 | 临床心理学介绍 | 3. |
| 集中选修课，从以下选择中选择： | 3. | |
| 法医心理学 | ||
| 青少年心理学 | ||
| 孩子们的思维 | ||
| 儿童期和青春期的心理障碍 | ||
| 儿童心理学 | ||
| 药物和行为 | ||
| 健康心理学 | ||
| 咨询职业的特殊主题 | ||
| 组V（发展） | ||
| 从以下选择: | 3. | |
| 儿童心理学 | ||
| 青少年心理学 | ||
| 老化心理学 | ||
| 最低总学分： | 18 | |
毕业要求
| 最低主要的GPA | 最低的总平均成绩 |
|---|---|
| 2.000 | 2.000 |
大学外语要求，学士学位
追求艺术学院艺术学士学位的学生必须完成14-16个外语学分。1
要完成这一要求，学生需要具备任何语言的初级I和初级II水平，以及下列选项之一2：
- 中级I和II相同语言
- 第二语言的基本I和II
- 下列两门课程的任何组合:
路线图
心理学专业(无专注)
这条路线图是这项专业的推荐学期的学期计划。但是，指定为关键的课程（！）必须在列出的学期内完成，以确保及时毕业。
| 学期一 | 学分 | ||
|---|---|---|---|
| ！ | PSYC 11762. | 普通心理学 | 3. |
| 加州大学10097 | 肯特州:第一年的经验 | 1 | |
| 外语 | 4 | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 14 | ||
| 学期二 | |||
| 外语 | 4 | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 16 | ||
| 学期三 | |||
| 21621年心理学 | 心理学中的定量方法 | 3. | |
| 外语 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期四 | |||
| PSYC 31574 | 心理学研究方法 | 3. | |
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 外语 | 3. | ||
| 肯特核心要求或通用选修课 | 3. | ||
| 肯特核心要求或通用选修课 | 3. | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期五 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 心理学（PSYC）上部门选修役（30000或40000） | 3. | ||
| 大学一般要求 | 3. | ||
| 大学一般要求 | 3. | ||
| 一般选修课 | 3. | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期六 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 第四组（心理科学的应用） | 1－3 | ||
| 一般选修课 | 11 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期七 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 心理学高级选修课(PSYC 30000或40000水平) | 3. | ||
| 一般选修课 | 9 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期八 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 心理学高级选修课(30000或40000水平) | 3. | ||
| 一般选修课 | 7号到9号 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 最低总学分： | 120 | ||
儿童心理学浓度
这条路线图是这项专业的推荐学期的学期计划。但是，指定为关键的课程（！）必须在列出的学期内完成，以确保及时毕业。
| 学期一 | 学分 | ||
|---|---|---|---|
| ！ | PSYC 11762. | 普通心理学 | 3. |
| 加州大学10097 | 肯特州:第一年的经验 | 1 | |
| 外语 | 4 | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 14 | ||
| 学期二 | |||
| 20651年心理学 | 儿童心理学 | 3. | |
| 外语 | 4 | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 16 | ||
| 学期三 | |||
| 21621年心理学 | 心理学中的定量方法 | 3. | |
| 外语 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期四 | |||
| PSYC 31574 | 心理学研究方法 | 3. | |
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 外语 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特核心要求或通用选修课 | 3. | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期五 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 第四组（心理科学的应用） | 1－3 | ||
| 大学一般要求 | 3. | ||
| 大学一般要求 | 3. | ||
| 一般选修课 | 3 - 5 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期六 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 儿童心理学选修课 | 6 | ||
| 一般选修课 | 6 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期七 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 儿童心理学选修课 | 3. | ||
| 一般选修课 | 9 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期八 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第六组(临床/咨询) | 3. | ||
| 儿童心理学选修课 | 3. | ||
| 一般选修课 | 9 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 最低总学分： | 120 | ||
咨询职业浓度
这条路线图是这项专业的推荐学期的学期计划。但是，指定为关键的课程（！）必须在列出的学期内完成，以确保及时毕业。
| 学期一 | 学分 | ||
|---|---|---|---|
| ！ | PSYC 11762. | 普通心理学 | 3. |
| 加州大学10097 | 肯特州:第一年的经验 | 1 | |
| 外语 | 4 | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 14 | ||
| 学期二 | |||
| 21211年心理学 | 日常生活心理学 | 3. | |
| 外语 | 4 | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 16 | ||
| 学期三 | |||
| 21621年心理学 | 心理学中的定量方法 | 3. | |
| 外语 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期四 | |||
| PSYC 31574 | 心理学研究方法 | 3. | |
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展) | 3. | ||
| 外语 | 3. | ||
| 肯特的核心需求 | 3. | ||
| 肯特核心要求或通用选修课 | 3. | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期五 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展) | 3. | ||
| 第四组（心理科学的应用） | 1－3 | ||
| 大学一般要求 | 3. | ||
| 大学一般要求 | 3. | ||
| 一般选修课 | 3 - 5 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期六 | |||
| 40111年心理学 | 变态心理学 | 3. | |
| 40231年心理学 | 心理评估 | 3. | |
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展) | 3. | ||
| 一般选修课 | 6 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期七 | |||
| 40383年心理学 | 临床心理学介绍 | 3. | |
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展) | 3. | ||
| 一般选修课 | 9 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 学期八 | |||
| 第一组(行为神经科学/学习)或第二组(认知)或第三组(社会/人格)或第五组(发展) | 3. | ||
| 咨询职业集中选修课 | 3. | ||
| 一般选修课 | 9 | ||
| 学分 | 15 | ||
| 最低总学分： | 120 | ||