信息学院
- Albright, Kendra S.(2016)，教授，博士，田纳西大学诺克斯维尔分校，2002
- Boon, Belinda(2006)，副教授，博士，德克萨斯大学，奥斯汀，2006
- Campana, Kathleen(2017)，助理教授，博士，华盛顿大学，2018
- grace, Karen(2007)，教授，博士，加州大学洛杉矶分校，2001
- Hajibayova，Lala（2014），副教授，博士，印第安纳大学，2014年布卢明顿
- Martens, Marianne(2012)，副教授，博士，罗格斯大学，新泽西州立大学，2012
- Matteson, Miriam L.(2008)，副教授，博士，马里兰大学，2009
- Meehan，Rebecca A.（2012），副教授，博士，案例西部储备大学，1997年
- Nichols, Mary A.(1996)，肯特州立大学高级讲师，硕士，1993年
- 萨拉巴，雅典娜(1993)，教授，博士，威斯康星大学，麦迪逊，2005
- 谢尔曼，保罗J(2013），副教授，德克萨斯大学博士，奥斯丁，1997
- Smith, Catherine L.(2010)，副教授，博士，罗格斯，新泽西州立大学，2010
- sosoyka, Heather(2017)，助理教授
- 曾，Marcia L.（1992），博士教授，匹兹堡大学，1992年
- 张，尹（1999），教授，博士，伊利诺伊大学，芝加哥，1999
卫生信息学(你好)
HI 41095 HEALTH INFORMATICS SPECIAL TOPICS 1-3学时
主题可包括卫生信息学中当前或正在出现的问题。课程主题将在课程表中公布。在资源和机会允许的情况下不定期提供。
先决条件:一个也没有。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
HI 41096个人调查健康信息学1-3学时
(可重复申请学分)在现有课程中未涵盖的领域进行研究或个人调查，适用于初级或以上的学士学位水平的学生。允许在制品(IP)标记。
先决条件:特别批准。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP
HI 60401 HEALTH INFORMATICS MANAGEMENT 3学时
涵盖健康信息管理领域，包括电子医疗记录(EMR)的规划、选择、部署和管理，管理决策支持和跟踪系统(DSS)，以及其他健康信息技术(HIT)。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60402卫生信息学中的法律问题3学时
（削减了你好,80402卫生信息学和信息管理法律基础概论。课程内容包括一般法律原则和保健;合法电子医疗记录(EMR);健康保险可携性和问责法(HIPAA)隐私规则和安全规则;获取、请求和披露健康信息;要求报告和强制披露的法律;风险管理和质量改进;合规;工作概述;相关的伦理和社会问题。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：嗨60401.．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60403卫生信息系统3学时
（削减了你好,80403）介绍信息系统及其在用于管理和临床支持的医疗保健中的应用。研究信息系统的基础，包括电子医疗记录（EMR），信息安全。了解健康信息系统中使用的标准化代码，词汇和术语的作用。管理和企业系统分析，确定有效管理信息资源的关键要素，以及影响健康信息系统和网络发展的趋势。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：嗨60401.．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60410健康记录管理3学时
（削减了嗨80410.健康记录管理的概念基础和实践，包括电子病历(EMR)的规划、实施和操作;电子病历在管理系统和企业系统中的管理确定、选择和评价电子病历和卫生信息系统、应用程序和存储库;以及数据质量、完整性、迁移和互操作性问题。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：嗨60401.．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60411临床分析3学时
（削减了嗨80411.)在整个医疗保健价值链中使用定义明确、集成良好的临床分析可以带来变革。通过仔细实施健康分析，医院可以将笨拙的数据合并转化为信息，从而:改善患者结果、提高安全性、提高运营效率和支持公共卫生。考虑到数据挑战的巨大规模，许多医疗保健相关活动的特殊性和地理分布，以及如此多的医疗保健活动是由不同的实体进行的，这些实体必须相互交互，除了提供必要的手术管理工具来提供个性化医疗和控制螺旋式上升的成本，真的没有其他方法了。由于临床分析是一门不成熟的学科，我们仔细检查了那些行业标准制定者机构的实践。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：嗨60401.．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60412临床决策支持3学时
提供了对收集临床数据的临床决策支持系统的实用调查，并使旨在提高患者护理质量和安全性的现实世界应用中的临床知识。学生熟悉临床决策支持系统的基本要求以及与在医疗保健环境中开发和部署新应用的挑战。
先决条件:嗨60401.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60413卫生信息学中的变更管理3学时
（削减了嗨80413.)旨在根据当前趋势涵盖大型医疗保健组织的变更管理流程。与技术要求、技术实施、风险评估和购买相关的主题也在其中。
先决条件:嗨60401.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60414人的因素和可用性在健康信息学3学分
（削减了你好,80414)为学生提供应用于健康信息技术安全和质量的可用性和人为因素的基本原则。课程阅读和材料回顾了人的因素的概念，可用性和健康信息技术对临床表现和决策的认知后果。移动计算在医疗保健和信息可视化中的作用受到了关注。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：嗨60401.．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60415健康信息学查询和评估3学时
（削减了你好,80415）为健康信息学的研究提供了基础，以用户和体验设计研究为中心。通过讲座、阅读、讨论和作业，学生回顾医疗环境中的用户研究方法、数据收集技术和沟通策略。然后，学生将这些知识应用于制定研究计划，以评估卫生信息技术，并将结果传达给关键的组织利益相关者。
先决条件:嗨60401.最低C分;和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
嗨60416卫生信息学问题：政策，政治和道德3学分
本课程采用政策分析的视角，从伦理、政治和监管的角度，批判性地审视与医疗保健中使用信息技术相关的问题。会议的主要焦点将集中在美国，但也将讨论国际途径。将审查影响健康信息技术领域的立法，包括美国再投资和复苏法案，HITECH部分;1996年《平价医疗法案》和《健康保险可携带性和责任法案》(HIPAA)。还将讨论与卫生信息学有关的主题和问题，包括卫生行政和提供系统的结构、人口健康评估、保健提供模型、保健的获取和质量。
先决条件:嗨60401.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60417公共卫生信息学3学分
公共卫生信息学(PHI)是一个新兴的跨学科领域，关注信息资源的系统管理和动态应用，以促进公共卫生实践、教育和研究。作为健康信息学的一个新兴子集，PHI由个人、政府和非政府组织在国际、国家、地区、州和地方各级进行实践。PHI通过监测收集和分析生命统计数据;信息创造;信息存储与检索;可视化图形;传播;利用信息进行政策、决策和趋势跟踪。本课程的目的是向学生介绍PHI的广阔和动态领域，包括定义、方法、能力、应用和在公共卫生环境中应用的信息学原理。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60418临床分析II 3学时
随着卫生数据的数量和复杂性不断增长，对这些数据的分析需要更先进的工具将这些数据转化为有意义的信息，以供临床决策使用。不仅来自电子病历（EMR）的数据在快速增长，而且新类型的数据也可用于分析，如基因组数据和患者生成的数据。这些高级分析工具分为三个领域，本课程将对每一个领域进行研究：管理大数据的新数据仓库技术、包括认知计算和预测分析在内的新分析工具以及数据可视化的新方法。所有这些技术都将原始数据转换为用例，例如，人口健康、精确医学和使用人工智能和机器学习的临床决策支持，本课程也将讨论这些问题。
先决条件:嗨60411.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60636在医疗保健3学分中的标准化术语
介绍电子健康记录(EHR)和健康信息交换(HIE)中使用的各种类型的标准化医疗保健术语(受控词汇表)。介绍使用标准化术语的好处，以及互操作性和有意义使用(MU)需求和标准。解释ICD、CPT、SNOMED CT、LOINC、RxNorm、ICNP和UMLS等最广泛实现的标准化术语的用途、结构、组件和应用。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 60691卫生信息学中的研讨会1-3学分
(可重复的信贷)。学生进行的高级研究，他们有资格检查与卫生信息学研究重点相关的某些特殊领域的问题。
先决条件:研究生站。
计划类型:研讨会
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准信
HI 60693卫生信息学变量标题研讨会1-3学时
(可重复的信贷)。对参与卫生信息学计划的人的专题密集审查。健康信息学计划的最大研讨会信用是4学分。
先决条件:研究生站。
计划类型:车间
联系时间:其他1 - 3
等级模式：满意/不满意
HI 60792健康信息学选修课实习2-3学时
监督卫生信息学的工作经验，专业性质不少于100个时钟小时（2学分）或150小时（3学分小时），具有指导准备反射纸。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:其他2 - 3
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
HI 61095健康信息学专题1-3学时
(可重复使用)在资源或机会允许的情况下不定期提供。主题可以包括健康信息学中的当前或新兴问题。具体的主题会在课程表中公布。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
HI 61096个人调查健康信息学1-3学时
（可重复的信贷）研究或个人调查在硕士学位的现有课程未涵盖的地区。最多6个学分，迈向理学硕士学位的卫生信息。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP
HI 66092硕士卫生信息学中的实习3学分
具有高级专业性质的受监督工作经验，专注于发展卫生信息学领域的技能，并整合所有HI课程和经验中的知识。学生必须在科学硕士学位中完成至少30个学分的健康信息学专业。
先决条件:嗨60401.，你好，60402，嗨60403.，嗨60410.，嗨60411.，KM 60301.和LIS 60636；总GPA不低于3.000;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:10其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
HI 66099硕士卫生信息学项目3学分
提供通过在卫生信息学中学到发展信息系统，产品，设定或服务的发展的知识，研究和能力的方法。在注册之前，学生必须在MS-Hi计划中完成至少30个学分。
先决条件:嗨60401.，你好，60402，嗨60403.，嗨60410.，嗨60411.，KM 60301.和LIS 60636；最低总计3.000 GPA;和特殊的批准。
计划类型:项目或顶点
联系时间:另外3
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
HI 66198健康信息学硕士研究论文
根据教职员工的建议，学生将完成一项作为M.S.-Hi学位的最终经验的研究论文。注册本课程前，要求累积GPA达到3000。在注册之前，学生必须在MS-HI计划中完成至少30个学分。
先决条件:嗨60401.，你好，60402，嗨60403.，嗨60410.，嗨60411.，KM 60301.和LIS 60636；总GPA不低于3.000;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士项目
联系时间:另外3
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
HI 66199论文I 2-6学分
写论文的学生必须注册6学时，一学期2到6学时，如果愿意，可以分几个学期。在注册之前，学生必须在MS-Hi计划中完成至少30个学分。
先决条件:嗨60401.，你好，60402，嗨60403.，嗨60410.，嗨60411.，KM 60301.和LIS 60636；总GPA不低于3.000;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士论文
联系时间:2 - 6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
HI 66299论文II 2学分
论文学生必须在每个学期继续注册，直到满足所有程度的要求。
先决条件:嗨66199.；和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士论文
联系时间:其他两个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
HI 80401 Health信息学管理3学分
涵盖包括健康信息管理的领域，包括电子医疗记录9EMR的规划，选择，部署和管理，管理决策支持和跟踪系统（DSS）以及其他健康信息技术（命中）。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80402卫生信息学法律问题3学时
（削减了你好，60402卫生信息学和信息管理法律基础概论。课程内容包括一般法律原则和保健;合法电子医疗记录(EMR);健康保险可携性和问责法(HIPAA)隐私规则和安全规则;获取、请求和披露健康信息;要求报告和强制披露的法律;风险管理和质量改进;合规;工作概述;相关的伦理和社会问题。
先决条件:你好,80401；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80403健康信息系统3学时
（削减了嗨60403.）介绍信息系统及其在用于管理和临床支持的医疗保健中的应用。研究信息系统的基础，包括电子医疗记录（EMR），信息安全。了解健康信息系统中使用的标准化代码，词汇和术语的作用。管理和企业系统分析，确定有效管理信息资源的关键要素，以及影响健康信息系统和网络发展的趋势。
先决条件:你好,80401；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80410健康记录管理3学时
（削减了嗨60410.健康记录管理的概念基础和实践，包括电子病历(EMR)的规划、实施和操作;电子病历在管理系统和企业系统中的管理确定、选择和评价电子病历和卫生信息系统、应用程序和存储库;以及数据质量、完整性、迁移和互操作性问题。
先决条件:你好,80401；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80411临床分析3学分
（削减了嗨60411.)在整个医疗保健价值链中使用定义明确、集成良好的临床分析可以带来变革。通过仔细实施健康分析，医院可以将笨拙的数据合并转化为以下信息:改善患者预后、提高安全性、提高运营效率和支持公共卫生。考虑到数据挑战的巨大规模，许多医疗保健相关活动的特殊性和地理分布，以及如此多的医疗保健活动是由不同的实体进行的，这些实体必须相互交互，除了提供必要的手术管理工具来提供个性化医疗和控制螺旋式上升的成本，真的没有其他方法了。由于临床分析是一门不成熟的学科，我们仔细检查了那些行业标准制定者机构的实践。
先决条件:你好,80401；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80412临床决策支持3学时
（削减了嗨60412.)提供临床决策支持系统的实际调查，收集临床数据，并使临床知识在现实世界的应用，旨在提高患者护理的质量和安全。学生熟悉临床决策支持系统的基本要求以及与在医疗保健环境中开发和部署新应用的挑战。
先决条件:你好,80401；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80413 CHANGE MANAGEMENT IN HEALTH INFORMATICS 3学时
（削减了嗨60413.）旨在根据当前趋势涵盖大型医疗组织中变更管理的过程。与技术要求，技术实现，风险评估，最终用户计算和购买有关的主题是涵盖的。
先决条件:你好,80401最低C分;和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80414人的因素和可用性在健康信息学3学分
（削减了嗨60414.)为学生提供应用于健康信息技术安全和质量的可用性和人为因素的基本原则。课程阅读和材料回顾了人的因素、可用性和健康信息技术对临床表现和决策的认知后果的概念。移动计算在医疗保健和信息可视化中的作用受到了关注。
先决条件:你好,80401最低成绩为C;和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80415健康信息学咨询和评估3学分
（削减了嗨60415.）本课程将为理解卫生信息学的研究基础，专注于用户和体验设计研究。通过课程讲座，读数，讨论和作业，学生将审查用户的研究方法，数据收集技术和在医疗保健环境中的通信策略。然后，学生将应用这些知识来创建评估健康信息技术的研究计划，并向关键组织利益相关者沟通结果。
先决条件:你好,80401最低C分;和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80417公共卫生信息学3学分
公共卫生信息学(PHI)是一个新兴的跨学科领域，关注信息资源的系统管理和动态应用，以促进公共卫生实践、教育和研究。作为健康信息学的一个新兴子集，PHI由个人、政府和非政府组织在国际、国家、地区、州和地方各级进行实践。PHI通过监测收集和分析生命统计数据;信息创造;信息存储与检索;可视化图形;传播;利用信息进行政策、决策和趋势跟踪。本课程的目的是向学生介绍PHI的广阔和动态领域，包括定义、方法、能力、应用和在公共卫生环境中应用的信息学原理。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
HI 80691卫生信息学研讨会1-3学时
(可重复获得学分)学生进行的高级研究，这些学生有资格检查与卫生信息学研究重点相关的某些特殊领域的问题。
先决条件:博士站。
计划类型:研讨会
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准信
HI 81095 HEALTH INFORMATICS SPECIAL TOPICS 1-3学时
(可重复使用)在资源或机会允许的情况下不定期提供。主题可以包括健康信息学中的当前或新兴问题。具体的主题会在课程表中公布。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
HI 81096健康信息学个人调查1-3学时
博士级学生的研究或个人调查。
先决条件:博士站;和特殊的批准。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP
知识管理(KM)
知识管理专题1-3学时
（可重复的信贷）主题可以包括知识管理中的当前或新兴问题。课程主题将在课程表中公布。在资源和机会允许的情况下不定期提供。
先决条件:一个也没有。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
KM 41096知识管理中的个人调查1-3学分
(可重复申请学分)在现有课程中未涵盖的领域进行研究或个人调查，适用于初级或以上的学士学位水平的学生。
先决条件:特别批准。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP
知识管理基础原理
（削减了KM 80301.本课程包括知识与知识管理的历史渊源概论;理论/知识的定义;知识管理的理论、应用工具与实践;知识管理生命周期框架与模型知识管理中的重要问题——最佳实践、文化、经济、战略、智力资本、可持续创新。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 60303知识评估和评估3学分
（削减了KM 80303.)在所有类型的组织中探索有效知识管理的各个方面。列出知识管理的背景——在每个层次(战略、技术、业务和个人)和所有的能力。涵盖理论，实践和方法的评估和评价的所有级别和所有能力。介绍知识战略制定和规划、知识管理成熟度建模、知识类型和审计、知识图谱、组织网络分析、知识能力图谱和人力资本分析、战略劳动力规划概念、内部知识市场和激励、实践社区度量，组织文化度量。
先决条件:KM 60301.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
信息与知识经济3学时
涵盖信息和知识经济的理论。课程的重点是信息和新的信息和数字经济，消费者行为和生产理论;信息需求;信息作为生产因素;信息成本和定价。探讨了信息产业的案例研究。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：KM 60301.．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 60305社区实践3学时
（削减了KM 80305.)从理论和实践两方面探讨协作和社区。该理论包括结构元素(定义社区身份、界定领域、定义实践)、自然生命周期，以及培养社区的最佳实践。在实践方面，学生探索社区的战略布局、社区发展过程、社区设计与实施，并测量社区对智力资本创造的影响。实践社区也在数字生态系统(Web 2.0和Web 3.0)的背景下进行了讨论。利用阅读和回顾教育、卫生保健和护理、灾害管理、军事科学、业余爱好和手工艺界实践社区的真实生活案例研究。学生还需完成与实践评估社区有关的课程项目。
先决条件:KM 60301.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
组织学习3学时
解决快节奏、复杂和不断变化的组织环境中的组织学习问题。对于21世纪的知识型组织来说，学习是一项持续的活动。为了生存和发展，知识型组织必须通过其员工、团队和整个组织学习。学习能力是知识型组织的竞争优势。包括组织学习的基本理论、组织学习类型、学习型组织的五个学科以及促进或阻碍组织学习的因素。
先决条件:KM 60301.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
知识资本管理3学时
本课程包括新知识密集型的经济单位：人力资本和社会资本知识产权，知识产权，品牌和商标。有关知识产权的“生命周期”方法 - 为竞争优势创建，编纂，估值，保护和利用知识产权。
先决条件:KM 60301.最低C分;和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 60311业务流程管理
（削减了KM 80311.业务流程管理和工作流管理简介。BPM将描述组织业务流程（内部，外部，手动和自动化）如何转换和管理以提高效率，有效性和积极影响性能。主题包括工作流过程的发现、分析、建模和自动化。
先决条件:KM 60301.最低C分;和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 60312商业智能-竞争智能3学时
战略情报的介绍，包括竞争情报和商业情报。战略情报是一门艺术、科学和工艺。企业和政府需要有效的情报计划、流程和工具，通过获取、创造、管理和传播情报知识来跟踪企业竞争对手、市场和趋势。
先决条件:KM 60301.最低C分;和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
文件管理基础3学时
涵盖三个主要主题：原则，涵盖文件和记录管理概念框架，与信息政策，定义和行业标准的关系;实务，涵盖有效规划和实施文件及记录管理解决方案的管理和程序框架;技术，它提供了面向业务的分析，用于支持有效的文档和记录管理解决方案的启用信息系统的性质。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：KM 60301.．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
组织文化评估
检查不同类型的文化以及每种类型如何影响知识组织 - 文化如何影响知识工作者的工作方式，如何做出决策以及如何表现如何，群体和社区的内部文化，知识工人的文化属性可能影响他们的知识工作者的文化属性知识行为。涵盖了多元文化，全球和虚拟组织的组织文化。学生进行组织文化评估。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：KM 60301.．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 60340商业叙事和讲故事3学分
（削减了80340公里)专注于讲故事和叙述智慧的商业应用。叙述智能是指通过叙述和讲故事让世界变得有意义的能力。业务叙述有助于知识型组织加强组织愿景，加强沟通，获取和转移知识，外化和内化隐性知识，鼓励创新，建立社区，并制定有效的培训、指导和学习策略。业务叙述是理解和共享过程性知识的主要方式。涵盖口头和书面的故事，纪录片，口头历史，组织神话和传说，案例场景，培训场景，编码和嵌入的商业规则，八卦和商业对话。学生学习如何开发商业故事，制作和传递一个跳板故事，评估叙事架构，并设计支持访问商业故事和故事的系统。
先决条件:KM 60301.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 60370语义分析方法和技术3学分
（削减了KM 80370.)向学生介绍与语义分析相关的实际语境、方法和工具。重点关注语义的早期生命周期方面，包括语义问题的识别和建模、语义解决方案的设计，以及适当语义技术的识别和实现。包括自然语言处理，基于规则和语法的概念提取，基于规则和动态分类和自动摘要。学生们使用各种语义技术。
先决条件:KM 60301.或EMAT 64210或管理信息系统64036；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 60691知识管理研讨会1-3学时
（可重复的信贷）学生的高级研究，他们有资格研究与知识管理中的学习浓度相关的某些特殊领域的问题。
先决条件:研究生站。
计划类型:研讨会
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准信
知识管理变量工作坊1-3学时
(学分可重复)对知识管理相关人员感兴趣的专题的深入考查。MS-KM学位的工作坊学分最多为4个学期学时。
先决条件:研究生站。
计划类型:车间
联系时间:其他1 - 3
等级模式：满意/不满意
KM 60792知识管理选修课实习2-3学时
具有不少于100小时(2学时)或150小时(3学时)的专业知识管理工作经验，并直接准备一份反思论文。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:其他6 - 10
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
知识管理专题1-3学时
(可重复使用)在资源或机会允许的情况下不定期提供。主题可以包括知识管理中当前或正在出现的问题。具体的主题会在课程表中公布。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
知识管理个人调查1-3学时
在现有硕士课程中没有涉及的领域进行研究或个人调查。硕士学位的最高学分:6小时。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP
KM 66092硕士学位在知识管理中3学分
具有高级专业性质的监督工作经验，专注于发展知识管理领域的技能，并将所有知识管理课程和经验中的知识整合在一起。在注册之前，学生必须完成MS-KM课程的30个学分。
先决条件:KM 60301.，KM 60303.，KM 60304.，60305公里，60307公里和LIS 60636；总平均成绩不低于3000分;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:9其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
KM 66099知识管理硕士项目
通过在知识管理中应用知识，研究和能力的应用来提供对信息系统，产品，设定或服务的发展来了解的手段。学生必须在课程报名前至少完成30个学分。
先决条件:KM 60301.，KM 60303.，KM 60304.，60305公里，60307公里和LIS 60636；总GPA不低于3.000;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:项目或顶点
联系时间:另外3
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
知识管理硕士研究论文3学时
在教师的建议下，学生将完成一项研究文件，作为M.S.-Km计划的最终经验。在注册之前，学生必须完成至少30个学分的MS-KM课程。
先决条件:KM 60301.，KM 60303.，KM 60304.，60305公里，60307公里和LIS 60636；总GPA不低于3.000;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士项目
联系时间:另外3
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
论文I 2-6学时
写论文的学生必须注册6学时，一学期2到6学时，如果愿意，可以分几个学期。在注册之前，学生必须完成至少30个学分的MS-KM课程。
先决条件:KM 60301.，KM 60303.，KM 60304.，60305公里，60307公里和LIS 60636；总GPA不低于3.000;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士论文
联系时间:2 - 6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
论文II 2学分
论文学生必须在每个学期继续注册，直到满足所有程度的要求。
先决条件:66199公里；和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士论文
联系时间:其他两个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
KM 80301知识管理基本原理
（削减了KM 60301.本课程包括知识与知识管理的历史渊源概论;理论/知识的定义;知识管理的理论、应用、工具与实践;知识管理生命周期框架与模型知识管理中的重要问题——最佳实践、文化、经济学、战略、智力资本、可持续创新。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80303知识评估与评价
（削减了KM 60303.)在所有类型的组织中探索有效知识管理的各个方面。列出知识管理的背景——在每个层次(战略、技术、业务和个人)和所有的能力。涵盖理论，实践和方法的评估和评价的所有级别和所有能力。介绍知识战略制定和规划、知识管理成熟度建模、知识类型和审计、知识图谱、组织网络分析、知识能力图谱和人力资本分析、战略劳动力规划概念、内部知识市场和激励、实践社区度量，组织文化度量。
先决条件:KM 80301.；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80305社区实践3学时
（削减了60305公里)从理论和实践两方面探讨协作和社区。该理论包括结构元素(定义社区身份、界定领域、定义实践)、自然生命周期，以及培养社区的最佳实践。在实践方面，学生探索社区的战略布局、社区发展过程、社区设计与实施，并测量社区对智力资本创造的影响。实践社区也在数字生态系统(Web 2.0和Web 3.0)的背景下进行了讨论。利用阅读和回顾教育、卫生保健和护理、灾害管理、军事科学、业余爱好和手工艺界实践社区的真实生活案例研究。学生还需完成与实践评估社区有关的课程项目。
先决条件:KM 80301.；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80307组织学习3学分
（削减了60307公里）解决快节奏，复杂和改变的组织环境中的组织学习。对于21世纪的知识组织，学习是一个持续的活动。为了生存和增长，知识组织必须通过其人民，其群体和整个组织学习。学习能力是知识组织的竞争优势。涵盖组织学习，组织学习类型的基本理论，组织学习类型和学习组织的五个学科，以及促进或阻碍组织学习的因素。
先决条件:KM 80301.；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
知识资本管理3学时
（削减了KM 60310.)本课程包括新的知识密集型经济单元:人力资本和社会资本、知识资产、知识产权、品牌和商标。本文描述了智力资产的“生命周期”方法——创造、编纂、评估、保护和利用智力资产以获得竞争优势。
先决条件:KM 80301.最低C分;和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80311 BUSINESS PROCESS MANAGEMENT 3学时
（削减了KM 60311.业务流程管理和工作流管理简介。BPM将描述如何对组织业务流程(内部、外部、手动和自动化)进行转换和管理，以提高效率、有效性并积极影响绩效。主题包括工作流过程的发现、分析、建模和自动化。
先决条件:KM 80301.最低C分;和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80312商业智能-竞争智能3学时
（削减了KM 60312.战略情报概论，包括竞争情报和商业情报。战略情报是一门艺术、科学和工艺。企业和政府需要有效的情报计划、过程和工具，通过获取、创造、管理、包装和传播情报知识来跟踪企业、竞争对手、市场和趋势。
先决条件:KM 80301.最低C分;和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
文件管理基础3学时
（削减了KM 60315.)涵盖三个主题:原则，包括文件和记录管理的概念框架、与资讯政策的关系、定义和行业标准;实务，涵盖有效规划和实施文件及记录管理解决方案的管理和程序框架;技术，它提供了面向业务的分析，用于支持有效的文档和记录管理解决方案的启用信息系统的性质。
先决条件:KM 80301.；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80316组织文化评估3学分
（削减了60316公里）检查不同类型的文化以及每种类型如何影响知识组织 - 文化如何影响知识工作者工作的方式，如何做出决策以及如何行为，群体和社区的内部文化，知识工人的内部文化可能影响的知识工作者的文化属性他们的知识行为。涵盖了多元文化，全球和虚拟组织的组织文化。学生进行组织文化评估。
先决条件:KM 80301.；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80340商业叙述和讲故事3学时
（削减了60340公里)专注于讲故事和叙述智慧的商业应用。叙述智能是指通过叙述和讲故事让世界变得有意义的能力。业务叙述有助于知识型组织加强组织愿景，加强沟通，获取和转移知识，外化和内化隐性知识，鼓励创新，建立社区，并制定有效的培训、指导和学习策略。业务叙述是理解和共享过程性知识的主要方式。涵盖口头和书面的故事，纪录片，口头历史，组织神话和传说，案例场景，培训场景，编码和嵌入的商业规则，八卦和商业对话。学生学习如何开发商业故事，制作和传递一个跳板故事，评估叙事架构，并设计支持访问商业故事和故事的系统。
先决条件:KM 80301.；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80370语义分析方法与技术
（削减了60370公里)向学生介绍与语义分析相关的实际语境、方法和工具。重点关注语义的早期生命周期方面，包括语义问题的识别和建模、语义解决方案的设计，以及适当语义技术的识别和实现。包括自然语言处理，基于规则和语法的概念提取，基于规则和动态分类和自动摘要。学生们使用各种语义技术。
先决条件:KM 80301.；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
KM 80691知识管理研讨会1-3学时
（可重复的信贷）学生的高级研究，他们有资格研究与知识管理中的学习浓度相关的某些特殊领域的问题。
先决条件:博士站。
计划类型:研讨会
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准信
知识管理专题1-3学时
(可重复使用)在资源或机会允许的情况下不定期提供。主题可以包括知识管理中当前或正在出现的问题。具体的主题会在课程表中公布。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
知识管理个人调查1-3学时
博士级学生的研究或个人调查。
先决条件:博士站;和研究生。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP
图书馆与情报学
LIS 10010大学成功的流利信息3学分
课程教授对大学成功至关重要的信息寻找技能，使学生成为信息流利者——能够制定研究问题;定位、评估和综合来自各种背景的信息，包括学术和其他资源;在学术研究中有效和道德地使用信息;成为学术上的积极贡献者。
先决条件:一个也没有。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 30010信息流利在工作场所和超过3学分
课程帮助学生理解、导航和成为信息社会的全面参与者。学生不仅要学习基本的图书馆和网络技能，还要了解专业信息环境的具体问题。重点是确认信息的语境性、动态性和流动性，以便进一步将其理解为一个过程、商品和实体。学生审视并批判性地反思使用多种信息资源和新兴技术来填补学术、专业和个人信息环境中的空白的价值。
先决条件:一个也没有。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 40645信息专业人员数据库基础3学分
（削减了LIS 50645数据库的特点和概念;不同类型的数据库模型;数据库概念设计与实现;信息专业人员的关系数据库模型及其实践应用:关键问题、原则和技术;数据存储、处理、检索、分析和报告。
先决条件:一个也没有。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 40655版权所有：了解用户权利和职责3学分
探索先进的版权主题，如大规模数字化，创造性艺术和其他合理使用的问题，图书馆，档案和教育用途，包括TEACH法案，数字首次销售权，数字千年版权法案，并介绍版权改革。
先决条件:一个也没有。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 40656信息产品和服务许可3学分
与信息产品和服务许可相关的主题，包括在线合同的形成，软件许可(最终用户许可协议)，数据库和网站服务条款，详细理解许可协议中的通用条款和条件，介绍音乐许可和知识共享许可。
先决条件:一个也没有。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 41095 LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE SELECTED TOPICS 1-3学时
(可重复获得学分)主题将在课程表中公布。在资源和机会允许的情况下不定期提供。
先决条件:特别批准。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
LIS 50645数据库基础是信息专业人员3学分
（削减了LIS 40645数据库的特点和概念;不同类型的数据库模型;数据库概念设计与实现;信息专业人员的关系数据库模型及其实践应用:关键问题、原则和技术;数据存储、处理、检索、分析和报告。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 50693变量标题工作坊-图书馆与信息科学1-3学时
(可重复学习)硕士学位课程的最高学分为4个学期学时。对实习馆员感兴趣的专题的深入考查。
先决条件:研究生站。
计划类型:车间
联系时间:其他1 - 3
等级模式：满意/不满意
LIS 60010 THE INFORMATION LANDSCAPE信息景观
在信息密集的环境中探索信息和技术的本质。要处理的主题包括信息生命周期过程，如生产、存储、共享和消费;理解信息过程的社会、文化、经济、法律和技术背景;信息专业人员和机构的角色，以及他们在更大的信息市场中的地位;塑造信息经济的当前和新兴信息技术。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60020信息组织3学分
信息组织的理论与实践介绍以及各种信息环境中的检索。熟悉与信息组织和检索有关的原则，标准，工具和当前系统。支持信息系统功能的探索，如搜索，浏览和导航。信息组织和检索系统的评估与评估。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
信息生态学3学分
采用以用户为中心的方法，探索人们(作为个人和群体、社区和机构)的信息需求和行为，与围绕他们的更大的信息生态系统相关。涵盖的主题包括信息生态学的概述;以用户为中心的模式;主要的信息需求和信息行为理论、模型和发现;为用户提供的信息源和服务景观;影响人们信息需求和行为的因素;以及用户授权、信息道德、信息流畅性和相关问题。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60040信息机构与职业3学时
审查影响信息机构所在的更大环境的政治、社会、经济和技术力量。本课程探讨信息专业人员工作环境的特征，包括但不限于学术、学校、公共和特殊图书馆、博物馆、档案、文化遗产机构、政府机构、所有行业的公司、信息创造者和出版者。本课程探索信息职业的特征，包括核心价值和原则，新兴职业，以及对职业可能未来的理解，并探索信息机构作为一个整体，在团体内运作的组织行为的想法，以及组织中的个人。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
图书馆与情报学研究与评价
专注于定量和定性研究方法适用于信息设置和环境。探讨研究设计、数据分析、提案发展和伦理问题。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60092硕士图书馆和信息科学的实习3学分
在教师的指导下，学生完成专业水平的实习，这是M.L.I.S.学位的最终体验。注册本课程的最低平均成绩为3 000。
先决条件:LIS 60000(以及LIS 60001和LIS 60002和LIS 60003和LIS 60600和LIS 60610)或LIS 60020(和LIS 60030和LIS 60040和LIS 60050）;在MLIS课程中完成的24个学分;并获得研究生standing和special approval。
计划类型:实践经验
联系时间:10其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
LIS 60098硕士图书馆和信息科学中的项目3学分
在教师的指导下，学生将完成硕士研究项目，这将是攻读M.L.I.S.学位的一个最终体验。注册本课程的最低平均成绩为3 000。
先决条件:LIS 60020和LIS 60030和LIS 60040和LIS 60050；在MLIS课程中完成的24个学分;并获得研究生standing和special approval。
计划类型:硕士项目
联系时间:3节课
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
LIS 60198图书馆与信息科学硕士论文
在老师的指导下，学生将完成一篇研究论文，这将是攻读M.L.I.S.学位的一次终极体验。注册本课程的最低平均成绩为3 000。
先决条件:LIS 60020和LIS 60030和LIS 60040和LIS 60050；在MLIS课程中完成的24个学分;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:研究
联系时间:10其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
论文1 2-6学时
写论文的学生必须注册6学时，一学期2 - 6学时，如果愿意可以分几个学期。学生必须有最低的累积平均绩点3000才有资格学习这门课程。为了有资格毕业，研究生必须在所有研究生课程中有3000的累积GPA。
先决条件:LIS 60050；或LIS 60020和LIS 60030和LIS 60040和LIS 60050；24小时的LIS课程;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士论文
联系时间:2 - 6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
图书馆与信息科学硕士作品集1学分
在学生的最后一个学期完成。它将包括创建电子产品组合，以代表和自我评估整个MLIS计划的经验，考虑计划学习成果和编写图书馆和信息科学领域的职业。
先决条件:LIS 60030和LIS 60050；和LIS 60020或LIS 60624.；和LIS 60040或LIS 60607；在MLIS课程中完成的24个学分;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:讲座
联系时间:1节课
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
LIS 60299 THESIS II 2学分
论文学生必须在每个学期继续注册，直到满足所有程度的要求。
先决条件:LIS 60199；和研究生。
计划类型:硕士论文
联系时间:其他两个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
LIS 60401图书馆和信息中心的领导力
本课程将回顾领导力的概念，同时深入探讨领导力与管理的关系和区别，以及领导力在信息专业人士个人和职业生活中的应用。开始考试的个人领导风格、领导的课程将审查的主要哲学思想影响图书馆和信息领域,导师的作用,团队建设,项目管理,领导他人的道德和伦理责任和主要通过改变在信息世界。
先决条件:LIS 60040；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
数字技术I:数据基础1学分
本课程是数字技术三门一学分课程中的第一门，介绍现代信息社会中数字资源和服务的基本原理，特别强调数据表示、编码、格式和数据建模。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：UXD 60001；或KM 60301.；或嗨60401.．
计划类型:讲座
联系时间:1节课
等级模式：标准信
数字技术二:互联网基础1学分
本课程是数字技术三门一学分课程中的第二门，介绍现代信息社会中数字资源和服务的基本原理，特别强调在线信息系统、互联网和数据安全。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：LIS 60510．
计划类型:讲座
联系时间:1节课
等级模式：标准信
数字技术III:信息系统基础1学分
本课程是数字技术三门一学分课程中的第三门，介绍现代信息社会中数字资源和服务的基本原理，特别强调基于网络的信息应用、编程逻辑、关联数据和数据解释。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：LIS 60511．
计划类型:讲座
联系时间:1节课
等级模式：标准信
信息来源和参考服务3学时
介绍计算机和非计算机参考信息的基本来源的使用和评价;参考面试和问题谈判技巧;参考咨询和信息服务管理。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60602资源描述和访问3学时
信息机构多种资源描述（著录编目）现行标准和概念模型的理论基础、原则、核心概念和实际应用。主题包括描述性编目标准的历史和原则、最佳实践文档、资源发现、权威工作、编码标准和结构、链接数据、道德问题，以及资源描述和访问的当前主题，如新兴技术和未来方向。
先决条件:LIS 60020；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60603科目分析、表述和存取3学时
该课程侧重于信息资源知识分子智力内容的理论，原则和习俗及其通过受控词汇和分类的陈述。它涵盖了对近似性，词汇控制，分类理论，道德考虑和理论基础，结构以及主要主题词汇（LCSH），分类计划（DDC和LCC）以及其他知识组织系统的应用的基本概念。该课程还包括对主题标题的权威控制的考试。
先决条件:LIS 60020；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
学校图书馆管理3学时
学校图书馆管理侧重于学校图书馆管理的理论和实践方面。本课程为完成成功的最终经验和学校图书馆媒体许可证K-12的持太阳和许可考试提供了基础。课程内容交付，勘探活动和任务完成已经与俄亥俄州和美国学校图书馆员国家学校图书馆媒体标准和指南一致。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
公共图书馆3学时
分析影响美国公共图书馆事业的历史、社会、政治、技术、财政和组织因素。包括评估、规划、网络、资金、自动化、建筑和审查。
先决条件:LIS 60040；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60609营销图书馆3学时
营销图书馆理论与实践介绍。主题包括评估客户需求，营销组合，销售，公共关系，关系营销以及图书馆营销计划的设计和开发。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60611政府信息来源和服务3学时
图书馆对美国政府出版物的处理，简要关注市政和州出版物，以及英国、加拿大和联合国的主要文件。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60612成人的图书馆材料和服务3学分
最近对群体和个人阅读习惯的调查;为各类图书馆提供谘询服务;成人教育图书馆项目;向社区放映图书馆资料。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60613信息需求，寻求和使用3学时
（削减了LIS 80613)调查与人与信息互动有关的理论和研究。涵盖的理论包括信息语境与情境、信息需求、信息搜寻、信息源探索、信息搜寻过程中的沟通与协作、信息使用以及人与人、信息和信息系统之间的其他互动。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
图书馆馆藏管理3学时
公共、学术、学校和特殊图书馆的馆藏发展和管理原则，包括维护(清除和分析)、需求评估、收购、电子资源、许可和保存。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60616特殊图书馆3学时
专门图书馆的形成。特殊学科领域的图书馆和组织机构:公司、政府机构、医院等。内部组织和行政收集、开发和服务。
先决条件:LIS 60040；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
信息素养倡议和教学3学时
邀请来自任何图书馆观点(学校、公共、学术、档案、特殊等)的信息专业人士。主题包括信息素养标准和目标的定义和历史，发展信息素养议程，图书馆教学和学习风格，信息素养需求评估，项目发展和交付，以及图书馆社区的经验学习。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60619法律信息来源与服务3学时
(其它在43001年和在53001年和在73001年）在其他学科中使用的印刷和电子格式的法律研究方法和美国法律文献的主要来源的基础。学生学习如何根据使用相关权威法律资源的问题的法律分析制定研究计划。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60620健康信息资源3学分
确定卫生信息的印刷和电子来源，重点是电子来源。医疗病人和消费者的健康信息。本课程专为健康教育工作者、图书管理员、护士或其他健康护理专业人士而设。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
社会科学信息资源与服务
社会科学的内容、书目结构和传播模式，重点关注社会学、历史学、教育学、政治学、人类学等相关学科的信息来源和服务。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60622科学/技术信息来源与服务3学时
科学的内容、书目结构和传播模式，重点放在纯科学和应用领域，如数学、生物学、物理学。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60623商业/财务信息来源和服务3学时
历史发展;应用于当前的商业、劳工、政府、教育和社会学信息需求;向管理人员和其他人解释;印刷来源和数据库。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60624学校图书馆编目3学时
学校图书馆印刷品和非印刷材料的组织和管理。适当描述性编目规则，主题标题和儿童，青少年和教育材料K-12的分类政策。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60625吸引幼儿和家庭3学时
根据幼儿的需要、能力和兴趣选择和使用材料。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60626 engage TEENS 3学时
与青少年需求，能力和利益相关的书籍和材料的选择与利用。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
艺术与故事:儿童图画书的研究
通过书籍历史，出版研究，儿童书籍插图和讲故事，视觉扫盲，视觉识字，看视觉识字和视觉讲故事，从而参与儿童照片艺术和故事的研究和应用。图画书的读者也被研究，从专业读者，如图书管理员和书评家，到图画书消费者。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
lis60629招收学龄儿童3学时
根据学龄儿童的需要、能力和兴趣选择和利用教材。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
lis60630青年参考资源和服务3学时
儿童和青少年(K-12)信息来源和信息服务的组织和管理。印刷和电子资源的评估、选择和利用。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60631数字保存简介3学分
保存和维护对数字化和原生数字文本、图像、数据、视听信息和网络资源的访问的方法和标准。主题包括数字媒体的寿命、保存选择;保存的格式和策略;保存元数据;数字材料的完整性和真实性;建立和认证值得信赖的数字存储库;风险管理;和政策的发展。
先决条件:LIS 60020和LIS 60511；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60633数字策策3学分
（削减了LIS 80633)管理和保存数字对象和记录的整个生命周期。用于构建和维护健壮、可信的数字存储库的基本技术和标准。强调学术数据、商业和政府记录、文化遗产材料和其他数字对象的使用和重用，以创建支持社区实践工作的资源。
先决条件:LIS 60511；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60635文化遗产信息学3学时
（削减了LIS 80635文化遗产信息学提供了一种全面的、跨学科的方法来支持文化遗产信息的整个生命周期和文献记录程序，从而有利于文化遗产的保护、研究和推广。本课程涵盖了在数字时代创造文化物品描述的方法，以及组织、传递和呈现文化遗产(有形、无形和数字)资源的方法。本课程旨在通过介绍文化遗产信息学中常用的方法和技术，为学生在图书馆、档案、博物馆、历史学会和其他文化机构从事或超越图书馆、档案、博物馆、历史学会和其他文化机构的职业做准备，并可在图书馆、档案、博物馆广泛应用。
先决条件:LIS 60020；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
知识组织结构，系统和服务3学时
（削减了LIS 80636)介绍在网络化环境中使用的各种类型的知识组织系统、服务和结构。理解KOS的功能哲学、逻辑和语言学基础。说明在叙词表、分类法和本体构建中使用的设计选项、KOS的特点和步骤。
先决条件:LIS 60020；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60637元数据架构与实现3学时
（削减了LIS 80637数字环境中元数据开发的原则和理论。主要重点是元数据模式的设计和应用，用于不同的域和信息社区，元数据互操作性，词汇控制，质量控制和评估。审查利用案例研究方法的国际标准，活动和项目。
先决条件:LIS 60020；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
数字图书馆3学时
本课程介绍数位图书馆发展与维护的一系列议题，包括政策发展、技术、馆藏发展、专案管理、以用户为中心的设计、数位化、元数据及互操作性。
先决条件:LIS 60512；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
数字图书馆的实施3学时
探讨与数字图书馆实施相关的问题，并为学生提供有动手体验，以便使用开源软件构建数字图书馆原型（小规模）。重点是在设计和实施关键数字库函数，包括构建数字集合，定义和创建元数据，索引，浏览和检索，自定义界面，实现数据交换的服务，编码和转换，以及测试可用性和有效性。
先决条件:LIS 60638；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60649索引与摘要3学时
（削减了LIS 80649人工和计算机化索引和文摘的原理和方法应用于I & A数据库、图书索引、网站索引和网站地图。使用国际标准构造索引语言的技术。特定格式和学科指标设计的理论与实践。网络化环境中的自动化和I & A服务。
先决条件:LIS 60020；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60650信息政策3学分
关于信息(印刷、电子和网络)的生产、分发和使用的政治、经济、文化和法律问题。决策过程、标准和协议、知识产权、信息经济、计算机对访问和政策的影响、隐私权、信息的跨国流动以及互联网和万维网。
先决条件:LIS 60040；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
数字图像处理与采集管理3学时
本课程旨在向学生介绍数位影像的基本概念、术语、技术及应用，以配合数位影像馆藏的发展，以描绘图书馆馆藏、档案及特别馆藏的作品。学生将获得必要的知识和技能，以设计、创建和管理文本、图形、幻灯片和3d物体的复制的数字图像。他们还将了解通过图像数据库和网络环境创建和分发数字图像档案的原则和问题。
先决条件:LIS 60020；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
社会记录基础3学时
介绍档案保存的核心原则和实践，以及记录和档案在身份、证据、透明度、记忆、问责、公平、代表和社会信任方面所发挥的多重和复杂作用。本课程涵盖与个人、家庭、社区、组织、企业、学术界和政府有关的历史和当代记录背景，以及传统、非文本和数字格式的记录和档案。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60653本地历史和家谱信息来源和服务3学时
通过讲座、阅读、讨论和实践练习，介绍主要和次要资源和材料，以促进和执行家谱和地方历史方面的参考服务。本课程将使用图书馆、档案馆、历史学会和互联网上的图书管理员和档案管理员可用的主要和次要资料。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60654保存和保护遗产材料3学分
各类图书馆、档案、博物馆藏品的变质类型及原因;储存和预防护理，通过摄影复制和数字转换进行保存，以及保存稀有材料。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60655版权所有:理解用户的权利和责任
探索先进的版权主题，如大规模数字化，创造性艺术和其他合理使用的问题，图书馆，档案和教育用途，包括TEACH法案，数字首次销售权，数字千年版权法案，并介绍版权改革。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60656信息产品和服务许可3学时
与信息产品和服务许可相关的主题，包括在线合同的形成，软件许可(最终用户许可协议)，数据库和网站服务条款，详细理解许可协议中的通用条款和条件，介绍音乐许可和知识共享许可。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
档案获取、选择与评价的理论与方法
（削减了LIS 80657.)本课程全面介绍档案专业人员所采用的理论、方法和传统，以形成档案作为社会记忆。本课程主要侧重于收购，选择，文件和评估理论和方法。学生们还将审查档案馆的当代记录框架和方法，特别系列图书馆员和稿件策展人识别，评估，获取和处置记录。
先决条件:LIS 60652.；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60664音乐信息和图书馆档案3学分
在图书馆和档案设置中介绍音乐信息和图书馆学。包括与传统和数字音乐信息和资源的获取，编目，检索，使用和管理有关的问题的讨论。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
珍本及特别收藏3学时
图书馆珍本、特藏的理论与实践研究。讨论的主题包括收藏品的鉴定和描述、书籍的历史、估价、收藏品的发展、保存、安全、访问和发现、推广和外派，以及收藏品和资源的管理。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60666图书馆和信息专业人员的伦理问题
分析资讯专业人士的道德问题:道德守则、知识自由、自由访问、隐私、保密、电脑问题以及与管理层、客户和同事的关系。
先决条件:LIS 60040；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
国际图书馆与信息服务3学时
通过对国际合作、影响、发展援助、国际组织和协会、差异、图书馆和信息服务在其社会经济、政治和文化背景下面临的主要问题，以及在全世界解决这些问题的创新。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60669多元人群信息服务3学时
探索各种群体的服务，以确保在一系列LIS机构设置中获取信息的权益。特殊兴趣或需求包括感官或流动性损伤;学习障碍;文盲;监禁和制度化;人口因子（年龄，种族，种族，社会经济地位，性取向，性别认同）;非母语英语扬声器;无家可归的人。涵盖联邦法规，材料，空间，方案和服务，专业态度，技术和技术问题。
先决条件:LIS 60030；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
数字领域的青年文学
从应用程序，到电子书，到多平台书籍，再到增强现实的书籍，新的数字格式将书籍扩展到媒体平台，并为读者提供新的、互动的方式与文本互动。然而，新媒体格式的扩散意味着与它们的选择、评估和使用相关的问题也同样多。本课程旨在回答这些问题，并批判性地审视数字格式及其对年轻人文学创作领域利益相关者(包括图书馆员、出版商、作者、插图画家和读者)的影响。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60691信息研究研讨会1-3学时
(学分可重复)(与LIS 80691有资格研究某些特定领域问题的学生小组进行的高级研究。
先决条件:研究生站。
计划类型:研讨会
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准信
LIS 60692在信息和文化遗产机构的实习2,3学分
（可重复学分）在信息或文化遗产机构的专业性监督经验，2学时不少于100学时，3学时不少于150学时。可交付成果由记录讲师确定。每学期最多注册2-3学时。不超过6学时的实习或个人调查或两者的任何组合可计入MLIS学位要求。
先决条件:LIS 60040；和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:6 - 9其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
LIS 60693变量标题工作坊-图书馆与信息科学1-3学时
(学分可重复)对实习馆员感兴趣的专题的深入检查。可能重复。课程学分最多为4个学期学时。
先决条件:研究生站。
计划类型:车间
联系时间:其他1 - 3
等级模式：满意/不满意
图书馆学特殊问题1-10学时
(学分可重复)(与LIS 80695)高水平专业化的个人研究。适用于六年级学生。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 10节课
等级模式：标准Letter-IP
博物馆研究基础3学时
适合于有兴趣了解更多博物馆知识或专攻博物馆研究的人士。目标是向学生介绍所有类型博物馆的各个方面，作为动态的网络系统定位于物体、人和思想。包括博物馆的历史和类型，物体和思想的作用，结构，功能，博物馆工作人员和用户，以及博物馆的目的和未来。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60701 Museum Collections 3学分
本课程向学生介绍博物馆藏品的组织、保管及意义。通过理论和实践的概念，介绍了基本的收藏管理和登记技巧。学生们一起探索博物馆物品的意义。
先决条件:LIS 60700；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60702博物馆交流3学时
博物馆通过多种方式与公众沟通:解释、展览、出版、教育节目和使用网络。本课程介绍博物馆解说与传播中所使用的重要概念、理论、应用、过程与技术。学生被提供一个平衡的实践技巧和深思熟虑的概念探索。
先决条件:LIS 60700；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60703博物馆用户3学时
家庭、个人和学生出于各种目的参观博物馆和社区机构，包括休闲、教育和好奇心。介绍博物馆用户体验的研究与理论。探究包括检查学习的概念，参与，用户的变革性体验，用户的特征和博物馆体验的社会动态。此外，回顾了一些在博物馆中使用的程序化技术和方法，以增加观众的参与和学习。
先决条件:LIS 60700；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60704博物馆系统3学时
博物馆本质上是由人、物和活动组成的复杂而动态的系统。博物馆由一个“外部”子系统和一个“内部”子系统组成，作为一个整体，博物馆作为一个有机体，它的所有部分协同工作，成功地发挥作用。这个系统存在于一个更大的领域中，其中充满了越来越多的新型互动、无限访问和不断反馈。本课程从实践和概念两方面探讨这个整体系统，考察整个系统的管理角色，并考虑当前的问题，如可持续性、倡导和与社区和使用者的关系，以增加对博物馆系统的全面理解。
先决条件:LIS 60700；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60705博物馆起源3学时
虽然世界各地的文物收藏可以追溯到古代，但现代博物馆的诞生却起源于欧洲。在当今世界的背景下，学生将“回到过去”，以了解西方博物馆的起源，以及随着时间的推移，公共藏品的创造、使用和意义。学生将探索现代博物馆的历史，并花时间参观在这段历史中发挥作用的实际地点和收藏品。以这种方式探索过去，特别有助于今天的博物馆工作人员更好地了解自己在社区、社会和国家中的角色和目的。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 60792 K-12图书馆最终体验实践3学时
根据教师会员的建议，学生填写了一项专业级别的实践，作为M.L.I.S的最终经验。程度。
先决条件:LIS 60607或LIS 60040；和LIS 60624.或LIS 60020；和LIS 60618，LIS 60626.，LIS 60629.，LIS 60630和LIS 60050；总GPA不低于3.000;完成硕士学位课程24小时;或学校图书馆媒体项目;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:9其他
等级模式：标准Letter-IP
LIS 60892双学位的最终经验6学分
攻读医学教育双学位的学生的最终经验。以及MLIS和K-12学校图书馆媒体许可证。必须在有监督的教育图书馆或信息中心。
先决条件:公元62145年，CI 67310，CI 67330，EPSY 65524，LIS 60030，LIS 60050，LIS 60618，LIS 60630和加速53050；和LIS 60607或LIS 60040；和LIS 60020或LIS 60624.；和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:18其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
LIS 61095信息研究中的选定主题1-3学分
(学分可重复)(与LIS 81095)在资源和/或机会允许的情况下不定期提供。课程内容将在课程表中公布。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
LIS 61096个人调查1-3学时
(学分可重复)硕士研究生的研究或个人调查。可交付成果由记录讲师确定。每学期最多注册1-3个学分。学生可以将个人调查最多6个学分计算到他们的硕士学位要求中。不超过6个学时的实习或个人调查，或两者的任何组合都可以计算在硕士学位要求。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:个人调查
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准Letter-IP
LIS 80613信息需求，寻求和使用3学时
（削减了LIS 60613)调查与人与信息互动有关的理论和研究。涵盖的理论包括信息语境与情境、信息需求、信息搜寻、信息源探索、信息搜寻过程中的沟通与协作、信息使用以及人与人、信息和信息系统之间的其他互动。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80627艺术与故事：对儿童的照片3学分的研究
（削减了lis 60627)通过书籍历史、出版研究、儿童书籍插图和讲故事、视觉读写和视觉讲故事的镜头，让学生学习和应用儿童图画书中的艺术和故事。图画书的读者也被研究，从专业读者，如图书管理员和书评家，到图画书消费者。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80631数字保存简介3学分
（削减了LIS 60631）保留和维护访问数字化和出生的数字文本，图像，数据，视听信息和Web资源的方法和标准。主题包括数字媒体的寿命、保存选择;保存的格式和策略;保存元数据;数字材料的完整性和真实性;建立和认证值得信赖的数字存储库;风险管理;和政策的发展。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80633数字策策3学分
（削减了LIS 60633)管理和保存数字对象和记录的整个生命周期。用于构建和维护健壮、可信的数字存储库的基本技术和标准。强调学术数据、商业和政府记录、文化遗产材料和其他数字对象的使用和重用，以创建支持社区实践工作的资源。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80635文化遗产信息3学分
（削减了LIS 60635文化遗产信息学提供了一种全面的、跨学科的方法来支持文化遗产信息的整个生命周期和文献记录程序，从而有利于文化遗产的保护、研究和推广。本课程涵盖了在数字时代创造文化物品描述的方法，以及组织、传递和呈现文化遗产(有形、无形和数字)资源的方法。该课程旨在通过向文化遗产信息中常用的方法和技术介绍，为学生们致力于专注于图书馆，档案，博物馆（林），历史社会和其他文化机构的职业生涯。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80636知识组织结构，系统和服务3学分
（削减了LIS 60636)介绍在网络化环境中使用的各种类型的知识组织系统、服务和结构。理解KOS的功能哲学、逻辑和语言学基础。说明在叙词表、分类法和本体构建中使用的设计选项、KOS的特点和步骤。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80637元数据架构和实施3学分
（削减了LIS 60637数字环境中元数据开发的原则和理论。主要重点是元数据模式的设计和应用，用于不同的域和信息社区，元数据互操作性，词汇控制，质量控制和评估。审查利用案例研究方法的国际标准，活动和项目。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80644信息科学3学分
信息科学的重点领域:信息检索系统、文献计量学、引文分析、系统分析与评价、信息技术、信息论、信息体系结构、知识管理和用户体验。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80645数据库设计与应用3学分
（削减了LIS 50645数据库系统的特点和概念;不同类型的数据库模型;数据库概念设计与实现;关系数据库模型及其在实践中的应用:关键问题、原则和技术当前的数据库技术。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80649索引与摘要3学时
（削减了LIS 60649.）手动和计算机化索引和抽象的原理和方法，应用于I＆A数据库，背面索引，网站索引和站点地图。使用国际标准构造索引语言的技术。特定格式和学科指标设计的理论与实践。网络环境中的自动化和I和服务。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80652社会记录基础3学分
（削减了LIS 60652.)介绍簿记的核心原则和做法，以及记录和档案在身份、证据、透明度、记忆、问责、公平、代表和社会信任方面所扮演的多重和复杂角色。本课程涵盖与个人、家庭、社区、组织、企业、学术界和政府有关的历史和当代记录背景，以及传统、非文本和数字格式的记录和档案。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
档案获取、选择与评价的理论与方法
（削减了LIS 60657.)本课程全面介绍档案专业人员所采用的理论、方法和传统，以形成档案作为社会记忆。本课程主要侧重于获取、选择、文献和评估的理论和方法。学生们还将审查档案馆的当代记录框架和方法，特别系列图书馆员和稿件策展人识别，评估，获取和处置记录。
先决条件:LIS 80652.；和博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
国际图书和信息服务3学时
（削减了LIS 60668通过对国际合作、影响、发展援助、国际图书馆学、比较图书馆学的研究，对国际图书馆学和比较图书馆学的主要理论传统、概念和深入理解。国际组织和协会、差异、图书馆和信息服务在其社会经济、政治和文化背景下面临的主要问题，以及在全世界解决这些问题的创新。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
LIS 80691信息研究研讨会1-3学时
（削减了LIS 60691有资格研究某些特定领域问题的学生小组进行的高级研究。
先决条件:博士站。
计划类型:研讨会
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
大学图书馆学教学2、3学时
员工培训和大学教学经验。
先决条件:博士站;和特殊的批准。
计划类型:讲座
联系时间:2 - 3节课
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
图书馆学特殊问题1-10学时
(学分可重复)(与LIS 60695)高水平专业化的个人研究。
先决条件:博士站;和特殊的批准。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 10节课
等级模式：标准Letter-IP
LIS 81095信息研究中的选定主题1-3学分
(学分可重复)(与LIS 61095.)在资源或机会允许的情况下不定期提供。课程内容将在课表中公布。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
LIS 81096个人调查1-3学时
(学分可重复)博士生个人调查。
先决条件:博士站。
计划类型:个人调查
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准Letter-IP
用户体验设计(UXD)
UXD 20001用户体验简介设计3学分
学生将探索用户体验设计存在的背景，以及解释人类行为的基础研究，以及这些研究如何影响设计决策。学生还将了解UXD专业人员所采用的基本设计流程和成果。
先决条件:广告，通信研究，数字媒体生产，新兴媒体和技术，新闻，摄影，公共关系，用户体验设计或视觉通信设计专业或未成年人。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 40101信息架构3学分
介绍信息架构(IA)的基本概念和实践。学生培养比较、分析、评价和设计IA的实用技能。主要主题包括网络和移动架构的组织、导航、标签和搜索系统。
先决条件:UXD 20001；和用户体验设计次要。
计划类型:实验室、讲座、讲座与实验室的结合
联系时间:2节课，2节实验
等级模式：标准信
UXD 40104可用性3学分
提供可用性测试过程和方法的概念和实际概述，如测试协议的开发、目标、促进、分析和结果报告。使用定量和定性方法进行实际的可用性测试，并使用新兴的软件工具来促进数据收集和分析。
先决条件:UXD 20001；和用户体验设计次要。
计划类型:实验室、讲座、讲座与实验室的结合
联系时间:2节课，2节实验
等级模式：标准信
用户体验设计专题1-3学时
主题可以包括当前或正在出现的用户体验设计问题。课程主题将在课程表中公布。在资源和机会允许的情况下不定期提供。
先决条件:一个也没有。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
UXD 41096用户体验设计中的个人调查1-3学时
(可重复申请学分)在现有课程中未涵盖的领域进行研究或个人调查，适用于初级或以上的学士学位水平的学生。
先决条件:特别批准。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP
用户体验设计原理与概念3学时
学生将探索用户体验设计存在的背景，以及设计师在设计研究、想法的产生和设计的实施等各个领域所采用的各种方法。本课程将介绍设计评估的方法及相关课程的概念架构。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60002用户体验设计实践3学时
学生学习并运用创造性解决问题的方法。向学生介绍应用于用户体验设计的设计研究方法和人类行为研究现状。检查一组核心的设计可交付成果。学生们开始开发个人作品集材料。
先决条件:研究生站。
前/ CoreQuisite：UXD 60001．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60101信息架构I 3学分
介绍信息架构(IA)的基本概念和实践。学生培养比较、分析、评价和设计信息架构的实用技能。主要主题包括组织、导航、标签、搜索和其他核心IA概念。学生学习创建蓝图、线框图、流程和其他用于传达信息架构设计的文档。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002最低C分;和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
研究用户体验I 3学时
设计研究旨在了解用户的需求、目标和任务。论述了以人为本的信息丰富的产品和体验设计的研究方法。涵盖访谈、调查、日记研究和其他适用于设计过程形成阶段的方法。学生们学习将研究结果提炼为受众群体、用户简介、人物角色、场景和其他模拟用户行为的文档。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002最低C分;和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60104可用性I 3学分
提供可用性测试过程和方法的概念性和实践性概述，如Think Aloud协议、性能测量和眼球追踪分析。使用定量和定性方法进行实际的可用性测试，并使用当前和新兴的软件工具来促进数据收集和分析。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60106内容策略I 3学分
介绍内容策略领域及其与用户体验设计的关系。包括内容策略的历史和实践，如何分析内容的需求，与内容策略和内容审计和治理模型相关的书面材料的生产。本课程是内容策略背后的概念性。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60111 INFORMATION ARCHITECTURE II 3学分
本课程将涵盖用于更改Web环境的架构中的当前主题。Web 2.0的概念和技术方面和丰富的Internet应用程序（RIA）创建了不同类型的设计可交付成果和可用性考虑因素。为了了解如何为Web 2.0架构师，我们必须了解它是什么以及它在基本级别的工作原理以及如何工作。此外，帮助信息架构师的设计工具越来越先进，可以帮助它们更有效和高效。这些工具将深入涵盖。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002；和研究生。
前/ CoreQuisite：UXD 60101．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60112在实践中的互动3学分
本课程为学生提供规划、设计和原型交互的经验。学生将学习常见的交互设计(IxD)方法、交互设计师的期望以及设计师通常提供的交付成果。学生将通过以线框形式指定移动应用程序的内容组织、层次和用户旅程来练习交互设计。学生将创建一个功能原型，构建导航和流程漏斗所需的基本功能。最后，学生将正式测试他们的原型。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002；和研究生。
前/ CoreQuisite：UXD 60102．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60113研究用户体验II
为了设计和开发有效的用户界面，本文从人类学、人种学、认知心理学、文档和教学系统设计、市场研究等方面探索和应用任务分析过程和理论。在设计过程的各个阶段提出实用的技术和方法来改进界面设计。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002；和研究生。
前/ CoreQuisite：UXD 60103．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60114可用性II 3学分
提供学生对定性和定量研究方法的理解，适合进行人机交互的高级研究。此外，学生还将学习如何以与研究方法一致的方式评估、购买、实施和操作可用性实验室的设备。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002；和研究生。
前/ CoreQuisite：UXD 60104．
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
用户体验设计领导3学时
由于用户体验设计专业人士越来越远离解决特定的体验问题，也越来越寻求商业策略，本课程将教授学生的业务条款和原则成为其组织内的可行领导者。学生将学习市场力量，商业模式创新和设计，基本会计和金融等商业概念，以及如何与其同事们作为领导者互动。
先决条件:UXD 60001和UXD 60002；和研究生。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60118无障碍评估和通用设计3学时
本课程将为用户体验研究人员和设计师提供评估软件和硬件的可访问性的技能，以及理解通用设计的原则，以及它们如何指导和影响数字体验的设计。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：标准信
UXD 60691用户体验设计研讨会
(可重复获得学分)学生进行的高级研究，他们有资格研究与用户体验设计相关的特定领域的问题。
先决条件:研究生站。
计划类型:研讨会
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准信
UXD 60693用户体验设计1-3学分时的可变标题车间
对用户体验设计相关人员感兴趣的专题进行深入研究。MS-UXD专业的工作坊学分最多为4个学期学时。
先决条件:研究生站。
计划类型:车间
联系时间:其他1 - 3
等级模式：满意/不满意
UXD 60792用户体验设计选修实习2-3学时
具有不少于100小时(2学时)或150小时(3学时)的专业用户体验设计工作经验，并有指导阅读和论文准备。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:6 - 9其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
UXD 61095用户体验设计1-3学分的特殊主题
(可重复使用)在资源或机会允许的情况下不定期提供。主题可以包括当前或正在出现的用户体验设计问题。
先决条件:研究生站。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
用户体验设计个人调查1-3学时
（可重复的信贷）研究或个人调查在硕士学位的现有课程未涵盖的地区。最高6学分，以便在科学学硕士中的用户体验设计专业。
先决条件:研究生站;和特殊的批准。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP
UXD 66080专业作品集设计与评估
学生在整个用户体验设计方案中完成组装和评估他们的工作，以专业组合的形式将用于获得就业或自由工作的努力。评估是通过用户体验设计教师和同行的批评完成的。
先决条件:LIS 60636，UXD 60001，UXD 60002，UXD 60101，UXD 60104，UXD 60106；总平均成绩不低于3000分;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:讲座
联系时间:3节课
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
UXD 66092用户体验设计硕士实习
监督高级专业性质的工作经验，专注于在用户体验设计领域开发技能，并将他们的知识从所有UXD课程和经验中整合。在注册之前，学生必须为用户体验设计专业完成30个学分。
先决条件:LIS 60636，UXD 60001，UXD 60002，UXD 60101，UXD 60103，UXD 60104和UXD 60106；总GPA不低于3.000;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:实践经验
联系时间:9其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
UXD 66099 master PROJECT IN USER EXPERIENCE DESIGN 3学分
提供一种方法，将透过研究用户体验设计而学到的知识、研究和能力，应用于资讯系统、产品、环境或服务的开发。注册本课程前，要求累积GPA达到3000。在注册之前，学生必须完成理学硕士学位用户体验设计专业的30个学分。
先决条件:LIS 60636，UXD 60001，UXD 60002，UXD 60101，UXD 60103，UXD 60104和UXD 60106；总GPA不低于3.000;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:项目或顶点
联系时间:另外3
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
用户体验设计硕士研究论文3学时
在老师的指导下，学生将完成一篇研究论文，这是攻读硕士学位的最终体验。学生必须在注册前完成MS-UXDE课程的30个学分。
先决条件:LIS 60636，UXD 60001，UXD 60002，UXD 60101，UXD 60103，UXD 60106；总GPA不低于3.000;和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士项目
联系时间:另外3
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
UXD 66199论文I 2-6学分
写论文的学生必须注册6学时，一学期2到6学时，如果愿意，可以分几个学期。学生必须在注册前完成MS-UXDE课程的30个学分。
先决条件:LIS 60636，UXD 60001，UXD 60002，UXD 60101，UXD 60103，UXD 60104和UXD 60106；总GPA最低为3.000;和研究生。
计划类型:硕士论文
联系时间:2 - 6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
论文II 2学分
论文学生必须在每个学期继续注册，直到满足所有程度的要求。
先决条件:UXD 66199；和研究生站;和特殊的批准。
计划类型:硕士论文
联系时间:其他两个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
UXD 80691用户体验设计研讨会
(可重复获得学分)学生进行的高级研究，他们有资格研究与用户体验设计相关的特定领域的问题。
先决条件:博士站。
计划类型:研讨会
联系时间:其他1 - 3
等级模式：标准信
用户体验设计1-3学时
(可重复使用)在资源或机会允许的情况下不定期提供。主题可以包括当前或正在出现的用户体验设计问题。
先决条件:博士站。
计划类型:讲座
联系时间:1 - 3节课
等级模式：标准信
用户体验设计个人调查1-3学时
博士级学生的研究或个人调查。
先决条件:博士站;和特殊的批准。
计划类型:个人调查
联系时间:3 - 9其他
等级模式：标准Letter-IP