本科课程
- 幼儿教育 - B.S.E.
- 地球科学 - B.S.E.
- 综合语言艺术 - B.S.E.
- 综合数学- B.S.E.
- 综合科学- B.S.E.
- 综合社会研究 - B.S.E.
- 生命科学 - B.S.E.
- 生命科学/化学-理学学士
- 中等儿童教育 - B.S.E.
- 体育教育和运动表现-胡扯
- 物理科学 - B.S.E.
未成年人
研究生课程
- 职业 - 技术教师教育 - M.Ed.
- 课程与教学-教育科学。
- 课程和教学 - M.ED.
- 课程和指示 - 博士。
- 幼儿教育 - M.A.T.
- 幼儿教育-教育硕士。
- 教育技术-医学教育。
- 阅读专业化 - M.Ed.
- 中等教育- M.A.T.
证书
本科证书
毕业证书
许可/认可计划 - 非学位
大学本科
毕业
- 适应体育认可准备
- 基于职业的干预认可制剂
- 计算机科学认可准备
- 计算机技术认可准备
- 幼儿教育(P-5)额外许可证准备
- 学前教育(3-5年)背书准备
- 早期童年通则（等级4-5级）认可制剂
- 天赋教育认可准备
- 综合语言艺术额外执照准备
- 综合数学额外许可准备
- 综合科学额外许可准备
- 综合社会研究额外许可准备
- 中等儿童教育（4-9）语言艺术/阅读和数学初始许可准备
- 中等儿童教育(4-9)语言艺术/阅读和科学初步许可准备
- 中等儿童教育（4-9）数学和科学初始许可准备
- 中学儿童教育（4-9）数学和社会研究初始许可证准备
- 中等儿童教育（4-9）社会研究和语言艺术/阅读初始许可准备
- 中等儿童教育（4-9）社会研究和科学初始执照准备
- 中等儿童教育-语言艺术和阅读(4-9)额外的执照准备
- 中等儿童教育 - 数学（4-9）额外许可准备
- 中等儿童教育 - 科学（4-9）额外的执照准备
- 中等儿童教育 - 社会研究（4-9）额外许可准备
教学、学习和课程研究学院
- Bintz，William P.（2004），教授
- boorgerding, Lisa(2007)，教授，博士，印第安纳大学，布卢明顿，2007
- Caniglia，Joanne C.（2008），肯特州立大学博士教授，1994年
- Courtney，Scott A.（2010），亚利桑那州立大学博士副教授，2010年
- Dever，Robin M.（2007），2008年肯特州立大学博士教授副教授
- Eckert, Kevin(2015)，讲师，医学博士。肯特州立大学，2017
- 埃里森，道格拉斯（2017年），助理教授，伊利诺伊大学，Urbana-Champaign，2016年
- 费迪格，理查德E(2009），教授，Ph.D.，密歇根州立大学，2000
- Gandolfi，Enrico（2015），助理教授
- Gruhler，Danielle M.（1999），助理教授，肯特州立大学博士，2004年
- Hawley, Todd(2008)，教授，博士，佐治亚大学，2008
- 赫隆，米歇尔L.（2004），肯特州立大学副教授，2010年肯特州立大学
- Hollstein，Matthew S.（2015），助理教授，俄亥俄州大学，2015
- Hutchins，Pamela K.（1993），M.Edips讲师，M.Ed.，肯特州大学，1992年
- Hylton，Rhonda（2020），助理教授，肯特州立大学博士，2020年
- Irving, Sonya E.(2013)，副教授，博士，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，2014
- 肯尼昂，伊丽莎白（2015年），助理教授，博士，密歇根州立大学，2015
- Kidder，Melanie K.（1995），助理讲师，M.A.，加利福尼亚州立大学 - 圣马科斯，2004年
- Kim, inook(2012)，副教授，博士，俄亥俄州立大学，2011
- Knapp，Kathryn A.（2007），肯特州立大学博士副教授，2013年
- Kosko，Karl W.（2012），副教授，博士，弗吉尼亚理工学院和州立大学，2010年
- 克罗格，贾尼丝(2002)，教授，博士，威斯康星大学，麦迪逊，2003
- Kuo，Chia Ling（2005年），俄亥俄州大学博士副教授，2005年
- Lash，Martha J.（2003），教授，博士，印第安纳大学 - 布卢明顿，2004年
- Michael T. Levicky(2008)，讲师，医学博士。肯特州立大学，2010
- Miller Marsh, Monica A.(2012)，副教授，博士，威斯康星大学麦迪逊分校，1997
- Monobe，Gumiko（2010），副教授
- 摩根，丹尼斯N.（2004），教授
- Mulvey，Bridget K.（2012），副教授，弗吉尼亚大学，2012年主校区
- Mupinga，Davison M.（2008），博士教授，路易斯安那州立大学 - 巴吞鲁日，1999年
- 海军，Shannon L.(2017)，助理教授，博士，佐治亚大学，2014
- Novak, Elena(2015)，副教授，博士，佛罗里达州立大学，2012
- Nurnberger-Haag, Julie(2015)，助理教授，博士，密歇根州立大学，2015
- Pech，Sandra（2000），2010年肯特州大学博士教授
- 皮塔什，克里斯汀E(2006），副教授，博士，肯特州立大学，2009
- Timothy V. Rasinski(1988)，教授，博士，俄亥俄州立大学，1985年
- Ridley，Jacqueline N.（2020），助理教授，博士，2020年
- Stoll，Julia A.（2000），副教授，博士，肯特州立大学，2015年
- Testa，Elizabeth A.（2013），副教授，博士，阿克伦大学，2014年
- Turner，Steven L.（2005），副教授，弗吉尼亚大学，2005年主校区
- Walton-Fisette, Jennifer L.(2008)，教育学博士，教授。马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校，2008年
- 王，嘉汇（2018），助理教授，佛罗里达大学，2018
- Wilfong, Lori G.(2002)，副教授，博士，肯特州立大学，2006
青少年/成人教育（ADED）
在教学和学习3学分时，在社会正义中展示了20000个主题
本课程审查了在所有教育背景中教学和学习的社会司法问题。在本课程中，学生将考虑种族，贫困，社会阶层，LGBTQ青少年和同事，社会响应教学以及风险青年等主题，因为它们与K-12教育设置相交。本课程将有一个现场经验，以记录在本课程的教育背景下的社会正义的一些知识，技能和处置。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
20020年探索二级科学教学1学分
本课程旨在让学生学习和实践科学教学技能，在中学开发真实的教学经验，了解基于研究的科学教学方法，并探索正式和非正式的科学教学职业。该课程包括一个相关的现场体验，学生可以向当地的中学生教授科学课程。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：1讲座
等级模式：标准字母
在社会研究教育中宣布22275年的问题和趋势3学分
向您介绍社会研究教育领域的课程。在本课程中，您将探讨社会研究教育领域的历史和当前问题和趋势。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ADED 32142教授青少年（WIC）3学分的原则
面向青春期和教学过程。本课程包括城市环境中的30个临床时间。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：ADED 20000.；并被允许进阶学习。
计划类型：现场经验,演讲
联系时间：2讲座，另外2讲
等级模式：标准字母
属性：写入密集课程
Aded 32268中学数学课程3学分
将审查中学数学课程。将调查学生的教科书和建议。本课程包括30个临床时间。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
在社会研究中宣布32275课程和教育学3学分
一个开始的社会研究教学和学习课程。在本课程中，您将探讨如何通过课程，教学和规划决策实现社会研究教育的目的。
先决条件：申请22275.和申请32142.；并被允许进阶学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
在青少年教育中指定了42196个个别项目2-4学分
（可重复的信贷）在青少年教育中的独立研究。
先决条件：特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：2-4其他
等级模式：满意/不满意
中学32268年数学教学3学分
将在实地经验中讨论和实施中学数学有效教学的方法和材料。课程包括46个字段/临床时间。数学课程通过数学22005.．
先决条件：公元32268年．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
教7 - 12年级的社会研究3学时
一门高级社会研究教育教学课程。讨论一系列的话题，这些话题将帮助你的7 - 12年级的学生参与社会研究。
先决条件：最低C成绩公元32275年；并被允许进阶学习。
并修课程:公元42292年．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
在中学科学教学中宣布了42277个主题3学分
分析科学教学的趋势，以及引入科学史和健康教育主题的材料和方法。
先决条件：公元32277年；并被允许进阶学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ADED 42292 FIELD WORK PRACTICUM (ELR) 3学时
至少在中学或高中有96小时的现场工作经验。观察、访谈、课程设计、教学和汇报。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。为了注册这门课程，学生必须准备好下一学期的教学。
先决条件：最低C成绩公元32268年要么公元32275年要么公元32277年；要么申请了43325.和申请了43335.；和高级研究。
并修课程:公元42268年要么42275要么42277要么43315．
计划类型：实践经验
联系时间：9其他
等级模式：标准字母
属性：经验学习要求
ADED 42392中学学生教学（ELR）9学分
提供全日制的学生教学经验。观察、访谈、课程设计、教学和汇报。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。儿童安全培训的官方有效认证，批准基本生活支持和A.L.I.C.E.必须向校园经验校园办事处展示校园办公室，区域校区的职业职员作为学生教学的先决条件。
先决条件：升学录取;儿童安全培训、批准的基本生活支持和ALICE培训的官方有效认证必须提交给校区临床经验办公室或区域校区指定的教师/职员，作为学生教学的先决条件。
并修课程:申请49525.．
计划类型：实践经验
联系时间：35其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
属性：经验学习要求
ADED 43315中学文学教学3学时
（削减了申请53315.）探讨典型文学，文学理论和教学文本的教学教学的教育学。
先决条件：申请了43335.；先进。
并修课程:公元42292年．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ADED 43325 MULTI-MODAL literations IN THE SECONDARY CLASSROOM 3学分
探索阅读和撰写各种打印和非打印文本的教学课程。侧重于媒体文化对青少年学习者的影响。利用新的文章加强内容区域的学习。
先决条件：先进地位。
计划类型：讲座与实验相结合
联系时间：3其他
等级模式：标准字母
ad49525职业实践探究3学时
以教学改进为目的的教学反思。重点放在准备、实施和评估课程单元、合作解决问题、开展行动研究项目和创建作品集。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:申请了42392年．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ADED 52267改善青少年和成人教育的数学教学3学时
中学数学有效教学的方法与材料。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
在中学3个学分中播放了52277个教学科学
对科学课程的教学材料，示范和参与的分析，以便在中学教学科学证明的研究生。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
aded62145中学教学原则3学时
教授青少年的原则，包括课程，规划教学，评估，评估基本面以及反思实践。所有课程内容都侧重于为中学教学准备教师。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
在中等教育中申请了62191个研讨会1-3学分
(学分可重复)(交叉列有申请72191.）关于特殊问题的各种理论和方法论和实践方法的研究和经验。
先决条件：研究生站。
计划类型：研讨会
联系时间：1-3其他
等级模式：标准字母
在中等教育中，在中等教育中提出了62192次高级实习，1-10学分
（可重复的信贷）提供学生教学或实习经验。观察、访谈、课程设计、教学和汇报。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在学生教学实习的学期的第一天之前在其指定的学校机构之前将结果提交给授权人员发生。儿童安全培训的官方有效认证，批准基本生活支持和A.L.I.C.E.必须向校园经验校园办事处展示校园办事处或在区域校区指定教师工作人员，作为学生教学的先决条件。
先决条件：官方有效认证儿童安全培训，批准的基本生活支持和Alice培训必须向校园办公室提供临床经验或在区域校区指定的教师/工作人员作为学生教学的先决条件;和研究生。
计划类型：实践经验
联系时间：3-32其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
在中学2-15学分上进行62198次研究
(学分可重复)学生在导师指导下进行个性化研究项目。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：研究
联系时间：2-15其他
等级模式：标准字母
在中学文化中播放了67147个教学青少年3学分
在中学文化中为青少年提供激励、纪律和指导。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ADED 67232中学社会研究3学分
（兼并于77232年的交叉列出）一般重点是在研究现有的教学和课程趋势来教学社会研究。重点是教学策略的策略，发展学生的批判性思维技能作用的计算机使用主要来源教学争议问题并刺激活跃的公民身份。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
在中学为72191次研讨会1-3学分
(学分可重复)(交叉列有播放62191.）关于特殊问题的各种理论和方法论和实践方法的研究和经验。
先决条件：博士站。
计划类型：研讨会
联系时间：1-3其他
等级模式：标准字母
课程与教学(CI)
ci40093可变标题工作坊课程与教学1-5学时
（削减了CI 50093.和CI 70093）（可重复的信用）可变主题研讨会旨在响应课程趋势和问题和专门的需求。
先决条件：特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ci47095课程与教学专题1-5学分
(可重复使用)每个项目的主题都不同。
先决条件：特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：1-5讲座
等级模式：标准字母IP
CI 47096课程中的个人调查和指令1-5学分
（可重复的信贷）学生发起的经验，以肯定课程提供的常规课程提供的兴趣领域，并在肯特州教职员工的指导下。
先决条件：特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 47192课程和教学中的学生教学（ELR）1-5学分
(学分可重复)每个课程的学生教学主题都不同。
先决条件：特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：至其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
属性：经验学习要求
ci47330阅读和写作在青少年/成年3学分
（削减了CI 57330.）了解青春期和成年期（12-21岁）的识字学习，重点是对文本学习，电子环境中识字的策略以及作为读者和作家斗争的教学学生。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 47501在早期和中等学分中教学数学3学分
（削减了CI 57501.)根据国家的教学内容和过程标准，为K-9年级的数学教学和学习提供教学内容知识。
先决条件：数学14001.要么数学14002最低C级;并被允许进阶学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 47502早期和中等地区的科学教学3学分
（削减了CI 57502）解决K-9等级的教学和学习教学内容知识。学生们审查如何将科学惯例最佳对准状态和国家标准。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 47503早期和中等地区的社会研究3学分
（削减了CI 57503.）根据国家内容和流程标准，解决了K-9等级K-9等级教学和学习的教学内容知识。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 47504中等级教学阅读和写作3学分
（削减了CI 57504.)针对4-9年级阅读和写作的教学内容知识，以国家内容和过程标准为基础。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 47505综合社会研究和科学3学分
（削减了CI 57505.)探讨教与学原则在小学及初中社会研究及科学教学中的应用。学生们研究如何将社会研究和科学实践与国家和国家标准最好地结合起来。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 50093可变标题工作坊课程与教学1-5学时
（削减了CI 40093和CI 70093）（可重复的信用）可变主题研讨会旨在响应课程趋势和问题和专门的需求。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/不满意
CI 50095特殊主题：课程和教学中的研讨会/工作室1学分
(学分可重复)每个课程的主题都不同。国际学士学位课程研讨会。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：1讲座
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 55051小学体育方法3学分
（削减了PESP 45051小学体育教学方法。专注于建立学习环境，规划基于课程，教学效率和学生学习评估。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在实地经验的第一天之前在其指定的学校机构授权人员提交结果。
先决条件：课程教学教师教育专业的体育教师教育集中;和研究生站;特别批准。
并修课程:CI 55053.．
计划类型：讲座与实验相结合
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
CI 55053小学体育内容3学分
（削减了PESP 45053“小学”儿童的体育教育内容重点是在三个领域发展适当的学习。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在实地经验的第一天之前在其指定的学校机构授权人员提交结果。
先决条件：研究生站;特别批准。
并修课程:CI 55051.．
计划类型：讲座与实验相结合
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
CI 55058中学体育方法3学分
（削减了PESP 45058次级体育教学方法。专注于管理学习环境，规划三个领域的学习成果，教学效果和顺序课程开发。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在实地经验的第一天之前在其指定的学校机构授权人员提交结果。
先决条件：研究生站;特别批准。
并修课程:CI 55059.．
计划类型：讲座与实验相结合
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
CI 55059中学体育内容3学时
（削减了PESP 45059)介绍和发展中学体育教育中与体育和活动有关的内容、基于标准的课程模式、管理和组织技能。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在实地经验的第一天之前在其指定的学校机构授权人员提交结果。
先决条件：研究生站;特别批准。
并修课程:CI 55058.．
计划类型：讲座与实验相结合
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
CI 57330在青春期/成年期3学分的阅读和写作
（削减了CI 47330.理解青少年和成年人(12-21岁)的读写能力学习，重点是文本学习的策略，电子环境中的读写能力，并教作为读者和作家奋斗的学生。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 57501在早期和中等程度上教学数学3学分
（削减了CI 47501.)根据国家的教学内容和过程标准，为K-9年级的数学教学和学习提供教学内容知识。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 57502早期和中等地区的科学教学3学分
（削减了CI 47502）解决K-9等级的教学和学习教学内容知识。学生们审查如何将科学惯例最佳对准状态和国家标准。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 57503早期和中期教学的社会研究3学分
（削减了CI 47503.）根据国家内容和流程标准，解决了K-9等级K-9等级教学和学习的教学内容知识。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ci57504中级阅读和写作教学3学时
（削减了CI 47504.)针对4-9年级阅读和写作的教学内容知识，以国家内容和过程标准为基础。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
综合社会研究与科学3学分
（削减了CI 47505.)探讨教与学原则在小学及初中社会研究及科学教学中的应用。学生们研究如何将社会研究和科学实践与国家和国家标准最好地结合起来。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 60199 THESIS I 2-6学时
论文学生必须在一个学期的单个学期中共登记2至6小时，如果需要，分布在几个学期。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：硕士论文
联系时间：2-6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 60299 THESIS II 2学分
写论文的学生必须每学期继续注册，直到满足所有的学位要求。
先决条件：CI 60199.；和研究生。
计划类型：硕士论文
联系时间：其他两个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 61124教育良好的公民3学分
（削减了CI 71124.）课程探讨公民身份教育的竞争概念，通过对公民教育的目的和可能性的审查和批评 - 包括多元文化，国际和理论观点在民主民主中教育公民的意义的贡献和影响文学中的工作，思考和实践。作为阅读，讨论和审议的过程的一部分，学生阐明了公民身份教育的理由，并制定了将其作为教师教育者为教师教育工作者的公民教育的愿景，练习社会研究教师和/或社区成员。
先决条件：研究生站。
计划类型：研讨会
联系时间：3其他
等级模式：标准字母
社会研究教学研究3学时
（削减了CI 71126.）学生在社会研究的教学和学习中审视，讨论和研究研究，以及发展自己对社会研究教学和学习的研究。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 61127技术和社会研究3学分
（削减了CI 71127.）课程提供各种技术在社会研究教学和学习中的各种用途的经验和研究。学生审查技术对学生学习，教学和社会的影响和影响。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 61130多元文化教育：策略3学分
（削减了CI 71130.)本课程提供了教育儿童在多元化社会中有效发挥作用的策略。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
基础科学的问题和趋势3学分
（削减了CI 71133.）科学的新发现，包括与直接科学内容的社会问题。重点是实用和简单的课堂应用。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 61140科学教育文化和多元文化教育3学分
（削减了CI 71140.)概述多元文化主义和科学的社会研究对科学教育的影响。探讨了对科学教育课程理论、课堂实践和研究的启示。考察的教学主题包括科学教育中的种族和性别、科学文化和全球背景下的科学。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 63193运动，休闲和运动的可变标题研讨会1-3学分
（可重复的信贷）运动，休闲和运动的研讨会。主题不同。最多4个学分适用于学位。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：1-3其他
等级模式：满意/不满意
CI 65025体育教育学的当代问题 - 国际视角3学分
（削减了CI 85025）关于对运动教育中当前问题，问题和趋势调查和研究的国际视角。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 65037适应体育3学分
（削减了CI 85037）课程准备体育教师为残疾学生提供安全，适当和个性化的住宿。展示的所有信息围绕基于研究和交叉文化适当的实践，适应适应的体育教育，这些实践在全球体育计划中实施。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 65044体育和体育3学分的教学分析
（削减了CI 85044）对与体育和运动的多维环境相关的当代教学模型，实践和理论的分析。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 65055体育教学课程开发3学分
（削减了CI 85055[体育体育课程理论与实践的分析，开发和设计。课程实施中的当前和未来问题的审查。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ci65392高级体育实践10学分
(学分可重复)16周的K-12体育实习，结合全日制学生教学和学生教学研讨会。学生们要花8周的时间在幼儿园到五年级的教学上，然后再花8周的时间在六年级到十二年级的教学上。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。儿童安全培训、批准的基本生活支持和ALICE培训的官方有效认证必须提交给校园临床经验办公室或区域校园指定的教师/职员，作为学生教学的先决条件。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：实践经验，研讨会
联系时间：3节课，其他32节
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
适应体育实践3学时
（可重复的信贷）监督和监督和监督和监督运动发展中的所有年龄和能力的经验，包括评估和个性化任务分析的概念基础。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：9其他
等级模式：标准字母IP
CI 65692体育教练实习2-4学时
(可重复，最多4学分)在有组织的体育活动中担任教练的监督经验;可以包括一个或多个级别(青年，中学，大学，专业)和运动。关注当代社会的教练哲学、技巧、策略和战术。每学分45学时。学生被要求在学生教学实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：6-12其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 67001课程3学分基础
（削减了CI 77001(对课程领域的定位。对学校、大学和非学校课程的基础、要素、设计和发展进行理论考察。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67002课程领导3学分
（削减了CI 77002）课程探讨了课程领导的理论和实践，了解当前的教育政治以及信息时代，多元社会的民主理想。授权问责制改革与邀请专业续约有限。
先决条件：CI 67001.；和研究生。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67004教学3学分的专业发展
（削减了CI 77004)课程为专业发展提供一个广泛的概述和概念框架;它的历史、文化、心理和社会背景。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67005教学的跨文化维度3学分
（削减了CI 77005）课程解决跨文化K-16环境中的教学和学习。提高全国和世界各地的学校和社区的跨文化互动正在提出教育改变，就所教导的方式以及如何被教导。各级教育工作者越来越多地被要求加强自己的跨文化能力，并考虑如何最好地将其转化为学生。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67007课程和指令2学分的关键反思
课程与教学硕士学位的顶点课程。学生根据基于课程的教学法标准对其内容领域研究进行评论。这一批评有三个概念：持续专业发展、多元文化教育、课程改革和更新的领导力。
先决条件：CI 67001.；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：2节课
等级模式：标准字母
ci67010课程评估3学时
（削减了CI 77010.）学生学习计划并使用各种技术以系统方式以不同的课程规划，开发，实施和评估阶段收集信息，以加强决策过程。学生围绕其选择的课程或计划进行评估问题，然后设计详细的评估计划。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67091课程中的研讨会和指令1-4学分
（削减了CI 87091.）（可重复信用）高级研究生查询的广泛主题。通常情况下，课程提供了理论研究和创造性应用的平衡。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：研讨会
联系时间：1 - 4其他
等级模式：标准字母IP
CI 67092课程中的高级实习和实习和指令1-3学分
（可重复的信贷）在课程设计，开发，实施和领导层中监督实践。由研究生教师成员计划和指导。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：3-9其他
等级模式：满意/不满意
ci67095课程与教学专题1-5学时
（削减了CI 77095.）（可重复的信贷）专门提出，以应对课程设计，开发和实施的新兴或选定计划需求。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：1-5讲座
等级模式：标准字母
CI 67096个人调查课程与教学1-5学时
（可重复的信贷）针对学生计划中的特殊兴趣或需要的独立阅读和/或研究。由研究生教师成员计划和指导。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 67098课程和教学中的研究1-15学分
（可重复的信贷）学生在审批和教师方向下的专业课题上追求个性化研究项目。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：研究
联系时间：比例从其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ci67105提高课堂教学3学时
（削减了CI 77105）强调动机，不同的材料和方法，个人需求和教师帮助来源。班级成员定义目标和方法。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67107中间等级的课程和组织3学分
（削减了CI 77107)课程提高学生对中学(4-9年级)对青少年早期发展有反应的课程历史和组织的知识、技能和倾向，并促进学生的成就和公平。此外，学生能够根据中学生的经历扩展自己的知识、技能、技术和专业性格，并为不同的学习者区分课程和评估。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67108中间等级的教学和学习3学分
（削减了CI 77108）课程强调学习和教学的理论及其在中间童年教室教学中的应用，具有多样性的学习者。主要课程主题包括课程规划，教学策略，评估，课堂管理和有效课堂指示。在同时的临床实地经验中，教师候选人在中间中学教室中应用教学方法。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67224使用计算机和计算器3学分教学数学
（削减了CI 77224）学生通过计算设备培养关于教学和学习数学的研究和理论的知识。学生们培养熟练的使用计算设备和软件，这些计算机和软件将用于数学的教学和学习。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67225数学教育研究3学分
（削减了CI 77225调查了当前的研究理论，方法论和数学教育的结果。检查了对教学实践和课程设计的影响。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67226改善中小学3学分中的数学教学
（削减了CI 77226.）教学心理和材料，包括技术，为3-8级的数学教学，理论重点是认知发展。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67227数学教育评估2学分
（削减了CI 77227.）根据当前研究和全国数学教师理事会的建议调查数学评估标准和实践。
先决条件：以下两种课程：播放52267，CI 67224，CI 67226和/或50147；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：2节课
等级模式：标准字母
CI 67228在数学指导中的干预2学分
（削减了CI 77228.）对数学教学的替代方法调查，以不同的学习者在学习数学中遇到困难。
先决条件：以下两种课程：播放52267，CI 67224，CI 67226和/或50147；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：2节课
等级模式：标准字母
CI 67240环境教育简介3学分
（削减了CI 77240.概论课程强调当前环境问题的争论，探索生态学的相互联系，理解文化和教育对环境问题概念的影响，以及如何在课堂环境中调查这些想法。这门课程是为教师、科学教育者和其他关心地球的公民而设计的。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67292实习在数学评估中2学分
（可重复的信贷）实习在设计和管理正式和非正式评估方面的经验。
先决条件：以下两种课程：播放52267，CI 67224，CI 67226和/或50147；和毕业生站立。
计划类型：实践经验
联系时间：6其他
等级模式：标准字母
CI 67312教学写作作为过程3学分
（削减了CI 77312)课程强调从K-12年级的写作教学过程。检查步骤和研究的组成，评估和组成的学校范围内的计划。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67314年轻成人文学的调查3学分
（削减了CI 77314）对所选类型的文献进行调查，适合中学，初中和高中的学生。重点评估，选择和教学。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67319阅读3学分时的诊断和修复
（削减了CI 77319.)学龄儿童阅读诊断原则和补救方法的理论与应用。诊断和修复阅读问题的文化，语言，认知和有效因素。
先决条件：CI 67310.；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67320教师作为扫盲研究员3学分
在文学硕士课程的顶点经验，在其中学生追求一个个性化的文学研究项目。
先决条件：CI 67351.或eval 65510或eval 65511;和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67330内容区域的阅读3学分
（削减了CI 77330.）改善学生阅读和在内容领域学习的信息和能力。通过次级年度专注于中等成绩。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67339编写评估和响应3学分
（削减了CI 77339.)写作评估问题的探讨，有效形成学生写作和设计的理论基础，以及写作评估措施的实施。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67351扫盲研究的侧视图3学分
（削减了CI 77351.）通过研究历史，地标和识字术研究的研究来探讨研究的基本概念和议程。
先决条件：阅读专业;和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67352扫盲教练3学分
（削减了CI 77352）专注于与素养教练相关的原则和策略，在教室，学校和地区。
先决条件：CI 67310.和CI 67319.和CI 67330.和CI 67692和mced 50005；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
儿童和青年文学教学中的多元文化声音3学时
（削减了CI 77353.)在K-12识字教室中探索儿童和青年文学中的不同声音，以支持响应文化的教学和学习，并扩大学生对多样性的理解。
先决条件：阅读专业;和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67392读取1-10学分的高级实习和实习
（可重复的信贷）监督实践需要在现场设置中读取理论和实践的应用。由研究生教师成员计划和指导。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：3-30其他
等级模式：标准字母
CI 67395阅读1-5学分的特殊主题
（削减了CI 77395)(学分可重复)针对阅读方面新出现的或选定的课程需求提供的专门课程。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：1-5讲座
等级模式：标准字母
CI 67396阅读和语言艺术的个人调查1-5学分
（可重复的信贷）针对学生计划中的特殊兴趣或需要的独立阅读和/或研究。由研究生教师成员计划和指导。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 67517新的文字在实践中3学分
（削减了CI 87517科技的发展正在改变识字的定义。旨在提供当前(和过去)的理论和实践的概述，与不断增长的调查路线称为新识字。课程的参与者遵循他们自己的探究路径与以下问题有关:识字的定义是如何变化的?参与者参与与这个问题相关的理论立场的讨论(从新文化、多元文化和基于艺术的知识等角度)，以及创建博客或维基和编辑视频的基础知识。适合任何对新文化如何改变教室感兴趣的教育家。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 67592实习在数学教育干预中3学分
（可重复的信贷）在为学校设计干预计划提供领导方面的经验，以及为学习数学遇到困难的个人学习者设计课程和指导。
先决条件：研究生站。
计划类型：实践经验
联系时间：9其他
等级模式：标准字母
CI 67692临床实习在纠正阅3学分
以前课程的应用包括监督诊断/规范阅读工作与学龄学生和诊断/补救报告。
先决条件：CI 67319.；和研究生站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：9其他
等级模式：标准字母
CI 67791数学教育研讨会3学分
(学分可重复)对当前数学教育研究中使用的理论框架和方法的深入探索。
先决条件：研究生站。
计划类型：研讨会
联系时间：3其他
等级模式：标准字母
ci70093可变标题工作坊课程与教学1-5学时
（削减了CI 40093和CI 50093.)（可重复学分）可变主题研讨会，旨在应对课程趋势、问题和专业需求。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：3其他
等级模式：满意/不满意
CI 71124教育良好的公民3学分
（削减了CI 61124）课程探讨公民身份教育的竞争概念，通过对公民教育的目的和可能性的审查和批评 - 包括多元文化，国际和理论观点在民主民主中教育公民的意义的贡献和影响文学中的工作，思考和实践。作为阅读，讨论和审议的过程的一部分，学生阐明了公民身份教育的理由，并制定了将其作为教师教育者为教师教育工作者的公民教育的愿景，练习社会研究教师和/或社区成员。
先决条件：博士站。
计划类型：研讨会
联系时间：3其他
等级模式：标准字母
CI 71126社会研究教学和学习3学分的研究
（削减了CI 61126.）学生在社会研究的教学和学习中审视，讨论和研究研究，以及发展自己对社会研究教学和学习的研究。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 71127技术和社会研究3学时
（削减了CI 61127.）课程提供各种技术在社会研究教学和学习中的各种用途的经验和研究。学生审查技术对学生学习，教学和社会的影响和影响。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
基础科学的问题和趋势3学分
（削减了CI 61133.）科学的新发现，包括与直接科学内容的社会问题。重点是实用和简单的课堂应用。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 71140科学教育中的文化与多元文化3学时
（削减了CI 61140)概述多元文化主义和科学的社会研究对科学教育的影响。探讨了对科学教育课程理论、课堂实践和研究的启示。审查的教学主题包括科学教育的种族和性别，在全球范围内的科学和科学文化..
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 75592实习适应体育3学分
（可重复的信贷）监督和监督和监督和监督运动发展中的所有年龄和能力的经验，包括评估和个性化任务分析的概念基础。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：9其他
等级模式：标准字母IP
CI 77001课程3学分的基础知识
（削减了CI 67001.(对课程领域的定位。对学校、大学和非学校课程的基础、要素、设计和发展进行理论考察。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77002课程领导3学分
课程探讨了课程领导的理论和实践，了解当前的教育政治和信息时代，多元社会的民主理想。授权问责制改革与邀请专业续约有限。建议学生完成CI 77001或者在参加本课程之前，兼容课程工作基本面的兼容专业经验。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77004教学3学分的专业发展
（削减了CI 67004)课程为专业发展提供一个广泛的概述和概念框架;它的历史、文化、心理和社会背景。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77005教学的跨文化维度和学习3学分
（削减了CI 67005）课程解决跨文化K-16环境中的教学和学习。提高全国和世界各地的学校和社区的跨文化互动正在提出教育改变，就所教导的方式以及如何被教导。各级教育工作者越来越多地被要求加强自己的跨文化能力，并考虑如何最好地将其转化为学生。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77010课程评估3学分
（削减了CI 67010）学生学习计划并使用各种技术以系统方式以不同的课程规划，开发，实施和评估阶段收集信息，以加强决策过程。学生围绕其选择的课程或计划进行评估问题，然后设计详细的评估计划。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77092课程中的高级实习和指令1-3学分
（可重复的信贷）在课程设计，开发，实施和领导层中监督实践。由研究生教师成员计划和指导。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：3-9其他
等级模式：满意/不满意
CI 77095课程与教学专题1-5学分
（削减了CI 67095.）（可重复的信贷）专门提出，以应对课程设计，开发和实施的新兴或选定计划需求。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：1-5讲座
等级模式：标准字母
CI 77096课程中的个人调查和指令1-5学分
（可重复的信贷）针对学生计划中的特殊兴趣或需要的独立阅读和/或研究。由研究生教师成员计划和指导。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 77105改善课堂教学3学分
（削减了CI 67105强调激励、多样化的材料和方法、个人需求和教师帮助的来源。班级成员定义目标和方法。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ci77107中级课程与组织3学时
（削减了CI 67107)课程提高学生对中学(4-9年级)对青少年早期发展有反应的课程历史和组织的知识、技能和倾向，并促进学生的成就和公平。此外，学生能够根据中学生的经历扩展自己的知识、技能、技术和专业性格，并为不同的学习者区分课程和评估。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
中年级教学与学习3学时
（削减了CI 67108）课程强调学习和教学的理论及其在中间童年教室教学中的应用，具有多样性的学习者。主要课堂主题包括课程，教学策略，评估，课堂管理和有效课堂指示。在同时的临床实地经验中，教师候选人在中间中学教室中应用教学方法。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
使用计算机和计算器教学数学3学时
（削减了CI 67224）学生通过计算设备培养关于教学和学习数学的研究和理论的知识。学生们培养熟练的使用计算设备和软件，这些计算机和软件将用于数学的教学和学习。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77225数学教育研究3学分
（削减了CI 67225调查了当前的研究理论，方法论和数学教育的结果。检查了对教学实践和课程设计的影响。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77227数学教育评估2学分
（削减了CI 67227）根据当前研究和全国数学教师理事会的建议调查数学评估标准和实践。
先决条件：以下两种课程：播放52267，CI 77224，CI 77226.和/或50147；和博士站立。
计划类型：讲座
联系时间：2节课
等级模式：标准字母
CI 77228介入数学教学2学时
（削减了CI 67228）对数学教学的替代方法调查，以不同的学习者在学习数学中遇到困难。
先决条件：以下两种课程：播放52267，CI 77224，CI 77226.和/或50147；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：2节课
等级模式：标准字母
CI 77240环境教育简介3学分
（削减了CI 67240调查课程强调当前环境问题的辩论，探索生态学的相互联系，理解文化和教育对环境问题的概念的影响，以及如何在课堂环境中调查这些想法。这门课程是为教师、科学教育者和其他关心地球的公民而设计的。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77292在数学评估中的实习2学分
（可重复的信贷）实习在设计和管理正式和非正式评估方面的经验。
先决条件：以下两种课程：播放52267，CI 77224，CI 77226.和/或50147；和博士站立。
计划类型：实践经验
联系时间：6其他
等级模式：标准字母
CI 77312教学写作作为过程3学分
（削减了CI 67312.)课程强调从K-12年级的写作教学过程。检查步骤和研究的组成，评估和组成的学校范围内的计划。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77314青年文学调查3学时
（削减了CI 67314.）对所选类型的文献进行调查，适合中学，初中和高中的学生。重点评估，选择和教学。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77319阅读3学分时的诊断和修复
（削减了CI 67319.)学龄儿童阅读诊断原则和补救方法的理论与应用。文化、语言、认知和情感因素在诊断和矫正阅读问题中的作用。
先决条件：CI 77310；和博士站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ci77330阅读内容领域3学分
（削减了CI 67330.）改善学生阅读和在内容领域学习的信息和能力。通过次级年度专注于中等成绩。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77339写评估和响应3学分
（削减了CI 67339.）探讨书面评估，理论基础，为学生写作的有效形成性响应的理论基础，以及编写评估措施的设计与实施。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
识字研究展望
（削减了CI 67351.）通过研究历史，地标和识字术研究的研究来探讨研究的基本概念和议程。
先决条件：课程与教学专业;和博士站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77352识字辅导3学分
（削减了CI 67352）专注于与素养教练相关的原则和策略，在教室，学校和地区。
先决条件：CI 77310和CI 77319.和CI 77330.和CI 77692.和mced 50005；和博士站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77353教学儿童和年轻成人文学中的多元文化声音3学分
（削减了CI 67353.)在K-12识字教室中探索儿童和青年文学中的不同声音，以支持响应文化的教学和学习，并扩大学生对多样性的理解。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 77392读取1-10学分的高级实习和实习
（可重复的信贷）监督程序需要在读取现场设置中应用理论和实践。由研究生教师成员计划和指导。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：3-30其他
等级模式：标准字母
ci77395阅读专题1-5学分
（削减了CI 67395)(学分可重复)针对阅读方面新出现的或选定的课程需求提供的专门课程。
先决条件：博士分立和特殊批准。
计划类型：讲座
联系时间：1-5讲座
等级模式：标准字母
CI 77396阅读和语言艺术的个人调查1-5学分
（可重复的信贷）针对学生计划中的特殊兴趣或需要的独立阅读和/或研究。由研究生教师成员计划和指导。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 77592实习在数学教育干预中3学分
（可重复的信贷）在为学校设计干预计划提供领导方面的经验，以及为学习数学遇到困难的个人学习者设计课程和指导。
先决条件：播放52267和CI 77224和CI 77226.和50147；和博士站立。
计划类型：实践经验
联系时间：9其他
等级模式：标准字母
CI 77692临床实践在纠正阅3学分
以前课程的应用包括监督诊断/规范阅读工作与学龄学生和诊断/补救报告。
先决条件：CI 77319.；和博士站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：9其他
等级模式：标准字母
CI 77791数学教育研讨会
(学分可重复)对当前数学教育研究中使用的理论框架和方法的深入探索。
先决条件：博士站。
计划类型：研讨会
联系时间：3其他
等级模式：标准字母
CI 80089居住I 3学分
开始博士研讨会。学生通过阅读和讨论该领域的基础和当前的理论和研究来探索课程和教学领域。学生开始确定和探索他们在该领域的研究兴趣。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：满意/不满意
ci80090 RESIDENCY II 3学时
高级博士研讨会。学生的结构性机会综合该领域的研究，探讨他们论文研究的研究选择，审查他们的研究研究文献，探讨他们的研究发展。
先决条件：CI 80089.；和博士站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：满意/不满意
CI 80199译文我15学分
（可重复的信贷）需要至少两个学期登记的博士论文，其中首先将是学期，其中论文工作开始并继续完成30小时。
先决条件：博士站。
计划类型：论文
联系时间：其他15个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 80299译文II II 15学分
(学分可重复)博士研究生需继续注册，完成论文的前30小时，并继续注册直至满足所有学位要求。
先决条件：CI 80199.；和博士站立。
计划类型：论文
联系时间：其他15个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 85025运动教育学的当代问题 - 国际视角3学分
（削减了CI 65025.）关于对运动教育中当前问题，问题和趋势调查和研究的国际视角。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 85037适应体育3学分
（削减了CI 65037.）课程准备体育教师为残疾学生提供安全，适当和个性化的住宿。展示的所有信息围绕基于研究和交叉文化适当的实践，适应适应的体育教育，这些实践在全球体育计划中实施。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 85044体育与运动教学分析3学时
（削减了CI 65044）对与体育和运动的多维环境相关的当代教学模型，实践和理论的分析。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 85055体育教育学3学分课程开发3学分
（削减了CI 65055[体育体育课程理论与实践的分析，开发和设计。课程实施中的当前和未来问题的审查。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ci87000教学理论与研究3学时
专注于对教学过程研究对比方法的关键研究。调查问题使学生更加批判的观点，并挑起了理论研究与实践关系的思考。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ci87001课程理论与研究3学时
重点介绍历史和当代课程理论的实例及其在课程设计、开发和评价中的应用。检视课程研究者所使用的探究模式及当代课程议题。
先决条件：CI 77001；和博士站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 87002课程中的询问形式和指示3学分
在课程和教学中介绍探究的历史、背景、哲学和伦理学。强调让学生熟悉教师的探究路线和研究重点，同时为他们准备批判性消费和重大贡献的探究课程和教学。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3其他
等级模式：标准字母
1-4学时
（削减了CI 87091.）（可重复信用）高级研究生查询的广泛主题。通常情况下，课程提供了理论研究和创造性应用的平衡。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：研讨会
联系时间：1 - 4其他
等级模式：标准字母IP
课程与教学研究1-15学时
（可重复的信贷）学生在审批和教师方向下的专业课题上追求个性化研究项目。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：研究
联系时间：比例从其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CI 87340阅读阅读3学分的研究
一种介绍心理过程依赖于预阅读读取的依据水平与教学影响的影响。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 87342阅读和语言的研讨会3学分
探索阅读和语言关系的一些问题，方法和调查结果。基于读取指导的方言双语可读语言等选定问题的检查。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 87343写作教学研究3学时
写作教学研究的问题与方法。学生回顾文献并在写作教学的重要领域进行研究。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ci87391阅读研讨课1-4学分
（可重复的信贷）可变主题研讨会，用于专业领域的高级研究和主题。通常设计围绕研究和理论应用于实践。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：研讨会
联系时间：3其他
等级模式：标准字母
CI 87398阅读和语言艺术的研究1-15学分
（可重复的信贷）学生在审批和教师方向下的专业课题上追求个性化研究项目。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：研究
联系时间：比例从其他
等级模式：标准字母
CI 87517实践中的新文学3学时
（削减了CI 67517.科技的发展正在改变识字的定义。旨在提供当前(和过去)的理论和实践的概述，与不断增长的调查路线称为新识字。课程的参与者遵循他们自己的探究路径与以下问题有关:识字的定义是如何变化的?参与者参与与这个问题相关的理论立场的讨论(从新文化、多元文化和基于艺术的知识等角度)，以及创建博客或维基和编辑视频的基础知识。适合任何对新文化如何改变教室感兴趣的教育家。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CI 87791数学教育博士研讨会1-3学分
(可重复，最多12个学分)涵盖数学教育的可变内容研讨会。学生必须在注册前寻求指导教师的推荐。
先决条件：课程与教学专业;和博士站立。
计划类型：研讨会
联系时间：1-3其他
等级模式：标准字母
职业技术教师教育(CTTE)
CTTE 36014职业技术教育中的评估实践3学分
实验室和相关技术课程中使用评价装置的研究与构建，测试施工，标准化和非标准测试程序。本课程包括10个字段/临床时间。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 40093可变主题研讨会职业技术教育1-5学分
（信贷重复）（削减CTTE 50093和CTTE 70093）特别兴趣的主题，学生希望加强他们在职业技术教育特定领域的知识。
先决条件：部门的许可。
计划类型：作坊
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/不满意
CTTE 44092 IN-SERVICE TEACHING - practice (ELR) 2学分
（削减了CTTE 54092.本课程概述并实践在实验室和相关课堂中计划、组织和实施有意义的教学所必需的概念。该课程为学生提供了一个应用课堂管理技能的机会，因为他们得到一对一的教师教育工作者的支持。
先决条件：没有任何。
计划类型：实践经验
联系时间：36个其他
等级模式：标准字母
属性：经验学习要求
CTTE 44099在职教学 - Capstone（ELR）1学分
（削减了CTTE 54099.作为职业技术教育教师，该课程为学生提供了一个展示他们知识和成长的机会;它本质上为学生提供了一个机会，展示他们如何将职业技术教育许可课程中的知识整合和应用到他们作为教师的职责中。本课程将通过学生的电子作品集和教学视频作为证据，评估学生达到俄亥俄州教学专业标准的程度。
先决条件：没有任何。
计划类型：项目或绞盘
联系时间：1其他
等级模式：标准字母
属性：经验学习要求
CTTE 45372职业技术教育主题的问题3学分
（削减了CTTE 55372.）探索特定职业技术教育主体独有的问题和趋势。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 45377职业和技术教育：先进的方法3学分
职业技术教育中有关特定科目的主题的选择，组织和介绍。通过理论和实践强调方法和技术。课程包括30个字段/临床时间。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 46001职业与技术教育组织(WIC) 3学分
（削减了CTTE 56001.)在中学、中学和成人教育阶段学习与职业教育和技术教育有关的原理和学科。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
属性：写入密集课程
CTTE 46002在职教学（ELR）3学分
（削减了CTTE 56002职业技术教师教育教学过程概述。强调技能发展和评估技术，包括组织指导，单个行为，组织关系和应用程序。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
属性：经验学习要求
CTTE 46015职业与技术教育方法3学时
（削减了CTTE 56015）课堂和实验室的组织和管理;包括采购设备和用品，安全指导规划，建立政策，维护记录和个人和集团教学策略。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 46017以职业技术教育为中心的以学生为中心的领导3学分
研究领导与青年组织在职业技术教育中的作用，重点研究了学生领导的组织和宗旨，以及顾问与职业技术教育领导的作用。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 46018弱势青年职业技术教育（WIC）3学分
（削减了CTTE 56018.）制定对弱势青少年的理解，强调其特征，因为他们涉及职业技术教育计划。本课程仅限于贸易和工业专业，学生在本科职业技术教师证书中注册的学生，其中包括基于职业生涯的干预措施认可。
先决条件：贸易和工业教育专业或职业技术教师教育（C205）证书。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
属性：写入密集课程
CTTE 46019协调职业技术合作教育计划3学分
（削减了CTTE 56019）评论家庭，学校和工作协调的职责，问题，技术。实习网站选择，工作开发，为工作站提供服务，协调课堂和工作经验。对地方商业/行业和教育支持机构的重要联系的研究职业和技术发展。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 46020课程指南:设计与应用3学分
职业技术教育主体开发和利用课程指南的方法和技术。本课程包括15个字段/临床时间。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 46095职业技术教育的特殊主题1-3学分
（可重复学分）针对职业技术教育中出现的或选定的课程需求提供的专业课程。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：1-3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 46096职业技术教育的个人调查1-3学分
（信贷重复）（削减CTTE 56096对职业技术教育中存在的问题和主题的个人调查。调查是由指定的教员以个人为基础进行的。
先决条件：没有任何。
计划类型：个人调查
联系时间：1-3其他
等级模式：满意/不满意
CTTE 49525查询专业练习3学分
跨学科调查职业/技术教学作为教育专业实践;重点是教师作为纪律调查员。最后一门课程。主题利用教学技术的结合。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 50093职业技术教育可变主题研讨会1-5学时
（信贷重复）（削减CTTE 40093.和CTTE 70093)希望在某一特定领域或职业技术教育领域加强知识的学生特别感兴趣的题目。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/不满意
CTTE 54092在职教学 - 实习2学分
（削减了CTTE 44092本课程概述并实践在实验室和相关课堂中计划、组织和实施有意义的教学所必需的概念。该课程为学生提供了课堂管理技能的机会，并因为他们从教师教育者获得一对一的支持。
先决条件：研究生站。
计划类型：实践经验
联系时间：36个其他
等级模式：标准字母
CTTE 54099在职教学 - Capstone 1学分
（削减了CTTE 44099作为职业技术教育教师，该课程为学生提供了一个展示他们知识和成长的机会;它本质上为学生提供了一个机会，展示他们如何将职业技术教育许可课程中的知识整合和应用到他们作为教师的职责中。本课程将通过学生的电子作品集和教学视频作为证据，评估学生达到俄亥俄州教学专业标准的程度。
先决条件：研究生站。
计划类型：项目或绞盘
联系时间：1其他
等级模式：标准字母
CTTE 55377职业和技术教育：先进的方法3学分
（削减了CTTE 45377.）关于职业和技术教育的特定科目有关的主题的选择，组织和介绍。通过理论和实践强调方法和技术。当然包括30个临床时间。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 56001职业和技术教育组织3学时
（削减了CTTE 46001.）研究中学，中学和成人教育水平相关的原则和主题领域。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 56002在职教学3学分
（削减了CTTE 46002.职业技术教师教育教学过程概述。强调技能发展和评估技术，包括组织指导，单个行为，组织关系和应用程序。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 56015职业和技术教育方法3学分
（削减了CTTE 46015）课堂和实验室的组织和管理;包括采购设备和用品，安全指导规划，建立政策，维护记录和个人和集团教学策略。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 56017以职业技术教育为中心的学生领导3学分
研究领导与青年组织在职业技术教育中的作用，重点研究了学生领导的组织和宗旨，以及顾问与职业技术教育领导的作用。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 56019协调职业技术合作教育计划3学分
（削减了CTTE 46019）评论家庭，学校和工作协调的职责，问题，技术。实习网站选择，工作开发，为工作站提供服务，协调课堂和工作经验。对地方商业/行业和教育支持机构的重要联系的研究职业和技术发展。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 56020课程指南:设计与应用3学分
（削减了CTTE 46020）在职业和技术教育科目中开发和利用课程指南的方法和技术。本课程包括15个临床时间。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 56095职业技术教育的特殊主题1-3学分
（可重复的信贷）专门提供，以应对职业技术教育的新兴或选定计划需求。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：1-3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 56096职业技术教育的个人调查1-3学分
（信贷重复）（削减CTTE 46096.对职业技术教育中存在的问题和主题的个人调查。调查是由指定的教员以个人为基础进行的。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：1-3其他
等级模式：满意/不满意
CTTE 59525咨询专业练习3学分
（削减了CTTE 49525）跨学科调查职业/技术教学作为教育专业实践;重点是教师作为纪律处的调查员。最后一门课程。主题组合;利用教学/学习技术。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 60199 THESIS I 2-6学时
论文学生必须在一个学期的单个学期中共登记2至6小时，如果需要，分布在几个学期。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：硕士论文
联系时间：2-6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CTTE 60299 THESIS II 2学分
写论文的学生必须每学期继续注册，直到满足所有的学位要求。
先决条件：CTTE 60199；和毕业生站立。
计划类型：硕士论文
联系时间：其他两个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
CTTE 66001职业技术教育的原理和实践3学分
研究与现代职业技术教育计划有关的原则、当前实践和趋势，以及与公共教育总体计划的关系。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 66003分析人力资源开发3学分
提供全球，国家国家和地方视角的人力资源开发分析，包括社会经济政治和emo图形影响。包括当代劳动力的应用，从事终身学习，以保持职业和技术技能更新。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 66004 PROGRAM EVALUATION IN CAREER TECHNICAL EDUCATION 3学时
旨在提供评估职业技术教育课程计划人员的有效性和效率所需的技能和知识。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 66005职业技术教育的特殊群体3学分
职业技术教育课程专业人口学生的研究强调特征，课程修改，教学和工作安置。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 66095职业技术教育专题1-3学时
（可重复的信贷）专门提供，以应对职业技术教育的新兴或选定计划需求。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：1-3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 66096职业技术教育的个人调查1-3学分
（信贷重复）（削减CTTE 76096.）调查职业技术教育问题及主题。调查是由指定的教员以个人为基础进行的。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：1-3其他
等级模式：满意/不满意
CTTE 70093可变主题研讨会职业技术教育1-5学分
（信贷重复）（削减CTTE 40093.和CTTE 50093)希望在某一特定领域或职业技术教育领域加强知识的学生特别感兴趣的题目。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/不满意
CTTE 76095职业技术教育的特殊主题1-3学分
（可重复的信贷）专门提供，以应对职业技术教育的新兴或选定计划需求。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：1-3讲座
等级模式：标准字母
CTTE 76096职业技术教育的个人调查1-3学分
（信贷重复）（削减CTTE 66096）调查职业技术教育问题及主题。调查是由指定的教员以个人为基础进行的。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：1-3其他
等级模式：满意/不满意
CTTE 86098职业技术教育高级研究1-15学时
（可重复的信贷）学生在专业的职业技术教育课程中追求个人研究项目，并在教师的指导下进行专业的职业技术教育话题。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：研究
联系时间：比例从其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
幼儿教育(ECED)
ECED 10120童年时期介绍2学分
幼儿教育领域的方向：0-8幼儿的历史和现在的节目和服务。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：2节课
等级模式：标准字母
20101年EMED 2011了解幼儿的发展3学分
幼儿从出生到11岁的成长和发展，它发生在典型和非典型途径。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：最低C成绩ECED 10120.；特别批准。
前/ CoreQuisite：最低C成绩SPED 23000.；并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 20102，ECED 20103，ECED 20104和电子商务20192(块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
属性：标签教育
2010年20102年的社会研究和学龄前的艺术3学分
幼儿在表现艺术和社会研究中的发展;对学前儿童的环境发展、综合课程和教学方法的影响。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:ECED 20101，ECED 20103，ECED 20104和电子商务20192(块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 20103研讨会:学前教育教学3学时
（相当于ECET 22000.）基于综合的实地研讨会，为学生提供儿童在学龄前多年学习的方式。包括基于实地的分配。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在学期的第一天之前在分配的学校或机构提交结果。
先决条件：入场前往先进。
并修课程:ECED 20101，ECED 20102，ECED 20104和电子商务20192(块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
EVEC 20104与家庭合作，有效指导3学分
（相当于ECET 21005.适当的指导策略为我们最小的孩子在学校的积极体验奠定了基础;早期学习的模式往往为进入小学打下基础。本课程涉及指导、家庭伙伴关系和学龄前儿童及其教育者的包容性学校教育。它采取积极主动的态度，帮助教师发展建设性的指导方法。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:ECED 20101，ECED 20102，ECED 20103和电子商务20192(块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
20163年EMED 20163了解幼儿：典型和非典型途径3学分
随着典型和非典型途径发生，幼儿从出生到八岁的幼儿的增长和发展。前/ CoreQuisite：SPED 23000.；并被允许进阶学习。
先决条件：ECED 10120.；特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
属性：标签教育
学前临床经验(ELR) 3学时
（相当于ECET 22192）在学龄前设置中实习。儿童安全培训的官方有效认证，批准基本生活支持和A.L.I.C.E.必须向校园经验校园办事处展示校园办公室，区域校区的职业职员作为学生教学的先决条件。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:ECED 20101，ECED 20102，ECED 20103和ECED 20104(块)。
计划类型：实践经验
联系时间：其他15个
等级模式：满意/不满意
属性：经验学习要求
ECED 22222综合小学课程3学时
本课程通过对小学早期课堂教学和课程方法的研究和批判，扩展学生对综合课程应用的知识。本课程有一个附加的场域组件。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：以下课程成绩不低于CECED 20101，ECED 20102，ECED 20103，ECED 20104和电子商务20192(块);并被允许进阶学习。
并修课程:eved 30201.，eved 30202.和电子商务40203（框II）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
经过30123个学龄前儿童的语言和扫盲3学分
（相当于ECET 22130.)对学龄前儿童语言和识字发展过程的检查。本课程重点关注学前教师如何将发展知识与早期学校和家庭识字学习相结合。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:电子商务30142和电子商务30147和40165和电子商务40192（ECED块II）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 30134综合表达艺术和学前社会研究3学分
幼儿在表现艺术和社会研究中的发展;对学前儿童的环境发展、综合课程和教学方法的影响。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:ERED 20163.和30164和ECED 40145.（ECED块I）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
经过30142个课程和指导学龄前儿童3学分
（相当于ECET 21005.适当的指导策略为我们最小的孩子在学校的积极体验奠定了基础;早期学习的模式往往为进入小学打下基础。本课程涉及指导家庭伙伴关系的关切和与学龄前儿童及其教育工作者的包容性教育。它采取积极主动的态度，帮助教师发展建设性的指导方法。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:电子商务30123和电子商务30147和40165和电子商务40192（ECED块II）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 30144社会研究综合课程3学分
目标，资源，课程开发，教学社会研究和幼儿园表达艺术的方法;强调发展综合社会研究课程;将多种形式的表达艺术注入整合课程和评估;并与该领域的教师一起参与专业合作。
先决条件：电子商务30134；并被允许进阶学习。
并修课程:40142和ECED 40105.和40107和ECED 40123.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
早期的数学和科学经验3学分
学前学龄前地区数学与科学有效教学的教学心理与材料，具有认知发展的理论重点。
先决条件：数学14001.和14002最低成绩为C;并被允许进阶学习。
并修课程:电子商务30123和电子商务30142和40165和电子商务40192．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 30164学前教育3学分
综合课程，在五岁以下儿童的环境中运用发展适宜的实践原则。一周两次野外体验。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在学期的第一天之前在分配的学校或机构提交结果。
先决条件：入场前往先进。
并修课程:ERED 20163.和电子商务30134和ECED 40145.（ECED块I）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 30201语言和文体文字3学分
（削减了ECET 22130.）考察语言和文学发展的过程。本课程侧重于对小型学生的教学素养。
先决条件：以下课程中的最低C成绩，ECED 20101，ECED 20102，ECED 20103，ECED 20104和电子商务20192（框1）;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 22222，eved 30202.和电子商务40203（框II）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 30202早期数学和科学3学分
学前学龄前地区数学与科学有效教学的教学心理与材料，具有认知发展的理论重点。本课程中有基于现场的项目。
先决条件：ECED 20101，ECED 20102，ECED 20103，ECED 20104和电子商务20192(I组)最低C级;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 22222，eved 30201.和电子商务40203（框II）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40092综合现场经验(ELR) 3学时
(可重复获得学分)参与提供机会的经验，计划和教授阅读，语言艺术，综合内容单元和观察儿童早期教室的学生。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:ECED 40114.和ECED 40126.和ECED 40127和40147．
计划类型：实践经验
联系时间：9其他
等级模式：满意/不满意
属性：经验学习要求
ECED 40093年初儿童教育的可变标题研讨会1-5学分
（信贷重复）（削减ECED 50093.和ECED 70093学生希望加强特定领域知识的学生特别兴趣的主题。主持人包括肯特早期的童年教师，可能包括来自外部机构和其他机构的专家。
先决条件：允许。
计划类型：作坊
联系时间：3其他
等级模式：满意/不满意
ECED 40105幼儿园和小学生3学分的适当语音教学3学分
（削减了电子商务50105）在早期阅读和写作发展中的语音检查，教学的有效策略，并评估适合幼儿园和小学生儿童的语音。
先决条件：电子商务30123；并被允许进阶学习。
并修课程:电子商务3014440107和ECED 40123.和40142（第三区）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40107教学数学：早年我3学分
k-1等级数学教学教学的教学心理与材料，具有认知发展的理论重点。
先决条件：电子商务30147和数学14001.和14002；并被允许进阶学习。
并修课程:电子商务30144和ECED 40105.和ECED 40123.和40142．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40114教学科学在早期3学分
（削减了电子商务50114)本课程研究让幼儿参与以探究为基础的科学过程。重点是根据NAEYC指南创造适合发展的经验。国家和州科学标准以及学院和研究生院教育概念框架。重点关注科学材料安全规划评估的使用，并将科学纳入整个课程。
先决条件：电子商务30147；并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40126.和ECED 40127和ECED 40092和40147(第四块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40123在初级3学分的综合课程中批判性询问
（削减了90123）解决与国际学士学位初年计划对齐的课程和全球视角整合的理论和内容背景。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:电子商务30144和ECED 40105.和40107和40142．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
EMED 40125询问专业练习3学分
跨学科探究教学作为幼儿教育专业实践。完成edTPA投资组合。
先决条件：ECED 40401.，ECED 40402.，ECED 40403.，ECED 40404.和EVED 44444.(Block IV)最低C级;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40292.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40126发展性阅读和写作:早期3学时
（削减了50126）本课程探讨了教师如何通过基于形成性评估的小组战略指导来支持儿童识字发展。
先决条件：ECED 40105.；并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40092和ECED 40114.和ECED 40127和40147．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40127开发平衡识字计划（WIC）3学分
本课程在前三门识字课程的基础上展开，探讨以研究为基础的教学如何要求识字学习模式的平衡;在内容方面与学习相结合，并基于对孩子个人写作能力的评估，以及如何设计指导以满足作者的需求。该课程专门制定关于与写作教学相关的原理，实践，理论和研究的谅解。
先决条件：ECED 40105.；并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40114.和ECED 40126.和ECED 40092和40147．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
属性：写入密集课程
EMED 40142家庭学校 - 社区伙伴关系在不同的背景下（ELR）3学分
（削减了50142）审查，应用和讨论了父母和社区参与儿童教育和福利的途径。重点是在教育环境中建立伙伴关系的理论、政策、实践、技能和知识。在小学的教学和学习中，强调不同社区的不同做法。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:电子商务30144和ECED 40105.和40107和40123．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
属性：体验式学习要求，TAG教育
ECED 40145学前教育音乐运动3学时
（削减了50145）用于预先子女的音乐和运动。课程适用于幼儿教育的专业或其他人希望与小学生儿童一起工作。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:ERED 20163.和电子商务30134和30164（ECED块I）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40147教学数学：早期II次3学分
k-3等级数学有效教学的教学心理学和材料，具有认知发展的理论重点。
先决条件：数学14001.和14002最低C级;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40114.和ECED 40126.和ECED 40127和ECED 40092(第四块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40151幼儿指导3学时
幼儿，干预战略，资源和指导材料的适当指导的原则和做法。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:ECED 40105.和40107和40142和邪教29535.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40165学前课程的综合应用3学分
（相当于ECET 22140.）在学龄前的实习。利用发展适当实践原则的先进综合学前班课程，重点关注婴儿幼儿和学龄前儿童。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：30164．
并修课程:电子商务30123和电子商务30142和电子商务30147和电子商务40192．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40192学前实习(ELR) 4-6学时
（相当于ECET 22192）在学龄前设置的实习，全天十五周。CoreQuisites：电子商务30123和电子商务30142和电子商务30147和40165
先决条件：30164；并准备高级学习;儿童安全培训、批准的基本生活支持和ALICE培训的官方有效认证必须提交给校区临床经验办公室或区域校区指定的教师/职员，作为学生教学的先决条件。
计划类型：实践经验
联系时间：20-30其他
等级模式：满意/不满意
属性：经验学习要求
EMED 40196在幼儿教育早期幼儿教育中的个人调查1-5学分
（可重复的信贷）在ECED中向老年人开放。学生和顾问选择的早期童年主题的密集分类研究。
先决条件：升学录取;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ECED 40203至关重要查询：IB框架3学分
（削减了50203）解决与国际学士学位初年计划对齐的课程和全球视角整合的理论和内容背景。
先决条件：以下课程成绩不低于CECED 20101，ECED 20102，ECED 20103，ECED 20104和电子商务20192(块);并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 22222，eved 30201.和eved 30202.（框II）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40292小学实习（ELR）4-9学分
（可重复的信贷）实习在K-5等级，全天15周。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：ECED 40401.，ECED 40402.，ECED 40403.，ECED 40404.和EVED 44444.(Block IV)最低C级;官方有效认证儿童安全培训，批准的基本生活支持和Alice培训必须向校园办公室提供临床经验或指定教师 - 在区域校区的教师工作人员作为学生教学的先决条件;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40125.．
计划类型：实践经验
联系时间：18-36其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
属性：经验学习要求
ECED 40301教学社会研究在初年3学分
历史，资源，课程开发和教学方式K-Fifth级，重点是发展综合社会研究课程，并与现场教师从事专业合作。将考虑强调非主导叙述。在本课程中将至少集成一个现场经验分配。
先决条件：ECED 22222，eved 30201.，eved 30202.和电子商务40203（框II）所有C级;和ECED 20102最低成绩为C;并被允许进阶学习。
并修课程:电子商务40302，电子商务40303，电子商务40304和43333（第三区）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40302适当的语音指导和Word学习3学分
（削减了电子商务50302）在阅读和写作发展中的语音检查，教学的有效策略，并评估适合K-5学生的语音。
先决条件：ECED 22222，eved 30201.，eved 30202.和电子商务40203（框II）所有C级;并被允许进阶学习。
并修课程:电子商务40301，电子商务40303，电子商务40304和43333（第三区）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40303在小年的教学数学中，我3学分
以认知发展为理论重点的K-5年级数学有效教学的教学心理学和材料。
先决条件：ECED 22222，eved 30201.，eved 30202.和电子商务40203（框II）所有C级;并被允许进阶学习。
并修课程:电子商务40301，电子商务40302，电子商务40304和43333（第三区）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40304小学科学教学3学时
（削减了电子商务50304)本课程旨在让学生参与探究性的科学实践和大科学思想。重点是创造适合发展的体验。
先决条件：ECED 22222，eved 30201.，eved 30202.和电子商务40203（框II）所有C级;并被允许进阶学习。
并修课程:电子商务40301，电子商务40302，电子商务40303和43333（第三区）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
EMED 40401教学科学与社会研究3学分3学分
本课程专注于2-5级的以下几个方面：科学和社会研究内容和实践;科学与社会研究的规划与教学;和关键素养和非主导叙事。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：电子商务40301，电子商务40302，电子商务40303，电子商务40304和43333（框III）所有C级;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40402.，ECED 40403.，ECED 40404.和EVED 44444.(第四块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40402在基本年3学分中的发展阅读和写作
（削减了50402）本课程探讨了教师如何通过基于形成性评估的小组战略指导来支持儿童识字发展。
先决条件：电子商务40301，电子商务40302，电子商务40303，电子商务40304和43333（框III）;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40401.，ECED 40403.，ECED 40404.和EVED 44444.(第四块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 40403在小年（WIC）3学分中开发平衡的扫盲计划
本课程在前三门识字课程的基础上展开，探讨以研究为基础的教学如何要求识字学习模式的平衡;在内容方面与学习相结合，并基于对孩子个人写作能力的评估，以及如何设计指导以满足作者的需求。该课程专门制定关于与写作教学相关的原理，实践，理论和研究的谅解。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：最低C成绩电子商务40301，电子商务40302，电子商务40303，电子商务40304和43333（框III）;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40401.，ECED 40402.，ECED 40404.和EVED 44444.(第四块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
属性：写入密集课程
ECED 40404小学数学教学II 3学时
以认知发展为理论重点的K-5年级数学有效教学的教学心理学和材料。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：电子商务40301，电子商务40302，电子商务40303，电子商务40304和43333（框III）所有C级;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40401.，ECED 40402.，ECED 40403.和EVED 44444.(第四块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
EVED 43333家庭学校 - 社区伙伴关系在不同的环境中3学分
研究、应用和讨论了家长和社区参与儿童教育和福利的方法。重点是在教育环境中建立伙伴关系的理论、政策、实践、技能和知识。在小学年级的教学中，强调不同社区的实践差异。本课程附带了一个字段组件。学生需要完成刑事调查和鉴定局（BCII）和联邦调查局（FBI）的背景调查，并在学期第一天进行实地调查前将调查结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：ECED 22222，eved 30201.，eved 30202.和电子商务40203（框II）所有C级;并被允许进阶学习。
并修课程:电子商务40301，电子商务40302，电子商务40303和电子商务40304（第三区）。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
EVED 44444上小学的开发和教育学3学分
四年级儿童的增长和发展;对申请到中级教室的影响;发展的适当做法，包括分化;审查课堂系统和全儿童学习，包括创伤和压力的影响。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：电子商务40301，电子商务40302，电子商务40303，电子商务40304和43333（框III）所有C级;并被允许进阶学习。
并修课程:ECED 40401.，ECED 40402.，ECED 40403.和ECED 40404.(第四块)。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50093年度幼儿教育的可变标题研讨会1-5学分
（信贷重复）（削减ECED 40093和ECED 70093）幼儿教育的可变主题研讨会。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/不满意
ECED 50105幼儿园和小学适当的语音教学3学时
在早期阅读和写作发展中的语音检查，教学的有效策略，评估适合幼儿园和小学生儿童的语音。
先决条件：ECED 60167.；和幼儿教育专业;和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
经过50114次教学科学在初期3学分
（削减了ECED 40114.)本课程研究让幼儿参与以探究为基础的科学过程。重点是根据NAEYC指南创造适合发展的经验。国家和州科学标准以及学院和研究生院教育概念框架。重点关注科学材料安全规划评估的使用，并将科学纳入整个课程。
先决条件：毕业生站在教学计划中的艺术硕士学位。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50123小学综合课程批判性探究3学时
（削减了ECED 40123.）解决与国际学士学位初年计划对齐的课程和全球视角整合的理论和内容背景。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50125询问专业练习3学分
（削减了ECED 40125.将跨学科探究教学作为幼儿教育的专业实践。完成edTPA投资组合。CoreQuisites：ECED 67292.
先决条件：升学录取;和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50126发育阅读和写作：早年3学分
（削减了ECED 40126.）本课程探讨了教师如何通过基于形成性评估的小组战略指导来支持儿童识字发展。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
经过50145次音乐和初级教育前的音乐和运动3学分
（削减了ECED 40145.）用于预先子女的音乐和运动。课程适用于幼儿教育的专业或其他人希望与小学生儿童一起工作。
先决条件：研究生站;教师特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50147教学数学：早期3学分
教学心理学与材料，以通过三年级在普克克德宫内数学教学中的理论重点对认知发展的理论重点。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50153早期儿童中心的组织和监督3学时
建立和监督婴儿，学龄前和学龄儿童早期儿童环境的基本准则。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50301在K-5教室中教学社会研究3学分
强调，社会研究目标，资源，课程开发以及教学k-5的方法，重点是发展综合社会研究课程，并与领域教师从事专业合作。讨论和描述了多样性和重点差异的叙述，并描述了社会正义教学。在本课程中至少将基于场的经验分配集成到教学和学习中。
先决条件：研究生站。
并修课程:电子商务50304和50402和50403和ECED 50404.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50302适当的语音指导和Word学习3学分
（削减了电子商务40302）在阅读和写作发展中的语音检查，教学的有效策略，并评估适合K-5学生的语音。
先决条件：90113；和幼儿教育专业;和毕业生站立。
并修课程:电子商务50303和电子商务60152和90201．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50303教学数学在小年时期我3学分
以认知发展为理论重点的K-5年级数学有效教学的教学心理学和材料。
并修课程:电子商务50302和电子商务60152和90201和ECED 63333.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50304教学科学在小学时期3学分
（削减了电子商务40304)本课程旨在让学生参与探究性的科学实践和大科学思想。重点是创造适合发展的体验。
先决条件：教学文科硕士专业;和毕业生站立。
并修课程:电子商务50301和50402和50403和ECED 50404.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
eCED 50402在小年3学分中的发展阅读和写作
（削减了ECED 40402.）本课程探讨了教师如何通过基于形成性评估的小组战略指导来支持儿童识字发展。
先决条件：电子商务50302和电子商务50303和90201和ECED 63333.所有的C级;教学学艺术硕士学位和幼儿教育;和毕业生站立。
并修课程:电子商务50301和电子商务50304和50403和ECED 50404.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50403在基本年3学分中制定平衡的扫盲计划
本课程在前三门识字课程的基础上展开，探讨以研究为基础的教学如何要求识字学习模式的平衡;在内容方面与学习相结合，并基于对孩子个人写作能力的评估，以及如何设计指导以满足作者的需求。该课程专门制定关于与写作教学相关的原理，实践，理论和研究的谅解。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：电子商务50302和电子商务50303和ECED 60103.和90113和电子商务60151和电子商务60152和90201；和毕业生站立。
并修课程:电子商务50301和电子商务50304和50402和ECED 50404.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 50404小学数学教学II 3学时
以认知发展为理论重点的K-5年级数学有效教学的教学心理学和材料。本课程有实地作业。
先决条件：电子商务50303和电子商务60152；和毕业生站立。
并修课程:50402和电子商务50301和电子商务50304和50403．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 54444在上部小学的开发和教育学3学分
四年级儿童的增长和发展;对申请到中级教室的影响;发展的适当做法，包括分化;审查课堂系统和全儿童学习，包括创伤和压力的影响。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：研究生站。
前/ CoreQuisite：CI 67005．
并修课程:50203和ECED 60115.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
传统和非传统早期儿童设置的EVED 60101建设主义教学3学分
将在与教师信仰和不同的环境中审查具有建构主义方向的理论和研究人员。该课程将专注于强调传统（教室和学校）和非传统环境（博物馆，森林等）中儿童敏感课程的建构主义实践。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60102开发平衡识字计划3学分
对自身教学实践的思考，重点论评估策略，以通知各个儿童的决策和评估策略对均衡识字计划的评价策略。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
经过60103次社会研究和学前教育的艺术3学分
幼儿在表现艺术和社会研究中的发展;对学前儿童的环境发展、综合课程和教学方法的影响。本课程中存在基于现场的作业。
先决条件：研究生站。
并修课程:90113和电子商务60151和ECED 67292.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60110教学人文学科：初期3学分
从幼儿学习经验的角度来看待人文学科，关注视觉思维和表达、音乐和运动。
先决条件：升学录取;和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60113学前教育3学分
（削减了ECED 70113.）深入研究学龄前方案的课程开发。
先决条件：研究生站。
并修课程:ECED 60103.和电子商务60151和ECED 67292.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60115科学技术工程和数学基础，早期和中等儿童教育3学分
(其它mced 60115.）本课程向K-6课堂上的学生介绍了早期和中年教育者，以遏制（科学，技术，工程，数学）。这包括对什么、如何以及为什么STEM被纳入K-6课堂的基础和概述。作为基础课程，学生将获得融合源的干预，对茎中数学和科学的评估以及早期和中间儿童环境的发展方面。
先决条件：ECED 50404.，电子商务50304和电子商务50303；和毕业生站立。
并修课程:50203．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60116科学技术工程和数学探究，幼儿教育3学分
本课程建立在幼儿教育的Stem基础上。对于幼儿茎的跨学科教学是主要重点，注意特定的教学应用。因此，询问作为Stem应用程序的教学方法是本课程的中央并发特征。
先决条件：ECED 60115.；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60145教学社会研究：早期3学分
包括对理论、方法和材料的系统研究，以成功地向在全球社会中成长的不同群体的学前和小学学生教授社会研究。本课程将考虑社会研究历史和社会教育理论与研究的各个方面，作为理解方法和材料的背景。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
早期儿童教育中的90151次社会环境3学分
（削减了电子商务70151）将探讨儿童的社会和道德发展，以与小学教室的背景相关。儿童的社会问题解决，友谊制作，指导策略和干预，建设和促进课堂社区，促进照顾教室将是本课程的重点。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60152将选定的理论原则应用于幼儿3学分的发展
（削减了电子商务70152)对与儿童发展有关的理论进行检验，这些理论在理解和满足幼儿的发展需要方面具有特殊的相关性。将选定的理论原则应用于儿童发展。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60156基金会早期儿童服务3学时
(其它SPED 63956和航速73956)儿童在家庭/社会中所面临的问题;幼儿服务历史;理论观点;儿童残疾的影响;推荐评估、干预和评估。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60158重读幼儿课程3学分
（削减了电子商务70158本课程检视后现代对幼儿教育课程与教学关系的理解(以教学为导向的教学与以教学为基础的教学)。将对影响幼儿教育课程实践的社会、历史、法律、政治、国际和文化问题进行批判性审查。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60159家庭专业合作在幼儿时期3学分
(其它SPED 63952）检查面临的家庭和专业人士的问题，服务于面临风险，残疾和通常发展的幼儿。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
儿童典型和非典型发育3学时
(其它SPED 63955）典型/非典型发展途径概述三年到三年级：行为理论，非典型发展对游戏/学习的影响;生态框架内的发展。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
当代问题和趋势在早期儿童教育3学分
（削减了电子商务70163）该课程是对幼儿，家庭，学校社区和多元化人口的当代问题的审查，详细介绍了儿童研究的哲学，社会和政治后果，突出了目前的研究，做法和政策。本课程将研究一系列文学，（最近在童年时期的最新影响），包括一些普遍的困境和旨在塑造美国早期的童年领域（与全球的国际背景）。关于问题的国际视角将与美国问题一起自我并列，总体而言，本课程将解决教育工作者如何与各个社区建立其实践，以支持幼儿，家庭和社会。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60167语言和识字：了解发展3学分
（削减了电子商务70167）通过八岁从出生的儿童中的发展，重点是典型语言开发和多元文化语言的多样性。与课堂教学有关的主题包括评估语言延误和疾病以及将口语语言与培训中的识字性的策略。
先决条件：研究生站。
并修课程:电子商务60152．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60169了解紧急双语和移民学生及其家属3学分
（削减了90169本课程旨在帮助全科医生理解和了解多语言学生、移民、英语学习者及其家庭的基本概念。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60170为出版和传播在早期儿童教育写作3学时
该研讨会在幼儿教育中审查了出版物。A wide range of writing (e.g., journals, book reviews, training modules-manuals) will be reviewed for topics concerning young children (i.e., education, development, families, care, schools, health, and-or their teachers-providers.) This seminar will rely greatly on student participation for determining topics in support of individual interests, research, teaching practices at the university level, curriculum practices in the early childhood classrooms and settings, and more.
先决条件：研究生站。
计划类型：研讨会
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60171在初期3学分时，在初期教学的双语和移民教学
（削减了ECED 80171.）综合教育工作者将探讨教学方法和各种课程方法的移民和双文学儿童的应用，并更充分地与家庭和社区合作。
先决条件：ECED 60169；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60199论文I 2-6学分
论文学生必须在一个学期的单个学期中共登记2至6小时，如果需要，分布在几个学期。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：硕士论文
联系时间：2-6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ECED 60201语言和文字3学分
考察语言和识字发展的过程。本课程侧重于对小型学生的教学素养。
先决条件：研究生站。
并修课程:电子商务50302和电子商务50303和电子商务60152和ECED 63333.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 60299论文II 2学分
写论文的学生必须每学期继续注册，直到满足所有的学位要求。
先决条件：ECED 60199.；和毕业生站立。
计划类型：硕士论文
联系时间：其他两个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
不同环境下家庭-学校-社区合作3学时
父母和社区参与儿童教育和福利的方法被审查、应用和讨论。重点是在教育环境中建立伙伴关系的理论、政策、实践、技能和知识。在小学的教学和学习中，强调不同社区的不同做法。
先决条件：研究生站。
并修课程:电子商务50302，电子商务50303，90201和电子商务60152．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
经过67292年的幼儿教育实习和实习，1-10学分
（信贷重复）（削减ECED 77292）在幼儿教育中的实习/实习。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
先决条件：官方有效认证儿童安全培训，批准的基本生活支持和Alice培训必须向校园办公室提供临床经验或在区域校区指定的教师/工作人员作为学生教学的先决条件;和毕业生站立。
计划类型：实践经验
联系时间：3-30其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ECED 67296幼儿教育的个人调查1-5学分
(学分可重复)幼儿教育中的个人调查。
先决条件：研究生站;和许可。
计划类型：个人调查
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
早期儿童教育研究了67298年的研究1-15学分
（可重复学分）幼儿教育研究。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：研究
联系时间：比例从其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ECED 70093年初儿童教育的可变标题研讨会1-5学分
（信贷重复）（削减ECED 40093和ECED 50093.）
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：作坊
联系时间：其他1 - 5
等级模式：满意/不满意
早期儿童教室的EVED 70101建设主义教学3学分
与教师信仰的关系，将审查具有建构主义方向的理论和研究人员。该课程将侧重于强调儿童敏感课程和教学实践的建构主义实践。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
EVED 70102开发平衡识字计划3学分
对自身教学实践的研究，重点是评估策略，为单个儿童的决策和评估策略进行微调良好的识字计划。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
儿童早期教育中的社会道德环境3学时
（削减了电子商务60151）将探讨儿童的社会和道德发展，以与小学教室的背景相关。儿童的社会问题解决，友谊，指导策略和干预，建设和促进课堂社区，促进照顾教室将成为本课程的重点。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 70152《选择理论原则在幼儿发展中的应用》3学时
（削减了电子商务60152)对与儿童发展有关的理论进行检验，这些理论在理解和满足幼儿的发展需要方面具有特殊的相关性。将选定的理论原则应用于儿童发展。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 70158重新定义幼儿课程3学时
（削减了电子商务60158本课程检视后现代对幼儿教育课程与教学关系的理解(以教学为导向的教学与以教学为基础的教学)。将对影响幼儿教育课程实践的社会、历史、法律、政治、国际和文化问题进行批判性审查。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 70163当代问题和潮流早期教育的趋势3学分
（削减了ECED 60163.）该课程是对幼儿，家庭，学校社区和多元化人口的当代问题的审查，详细介绍了儿童研究的哲学，社会和政治后果，突出了目前的研究，做法和政策。本课程将研究一部文学体系（最近幼儿期的最新影响），包括一些普遍的困境和造成美国早期童年的争论（全球国际背景）。关于问题的国际视角将与美国问题自置并置，总体上本课程将解决教育者如何拥有，并可以与各个社区构建其实践，以支持幼儿，家庭和社会。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 70167语言和识字：了解发展3学分
（削减了ECED 60167.）通过八岁从出生的儿童中的发展，重点是典型语言开发和多元文化语言的多样性。与课堂教学有关的主题包括评估语言，延误和疾病以及将口语在学前教育中与识字进行扫盲的策略。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 70170在早期儿童教育中写作出版和传播3学分
（削减了ECED 60170.该研讨会审查了在幼儿教育领域出版的可能性。将审查关于幼儿主题(即教育、发展、家庭、照料、学校、保健和或其教师提供者)的广泛写作(例如，期刊、评语、培训模块-手册)。这个研讨会将在很大程度上依靠学生的参与来决定主题，以支持个人兴趣、研究、大学水平的教学实践、幼儿课堂和环境的课程实践等等。
先决条件：博士站。
计划类型：研讨会
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
经过77292年的幼儿教育实习和实习，1-10个学分
（信贷重复）（削减ECED 67292.在ECED实习/实习。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：3-30其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ECED 80169了解紧急双语和移民学生及其家庭3学分
（削减了ECED 60169本课程旨在帮助全科医生理解和了解多语言学生、移民、英语学习者及其家庭的基本概念。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 80171紧急双语和早期移民教学3学时
（削减了ECED 60171.）综合教育工作者将探讨教学方法和各种课程方法的移民和双文学儿童的应用，并更充分地与家庭和社区合作。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ECED 80291学前教育高级研讨班1-4学时
（可重复的信贷）ECED的高级研讨会。
先决条件：博士站;和许可。
计划类型：研讨会
联系时间：1 - 4其他
等级模式：标准字母
EMED 80295年初儿童教育特别主题1-5学分
（可重复的信贷）ECED中的特殊主题。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：1-5讲座
等级模式：标准字母
ECED 80298年初儿童教育研究1-15学分
（可重复学分）ECED中的研究。
先决条件：博士站。
计划类型：研究
联系时间：比例从其他
等级模式：标准字母
教育技术（ETEC）
ETEC 39525教育技术3学分
使用各种数字工具和资源来支持教学，学习和研究，在设计，实施和评估学习体验方面制定知识和技能。
先决条件：邪教29535.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 40093 VARIABLE TITLE WORKSHOP IN EDUCATIONAL TECHNOLOGY 1-4学时
（信贷重复）（削减ETEC 50093.)为回应教育技术领域新出现的或特殊的需要而设计的不同主题的研讨会。
先决条件：没有任何。
计划类型：作坊
联系时间：1 - 4其他
等级模式：满意/不满意
ETEC 47400教育技术趋势3学分
（削减了ETEC 57400概述当前技术在教育中的应用。教授选择和使用教学技术的原则和技巧。重点关注可用于提高教育效果的数字技术。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
教学设计3学分
（削减了ETEC 57403)使学生能够使用系统的、以研究和理论为基础的教学设计模式，设计和开发教学系统和教材。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 47427技术和学习3学分
（削减了ETEC 57427.)有效地利用技术进行教学和学习，取决于了解研究人员如何创建、整合和调整技术整合和采用模式。本课程概述了改变我们对教育技术理解的关键理论和概念。它依赖于对学习的心理学原理的认识。没有这些知识的学生应该考虑参加epsy 29525.教育心理学首先。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 47495专题:教育技术1-4学时
（可重复的信贷）专门发行以响应新出现或选定的教育技术需求。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：1 - 4节课
等级模式：标准字母
ETEC 47496个人调查教育技术1-3学时
（可重复的信贷）针对学生计划中的特殊兴趣或需要的独立阅读和/或研究。由教职员工计划和指导。
先决条件：特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：3-9其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 50093教育技术的可变标题研讨会1-4学分
（信贷重复）（削减ETEC 40093)为回应教育技术领域新出现的或特殊的需要而设计的不同主题的研讨会。
先决条件：研究生站。
计划类型：作坊
联系时间：1 - 4其他
等级模式：满意/不满意
ETEC 57400教育技术趋势3学分
（削减了ETEC 47400.概述当前技术在教育中的应用。教授选择和使用教学技术的原则和技巧。重点关注可用于提高教育效果的数字技术。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
教学设计3学时
（削减了ETEC 47403.)使学生能够使用系统的、以研究和理论为基础的教学设计模式，设计和开发教学系统和教材。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
技术与学习3学时
（削减了ETEC 47427.)有效地利用技术进行教学和学习，取决于了解研究人员如何创建、整合和调整技术整合和采用模式。本课程概述了在历史上改变了我们对教育技术理解的关键理论和概念。它依赖于对学习的心理学原理的认识。没有这些知识的学生应该考虑参加epsy 65524学习理论，首先。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 60199 THESIS I 2-6学时
（可重复的信贷）学生选择完成论文以满足教育学位硕士的要求必须登记至少一个学期的I.
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：硕士论文
联系时间：6-18其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 60299论文II 2学时
（可重复的信贷）当我已经完成的6个学分，学生选择完成论文以满足教育学位硕士的要求，必须继续每学期注册，因为在所有程度的要求完成之前。
先决条件：研究生站。
计划类型：硕士论文
联系时间：6其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 67402管理学校技术中心和计划3学分
（削减了ETEC 77402.)提供计划、组织、管理和评估校本科技及媒体中心的技巧。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67410教育模拟和游戏3学分
（削减了ETEC 77410介绍数字模拟和游戏作为教育工具。学生能熟练地运用这些工具来学习。调查研究和设计原则，并介绍了开发模拟和游戏的游戏编辑。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67411设计视觉教育3学时
（削减了ETEC 77411)调查感知和认知的研究及其对教育视觉设计原则和最佳实践的影响。专注于设计教育视觉和媒体在印刷，视频，和计算机为基础的技术。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67420教育技术的研究问题3学分
（削减了ETEC 77420)回顾教育技术领域的基础，以及教育技术实践的基础理论。教授硕士学生阅读和利用现场和博士生的研究，以批判研究并在现场进行有意义的研究问题。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
管理技术变革3学时
（削减了ETEC 77425)分析组织和情况，确定技术变革的需求和障碍。制定技术变革战略。确定变更项目的目标和实施这些目标的基本项目管理技术。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
管理学校技术3学时
（削减了ETEC 77426)特别适合对在学校环境中管理计算机实验室、学校服务器和网络感兴趣的学生。涵盖管理方面的计算机硬件，软件和更新，和网络。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67432为教育3学分时设计多媒体
（削减了ETEC 77432）应用基于证据的教学方法对多媒体学习材料的设计，开发和评估。基于研究的多媒体学习指南，影响学习结果。使用各种工具来设计和开发多媒体项目。
先决条件：ETEC 57403；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
新兴的教育技术3学时
（削减了ETEC 77434）专注于采用前沿和紧急技术的教育交付系统的理论基础，设计和开发。包括使用技术的演示和活动。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67435虚拟和增强现实3学分
（削减了ETEC 77435）虚拟增强现实可以帮助提供参与教育体验。本课程使学生能够了解这些技术中的最佳实践和核心指南。包括开发环境的设计原理和软件。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67442设计在线和混合课程3学时
（削减了ETEC 77442）在线和混合课程在为学生的教学经验设计出来的新挑战。学生将分析课程目标和背景，设计和制定有效的在线教育材料，互动和疑惑，并计划在线课程的评估。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67444在线教学和混合课程3学分
（削减了ETEC 77444)课程探索采用适合在线学习的教学方法，包括促进同步和异步讨论，促进嵌入式评估，加强在线互动、协作和社区，并结合自主学习。学生在网上教学中讨论、分析和使用这些策略。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
设计教学和性能解决方案3学时
（削减了ETEC 77445）了解对教学设计的系统方法，这种方法的应用范围，以及专业人员在适应和应用流程中以灵活和创新的方式应用程序的作用，特别是对大型项目。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67449在线研究和混合学习3学分
（削减了ETEC 77449）课程审查在线教学和学习中的当前研究问题，探讨潜在的研究领域。学生从事导游的询问，以确定，理解，申请和批判目前的研究。学生参加建设性的在线学习环境。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 67491研讨会：教育技术1-4学分
（信贷重复）（削减ETEC 77491）可变主题研讨会，用于专业领域的高级研究和主题。通常设计围绕研究和理论应用于实践。
先决条件：研究生站。
计划类型：研讨会
联系时间：1 - 4其他
等级模式：标准字母
ETEC 67492实习和投资组合3学分
通过在学校或使用教育技术服务和项目的环境中的实践经验，应用与教育技术的设计、开发、实施、管理和评估相关的知识和技能。创建一个基于标准的在线作品集，以展示专业能力和成长。
先决条件：研究生站。
计划类型：实践经验
联系时间：10其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 67495教育技术的特殊主题1-4学分
（可重复的信贷）专门发行以响应新出现或选定的教育技术需求。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：1 - 4节课
等级模式：标准字母
教育技术个人调查1-3学时
（信贷重复）（削减ETEC 77496）在学生的计划中指导独立阅读和/或对特殊兴趣或需要的研究。由研究生教师成员计划和指导。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：3-9其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 67498教育技术的独立研究1-5学分
（信贷重复）（削减ETEC 77498）学生在专业主题上追求个性化的研究项目，并在教练方向下进行专业课题。
先决条件：研究生站。
计划类型：研究
联系时间：至其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 77402管理学校技术中心和项目3学时
（削减了ETEC 67402)提供计划、组织、管理和评估校本科技及媒体中心的技巧。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77410在教育中的模拟和游戏3学分
数字模拟和游戏介绍为教育工具。学生能熟练地运用这些工具来学习。调查研究和设计原则，并介绍了开发模拟和游戏的游戏编辑。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77411设计教育视觉效果3学分
（削减了ETEC 67411.)调查感知和认知的研究及其对教育视觉设计原则和最佳实践的影响。专注于设计教育视觉和媒体在印刷，视频，和计算机为基础的技术。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
教育技术研究问题3学时
评论教育技术领域的基础以及借鉴其实践的基本理论。教授硕士学生阅读和利用现场和博士生的研究，以批判研究并在现场进行有意义的研究问题。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77425管理技术改变3学分
（削减了ETEC 67425.)分析组织和情况，确定技术变革的需求和障碍。制定技术变革战略。确定变更项目的目标和实施这些目标的基本项目管理技术。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77426管理学校技术3学分
（削减了ETEC 67426.)特别适合对在学校环境中管理计算机实验室、学校服务器和网络感兴趣的学生。涵盖管理方面的计算机硬件，软件和更新，和网络。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77432为教育3学分设计多媒体
（削减了ETEC 67432.）应用基于证据的教学方法对多媒体学习材料的设计，开发和评估。基于研究的多媒体学习指南，影响学习结果。使用各种工具来设计和开发多媒体项目。
先决条件：ETEC 57403；和博士站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77434新兴的教育技术3学分
（削减了ETEC 67434.）专注于采用前沿和紧急技术的教育交付系统的理论基础，设计和开发。包括使用技术的演示和活动。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77435虚拟和增强现实3学分
（削减了ETEC 67435.）虚拟增强现实可以帮助提供参与教育体验。本课程使学生能够了解这些技术中的最佳实践和核心指南。包括开发环境的设计原理和软件。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77442在线设计和混合课程3学分
（削减了ETEC 67442.）在线和混合课程在为学生的教学经验设计出来的新挑战。学生将分析课程目标和背景，设计和制定有效的在线教育材料，互动和疑惑，并计划在线课程的评估。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77444在线教学和混合课程3学分
（削减了ETEC 67444.)课程探索采用适合在线学习的教学方法，包括促进同步和异步讨论，促进嵌入式评估，加强在线互动、协作和社区，并结合自主学习。学生在网上教学中讨论、分析和使用这些策略。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77445设计教学和性能解决方案3学分
（削减了ETEC 67445.）了解对教学设计的系统方法，这种方法的应用范围，以及专业人员在适应和应用流程中以灵活和创新的方式应用程序的作用，特别是对大型项目。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
在线与混合学习研究3学时
（削减了ETEC 67449.）课程审查在线教学和学习中的当前研究问题，探讨潜在的研究领域。学生从事导游的询问，以确定，理解，申请和批判目前的研究。学生参加建设性的在线学习环境。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
ETEC 77491研讨会:教育技术1-4学时
（信贷重复）（削减ETEC 67491.）可变主题研讨会，用于专业领域的高级研究和主题。通常设计围绕研究和理论应用于实践。
先决条件：博士站。
计划类型：研讨会
联系时间：1 - 4其他
等级模式：标准字母
ETEC 77492高级实习和实习教育技术1-10学分
要求应用理论在使用毕业生教师和实践者中使用教学技术的练习的监督方案。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（联邦调查局）背景检查并在学期的第一天之前检查并在其指定的学校机构之前向结果提交授权人员．
先决条件：博士站。
计划类型：实践经验
联系时间：3-33其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 77495教育技术的特殊主题1-4学分
（削减了ETEC 67495.）专门发行，以应对新兴或选定的教育技术需求。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：1 - 4节课
等级模式：标准字母
ETEC 77496教育技术个人调查1-3学时
（信贷重复）（削减ETEC 67496.）在学生的计划中指导独立阅读和/或对特殊兴趣或需要的研究。由研究生教师成员计划和指导。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：3-9其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 77498教育技术的独立研究1-5学分
（信贷重复）（削减ETEC 67498.）学生在专业主题上追求个性化的研究项目，并在教练方向下进行专业课题。
先决条件：博士站;特别批准。
计划类型：研究
联系时间：至其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
ETEC 87450学习教育技术3学分
在博士级别的教育技术方面提供了整体介绍。包括审查技术对教育环境的有效应用的原则和实例以及研究领域的研究方法。
先决条件：博士站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
中等儿童教育（MICE）
MCED 20000中学儿童教育学习经验3学时
本课程将中等儿童教育（MICED）教师候选人介绍给早期青少年的文化，社区，社会，情感，认知，身体和道德发展。它提供了Mcced候选人有机会沉浸在4-9级的临床经验中，同时探索早期青春期的经验。
先决条件：邪教29535.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母IP
Mced 30001在中年童年时数学的教学时间3学分
研究数学和数学教育的问题和趋势。数学教学和学习的理论将在解决问题，通信，推理和与其他学科的关系的背景下解决。
先决条件：epsy 29525.；和数学14001.和数学14002；并被允许进阶学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MCED 30002综合社会研究和科学在儿童中期3学分
综合社会研究和科学的入门方法课程。强调教与学的原则，并将其应用于适合中学生的社会问题的教学中。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
在中间童年3学分中割下31000教学和学习
本课程强调学习和教学的理论及其在童年教室中教学的应用，具有多样性的学习者。主要课程主题包括课程规划，教学策略，评估，课堂管理和有效课堂指示。在同时的临床实地经验中，教师候选人将在中学课堂上应用教学方法。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景，在学生教学实习的学期的第一天之前检查并在其指定的学校提交授权人员的结果．
先决条件：升学录取;和中等儿童教育专业。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母IP
MICE 40001中小小学的教学数学II 3学分
发展在4-9年级的当代课堂中用于教授数学的理论、材料和方法的知识，并发展运用它们的技能。
先决条件：mced 30001.；并被允许进阶学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
中小学II 3学分时的40002教学科学
本课程旨在为服务前的教师提供有意义和实用的学习体验，这将为4-9级学生创造有效的科学学习环境。本课程包括40个现场临床学时。学生被要求在开学第一天进行临床检查之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：mced 30002；并被允许进阶学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
Mced 40003中小学时期的教学社会研究II 3学分
先进的方法。考察公民教育的目的和理解历史和社会科学的作用。运用强有力的教学原则。包括在学生教学现场的主要现场经验。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
先决条件：mced 30002；并被允许进阶学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MICE 40005在阅读3学分时有效使用语音
理论视角对单词识别教学的影响，考察自然拼读在阅读和写作中的作用，为有效的自然拼读教学和评估策略。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
Med 40006在中间童年（WIC）6学分时的阅读和写作
对儿童中期(4-9年级教室)读写能力学习的理解，强调阅读和写作过程的发展，文本学习的策略，电子环境中的读写能力，真实的评估和教育作为读者的孩子。
先决条件：进入高级学习。
计划类型：讲座
联系时间：6讲座
等级模式：标准字母
属性：写入密集课程
Mced 40007教学阅读阅读中小学的文学3学分
综合语言艺术中综合语言艺术中文学阅读教学的研究。
先决条件：mc 40006；并被允许进阶学习。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MCED 40045中级数学教学，4-5年级3学时
制定用于在当代课堂上教授数学的理论，材料和方法的知识，以获得4-5级，并在使用中培养技巧。
先决条件：40147最小等级的C.
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
Med 41000课程和中小期3学分的课程和组织
本课程旨在增强关于历史历史和中学学校组织（年级4-9级）的知识，技能和倾向，这些历史历史和组织在发展到早期青少年的发展，并促进学生成就和公平。此外，本课程还旨在延长与中学生经验相关的知识，技能，技术和专业性格，以及对各种学习者的课程和评估。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景，在学生教学实习的学期的第一天之前检查并在其指定的学校提交授权人员的结果．
先决条件：升学录取;和mced 31000.；和中等儿童教育专业。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母IP
Med 42392年中年学生教学（ELR）9学分
（削减了mced 52392）在两种选定的浓度（数学，科学，语言艺术，社会研究）和6-7-8级等级中阅读的全日制学生教学。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：升学录取;以及儿童安全培训、批准的基本生活支持和ALICE培训的官方有效证书，必须提交给校园临床经验办公室或区域校园指定的教职员工，作为学生教学的先决条件;和mc 41000和mc 40007．
并修课程:mc 49525．
计划类型：实践经验
联系时间：其他27个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
属性：经验学习要求
MCED 46645批判性探究与整合：科学和社会研究，4级3学分
在科学和社会研究中使用跨学科的、探究的教学方法向学生介绍四年级的内容。
先决条件：特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
mced 47745批判性咨询和整合：科学和社会研究，5级3学分学分
使用跨学科，在科学和社会研究中教学和学习的教学和学习教学级教学教学范围的教学内容知识的使用和开发。
先决条件：特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MCED 49525探究职业实践:儿童中期3学时
一项研讨会与学生教学相关，重点是行动研究作为专业发展;完成专业投资组合;职业道德;教学中的法律，医学和道德问题。
并修课程:mc 42392．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MCED 50002幼儿科学教学II 3学时
（削减了mc 40002本课程旨在为职前教师提供有意义和实际的学习经验，使他们能够为4-9年级的学生创造有效的科学学习环境。本课程包括40个现场临床学时。学生被要求在开学第一天进行临床检查之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：mced 30002；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MCED 50003《MIDDLE CHILDHOOD SOCIAL STUDIES II》3学时
先进的方法。考察公民教育的目的和理解历史和社会科学的作用。运用强有力的教学原则。包括在学生教学现场的主要现场经验。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查与鉴证局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员。
先决条件：mced 30002；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MICE 50005在阅读3学分时有效使用语音
理论视角对单词识别教学的影响，自然拼读在阅读和写作中的作用，有效的自然拼读教学和评估策略。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
Med 50006在中间童年的阅读和写作6学分
对儿童中期(4-9年级教室)读写能力学习的理解，强调阅读和写作过程的发展，文本学习的策略，电子环境中的读写能力，真实的评估和教育作为读者的孩子。
先决条件：研究生站。
计划类型：讲座
联系时间：6讲座
等级模式：标准字母
Med 50007在中间儿童中的文学教学阅读3学分
综合语言艺术中综合语言艺术中文学阅读教学的研究。
先决条件：mced 50006；和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MICE 50045在中间年度教学数学，等级4-5学分
制定用于在当代课堂上教授数学的理论，材料和方法的知识，以获得4-5级，并在使用中培养技巧。
先决条件：40147最低C级;和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MCED 52392儿童中期教学9学时
在两名选定浓度（数学，语言艺术，社会研究，科学）中的跨学科团队中的全日制学生教学，以4-9等级。学生被要求在学生实习学期的第一天之前完成犯罪调查与鉴定局(BCII)和联邦调查局(FBI)的背景调查，并将结果提交给指定学校机构的授权人员。
先决条件：儿童安全培训、批准的基本生命支持和ALICE培训的官方有效认证必须提交给校区临床经验办公室或区域校区指定的教师作为学生教学的先决条件;和毕业生站立。
并修课程:mced 59525.．
计划类型：实践经验
联系时间：其他27个
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
批判性探究与整合:科学与社会研究，4年级，3学时
在科学和社会研究中使用跨学科的、探究的教学方法向学生介绍四年级的内容。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MICE 57745批判性查询和整合：科学和社会研究，5级3个学分
使用跨学科，在科学和社会研究中教学和学习的教学和学习教学级教学教学范围的教学内容知识的使用和开发。
先决条件：研究生站;特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MICE 59525询问专业实践中小期3学分
与学生教学有关的研讨会，强调作为专业发展的行动研究、完成专业档案、职业道德和教学中的法律、医学和伦理问题。
先决条件：CI 67107和mced 50007最低C级;和毕业生站立。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
MCED 60115科学技术工程和数学基础，为早期和中等儿童教育3学分
(其它ECED 60115.这门课程向早期和中期儿童教育者介绍了STEM(科学、技术、工程和数学)，面向K-6教室的学生。这包括对什么、如何以及为什么STEM被纳入K-6课堂的基础和概述。作为一门基础课程，学生将接触到STEM学科的整合、STEM中数学和科学的评估，以及适合早期和中期儿童环境的STEM发展方面。
先决条件：ECED 50404.和电子商务50304和电子商务50303；和毕业生站立。
前/ CoreQuisite：50203．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
体育活动，健康和运动（PWS）
PWS 10020发展与调节1学分
介绍体育训练的原则。通过各种活动来实际应用这些原则。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10035寿命健身2学分
运动在提高身体素质方面的作用。规划科学合理锻炼计划的原则讲座。个人健身评估和运动惯例的实验室经验。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10036健身步行1学分
健身介绍通过个人心血管健身作为一生体育活动。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10095选题:体育活动1-2学时
(学分可重复)在体育基础教学中选择不同的相关主题。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2 - 4实验室
等级模式：标准字母
PWS 10101 Scuba潜水1学分
旨在让学生成为一个舒适和合格的潜水员，能够对浅层和深水潜水进行娱乐潜水。可能导致认证作为PADI开放水潜水员。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10125篮球1学分
该课程旨在通过积极参与，为学生提供如何通过积极参与演奏篮球比赛的基本理解。预计学生将学习并能够通过各种实践和竞争活动来展示游戏的技能和策略。材料通过类指令和讲义呈现。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10204羽毛球1学分
羽毛球比赛技能和技术的教学
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10304保龄球1学分
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10305台球1学分
技能，技术，战略，游戏知识作为台球介绍（池），一个'提示'运动;口袋台球变化的规则和游戏;练习和班级锦标赛。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10306慢跑1学分
本课程旨在通过慢跑或跑步来增强心血管健康。该课程将集中在混合训练技术，包括轻慢跑和间歇类型的锻炼。本课程还将包括补充练习，如核心力量强化和伸展。学生们将进行基本计算，以确定目标心率区域。学生将建立健身目标，并选择适当的活动来实现这些目标。前后评估将允许学生监控他们的健身目标的进展情况。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10325足球1学分
（可重复信用）
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10403开始宴会舞厅舞蹈1学分
本课程专为开头的社交舞设计，学习如何在娱乐环境中展示舞蹈。舞蹈包括：Foxtrot，Rhumba，蛋白酥皮，秋千，Cha Cha。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10413拉丁社会舞蹈1学分
展示拉丁舞的DVIDA青铜课程。拉丁节奏的舞蹈介绍，包括梅伦，萨尔萨，伦巴，查丘和桑巴。包括适当的技术，舞蹈节奏，每次舞蹈约10-15个数字。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10504沙排球1学分
排球技术和沙排比赛策略的基本指导。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10505排球1学分
通过个人和团队技能的教学，团队建设和游戏介绍排球运动。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10604开始高尔夫1学分
学生将有机会通过讲座，演示，演习和游戏发挥作用，实现基本的高尔夫技能。学生还将获得与高尔夫球比赛相关的高尔夫礼仪和其他地区的知识。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10704中级高尔夫1学分
学习完整的高尔夫挥杆、投球、削球、沙坑和推杆的技巧和技巧。打几轮高尔夫球可以让你打得更好。学习高尔夫的基本规则和适当的高尔夫礼仪。
先决条件：PWS 10604．
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
网球1学分
您将接触并利用基本的网球技能，术语和原则，重点是在比赛中展开策略和策略的技能发展和整合。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 10906 racquetball 1学分
对回力球运动的技术、技术和策略进行指导。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11126国旗足球I 1学分
本课程旨在为学生提供相对于旗帜足球比赛审查和实践基本基本技能的机会。预计学生将能够通过各种实践和竞争活动来展示游戏的技能和策略。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11325高级冰球1学时
建立在基本的曲棍球基础上，导致高级团队播放和游戏情况，为曲棍球比赛提供更深入的洞察力。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11327 Kettlebells 1学分
主要利用壶铃的有力的入门身体条件训练课程。强调加强力量、力量、耐力和敏捷性的练习。介绍壶铃技术和壶铃程序开发。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11425 varsity Sports 1学分
(可重复)旨在专注于高级大学运动技能的发展，促进在高水平比赛中表现的技术和策略，并通过实践和比赛比赛来培养道德价值观，体育精神和负责任的公民意识。专为符合NCAA资格要求的学生运动员设计。
先决条件：特别批准。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：满意/不满意
PWS 11426 varsity运动培训和调节1学分
(可重复)专为运动性训练设计，无论是在季节和季节，通过结构化的项目，立即提高表现和预防受伤，并忍受练习和比赛，培养高技能的学生运动员。专为符合NCAA资格要求的学生运动员设计。
先决条件：特别批准。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：满意/不满意
PWS 11435体育调理1学分
本课程将涵盖用于通过提高速度，强度，耐力，灵活性和灵活性来安全和有效地提高个人运动性能的方法和技术。本课程将涵盖各种培训原则，培训方法，健身基本组成部分以及促进健康生活方式的锻炼的生理因素和利益。本课程是零件理论和部分实际应用。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11604开始空手道1学分
适用于武术或空手道经验的学生设计的空手道课程。本课程将涉及培训哲学，原则和空手道的培训，用于自卫，改善整体健身，并更加了解艺术和自己。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11633 Ju Jitsu 1学分
ju-jitsu和柔道技术的介绍。包括堕落，投掷，擒抱，酒吧，锁，罢工，踢，并捍卫各种武器。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11634自卫1学分
为很少或没有武术或自卫背景的学生设计的自卫课程。教授身体上、语言上和心理上的防御技术、战术和策略，让学生为他们可能遇到的任何潜在危险情况做好准备。该课程还将提高学生的身体和心理健康。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
开始瑜伽1学分
概述瑜伽课程，综合健康研究。涉及呼吸技术的调查和实践（Pranayama），Hatha瑜伽姿势（Asana），冥想和放松。也统一心灵，身体和精神。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
普拉提1学分
普拉提是一种健身努力的形式，它与运动科学的调理原则联合起来的节奏性能和力量。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11665 Zumba 1学分小时
Zumba®是一种健身计划，使催眠拉丁节奏融合，易于追随移动，并混合舞蹈步骤的身体雕刻动作。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11666开始旋转1学分
动感单车项目基于两个主要组成部分:健康和健身。这些部分中的每一部分也与心理(健康部分)和身体(健身部分)的概念有关，整个项目设计的目的不仅仅是作为一个健身养生。它鼓励旋转参与者通过向他们展示新的想法和各种培训风格和能量区域来改变和拓宽他们的观点。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11667 Boot Camp I 1学分小时
本课程旨在熟悉使用Calisthenics，抵抗训练，运行和敏捷演习的锻炼计划的学生。该课程将重点关注越来越多的身体健康，包括心血管效率，肌肉力量和灵活性。学生还将学习身体健康的基本原则及其对终身健康和健身的影响。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
中级瑜伽1学分
扩大瑜伽技能，从头瑜伽建立知识库。学生将探索解剖学的运动组成部分，与瑜伽asanas相关，了解asanas与解剖结构的关系，创造运动和空间。
先决条件：PWS 11663.．
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11674中级普拉提1学分
中级普拉提评出初学者阶级的基本原理，同时搬进了更具挑战性的练习和曲目。学生将审查并练习正确的技术和形式，以实现垫子普拉提的实力，呼吸，流动性和耐力。这堂课专为有经验丰富的普拉提学生而设计。
先决条件：PWS 11664．
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11675 Zumba Toning 1学分小时
Zumba®是一种健身计划，使催眠拉丁和国际节奏融合，易于遵循的动作和身体雕刻动作，以创造一个动态的锻炼。ZumbaTONING®程序使用手持式重量来增强节奏和肌肉，特别是武器，大腿和腹部。Zumba Toning是塑造身体的理想方式。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
球普拉提1学时
“健身球上的普拉提”与其他普拉提课程非常相似，它结合了许多垫子和设备为基础的练习。当你在一个不稳定的支撑基础上进行这项工作时，增加球可以增强你的身心意识、核心力量、平衡和灵活性。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 11904开始滑冰1学分
本课程将为初学者提供冰滑冰的基本技能的介绍，重点是安全技术和冰滑冰的基本技能的发展。学生将学习冰上平衡，运动和安全的基础。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 12004基本人物滑冰1学分
本课程将为中间溜冰者提供对图形滑冰和基本花样滑冰术语的学科的介绍。学生将学习花样滑冰的基础知识以及如何利用以前开发的技能来实现更困难的技能。
先决条件：PWS 11904.．
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 12204开始扫帚球1学时
扫帚球是在溜冰场玩的一种娱乐性冰上游戏。技巧、战术和打法与冰上曲棍球相似。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 12324重量培训1学分小时
本课程旨在教育学生以安全有效的方式用机器，自由重量和体重抬起的正确技术。学生学习科学方法（宏循环，中央循环和微系）如何基于强度，耐力，肥大，功率和速度的所需目标正确设计电阻训练锻炼。通过使用使用的特定培训原则来设计一个8周的培训计划，将对学生进行测试。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 12325女子举重训练1学时
平均重量室中使用设备的基本课程及其在强度和力量的发展中的应用。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 12424运动和体重控制1学分
该课程旨在教育学生目前可供使健康的生活方式有助于实现健康的生活方式的不同类型的运动款式。该学生还将学习符合各种运动组件所需的理想饮食要求。本课程将如何教授如何结合这些信息来创建营养和培训计划，以满足本课程的当前目标。学生将预测和测试后的身体健康组件，以便成功判断营养和运动的变化如何有助于生活健康的生活方式。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
鹦鹉螺练习1学分
本课程将涵盖正确使用和重量训练器材。本课程还将包括正确的重量训练技术的指导，以安全有效的重量训练计划。功能训练和孤立训练将被讨论和实践，以便学生将受益于两种类型的力量训练练习。本课程部分是理论，部分是实际应用。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13003舞蹈练习1学分
舞蹈锻炼是一种健身形式，其统一的节奏性能和舞蹈的能量与运动科学的调理原则。除了体育锻炼外，学生还将了解运动课背后的基本方法，这是舞蹈运动的一般历史，以及它在适用于今天的健身行业的相关性。学生应留出课程，了解可在其个人运动计划中适用的基本运动和营养原则。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13010柔道 - jujitsu 1学分
jujitsu-udo技术用于自卫的技术。这将包括下降的技能，投掷，擒抱，来，以及对各种武器的罢工和罢工和防御。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13012背包2学分
旅行规划和领导，设备和服装选择，安全考虑，搜索和救援，环境伦理，地图和指南针，周末背包旅行。学生必须提供设备。
先决条件：特别批准。
计划类型：讲座
联系时间：4讲座
等级模式：标准字母
PWS 13016自行车1学时
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13022露营2学分
基本的露营技能包括:工具工艺，机械工艺，生火，烹饪，营地管理，设备选择，安全考虑，环境道德，周末旅行使用的地图和指南针。学生必须提供自己的衣服和住所。
先决条件：特别批准。
计划类型：实验室
联系时间：4讲座
等级模式：标准字母
PWS 13028皮划艇1学分介绍
基本的划船技巧，在游泳池环境中学习，然后在开放的湖泊和白水情况下体验。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13030开始攀岩1学分
安全绳切处理，结，调节，攀岩技术，手推，锚固系统和蹒跚的基本指导。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13036室内骑自行车1学分
涵盖了解和参与室内自行车计划所需的知识和技能。还涵盖了健身和生理因素的组成部分和锻炼的好处，以促进健康的生活方式。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13040 Cardio Kickboxing 1学分
涵盖理解和参与有氧跆拳道所需的知识和技能。还包括健身的组成部分以及促进健康生活方式的运动的生理因素和益处。本课程分理论和实践两部分。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13041硬核ABS 1学分
检查改善腹部和背部强度，力学和动态稳定能力的方法和技术。学生掌握了通过所有三个运动飞程发生的全身运动。在稳定和不稳定的表面上进行练习，以实现更大的平衡挑战。设备用于增加抵抗力以加强工作负荷。提高日常生活的核心力量和活动。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PWS 13093运动、休闲和体育可变标题研讨会1-2学时
（可重复的信贷）运动，休闲和体育活动的主题改变。
先决条件：没有任何。
计划类型：作坊
联系时间：1-3其他
等级模式：满意/不满意
体育与运动表现（PESP）
PESP 15010体育，健身和运动简介3学分
开发关于角色，基础，背景和社会问题的知识基础，以及与体育，体育活动和运动有关的职业机会。通过各种健身测试和评估进行实验，导致个人健身计划的发展。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 15011入侵游戏的开发和分析3学分
入侵游戏中使用的游戏绩效技能的开发，分析和评估。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 15015净游戏的开发和分析3学分
净游戏中游戏性能技能的开发与分析。强调解决与游戏表现相关的问题策略和技能执行和有效教育学。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 15016目标和野外游戏的开发和分析3学分
目标游戏和现场跑步游戏中使用的游戏性能技能的开发与分析。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 15018开发游泳和水生技能1学分
基本水生技能，游泳中风，开始和转动，潜水技巧，身体健康原理，水生安全和基本救援技术的开发和分析。
先决条件：没有任何。
计划类型：实验室
联系时间：2实验室
等级模式：标准字母
PESP 15020基础运动，体操和舞蹈3学分
旨在为教师和活动领导者提供必要的知识，技能和性情，以教授发展适当的基本运动技能，舞蹈和体操的进展。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 25025体育教学3学分
研讨会专注于调查运动活动的教学和学习。教师，教师行为，学习环境在体育中运动活动和技术应用中的作用研究。现场观察时间需要BCII和FBI背景检查报告。
先决条件：PESP 15010．
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，4实验室
等级模式：标准字母
户外追求和冒险教育概述3学时
本课程为学生提供户外活动及冒险教育的概览，让他们准备在运动、户外及冒险的环境中为学生/客户提供服务。包括必要的服务学习部分，包括为当地社区的儿童设计和提供高质量的户外教育项目和/或课程。
先决条件：体育与体育绩效专业。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，4实验室
等级模式：标准字母
PESP 25033 LifeSpan Motor开发3学分
介绍整个生命周期的运动发展。特别强调描述运动发展变化和影响变化的因素。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 25056体育和运动学习评估3学时
本课程旨在为学生提供了解体育和运动领域评估方法的原则和应用。重点是在各种环境中对适当评估的选择，建设，管理，分析和解释，特别强调使用评估来评估相对于既定标准的学习者进步。在整个过程中，适用的技术应用程序用于促进数据收集，管理和分析。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PEP 35010电机行为的心理尺寸（WIC）3学分
运动的心理因素，身体活动和运动强调运动控制学习和表现。实验室包括在内。
先决条件：exsc 35068.要么PESP 25056.；和初级站。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
属性：写入密集课程
PEP 35020健身教育3学分
本课程旨在为跨学科教育做好准备教师，教练和身体活动专家。将提高学生在课堂环境中提高学生的健身和身体活动的内容知识，并在实际环境中应用阶级管理，教学策略，反馈和评估的教学原则，以提高学生的教学和教练健身的能力内容在各种体育，运动和身体活动环境中。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 35040执教足球2学时
足球教练的技巧，包括电影分析、进攻和防守的技巧和系统。
先决条件：不开放新生。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PESP 35041执教足球2学时
教练足球，包括分析技能战略和行政责任。
先决条件：不开放新生。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PESP 35042教练排球2学分
教练排球，包括分析技能，冒犯和防御战略和行政责任。
先决条件：不开放新生。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PESP 35044教练篮球2学分
哲学，基础，策略，行政责任和条件。
先决条件：不开放新生。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，2实验室
等级模式：标准字母
训练棒球和垒球2学时
垒球和棒球的教练技巧，包括分析基本技能，地位发挥和冒犯性和防御策略。
先决条件：不开放新生。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PESP 35049教练轨道和领域2学分
相对于轨道和现场事件的教练技巧。轨道和现场组织原则。
先决条件：不开放新生。
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：1讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PESP 35084运动技能分析3学时
旨在协助教师，教练和体育活动专家分析运动技能。学生们研究绩效和生物力学原理的应用，提高身体活动环境中的技能和战术性能。
先决条件：没有任何。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 45015教练3学分的心理学
（削减了CI 55015.)影响运动成绩的心理因素，特别关注练习因素、个性、动机和问题运动员。
先决条件：初级站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
pep45037适应体育3学分
特定疾病体育学术和实践方法。基于场的经验（10小时）。
先决条件：初级站。
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
PESP 45051小学体育方法3学分
（削减了CI 55051.小学体育教学方法。专注于建立学习环境，规划基于课程，教学效率和学生学习评估。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在实地经验的第一天之前在其指定的学校机构授权人员提交结果。
先决条件：PESP 15010和PESP 15011和PESP 15015和PESP 15016和PESP 15020和PESP 25025.和PESP 25033.；并被允许进阶学习。
并修课程:PESP 45053．
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PEP 45053小学体育内容3学分
（削减了CI 55053.“小学”儿童的体育教育内容重点是在三个领域发展适当的学习。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在实地经验的第一天之前在其指定的学校机构授权人员提交结果。
先决条件：PESP 15010和PESP 15011和PESP 15015和PESP 15016和PESP 15020和PESP 25025.和PESP 25033.；并被允许进阶学习。
并修课程:PESP 45051．
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PEP 45058中学体育方法3学分
（削减了CI 55058.）中学体育教学的方法。专注于管理学习环境，规划三个领域的学习成果，教学效果和顺序课程开发。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在实地经验的第一天之前在其指定的学校机构授权人员提交结果。
先决条件：PESP 15010和PESP 15011和PESP 15015和PESP 15016和PESP 15020和PESP 25025.和PESP 25033.；并被允许进阶学习。
并修课程:PESP 45059．
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PEP 45059中学体育内容3学分
（削减了CI 55059.)介绍和发展中学体育教育中与体育和活动有关的内容、基于标准的课程模式、管理和组织技能。学生必须完成刑事调查和识别局（BCII）和联邦调查局（FBI）背景检查，并在实地经验的第一天之前在其指定的学校机构授权人员提交结果。
先决条件：PSEP 15010和PESP 15011和PESP 15015和PESP 15016和PESP 15020和PESP 25025.和PESP 25033.；并被允许进阶学习。
并修课程:PESP 45058．
计划类型：实验室，讲座，联合讲座和实验室
联系时间：2讲座，2实验室
等级模式：标准字母
PEP 45092体育教育实习（ELR）2-4学分
(可重复，最多8个学分)受监督的全职经验，提供在批准的环境下机构或体育项目的整体运作知识。每学分45个工作小时。
先决条件：高级人士;特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：6-12其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
属性：经验学习要求
pesp45096体育教育个体调查1-3学时
（最多可重复6学分）根据教职员工的监督完成的独立研究。注册前要求监督教师和校长的书面批准。
先决条件：初级站;特别批准。
计划类型：个人调查
联系时间：3-6其他
等级模式：标准字母IP
PEP 45692在运动教练（ELR）的实习2-4学分
(可重复，最多4个学分)有指导的体育经验，专注于教练的职责;可以包括一个或多个级别(青年，中学，大学，专业)和运动。每学分45学时。
先决条件：PESP 45020；特别批准。
计划类型：实践经验
联系时间：6-12其他
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
属性：经验学习要求
PESP 49525在体育教育中的专业实践中询问3学分
研讨会专注于开发这些技能和知识，使未来教师能够从事有效的反思，协作和道德专业实践。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:PEP 49592.．
计划类型：讲座
联系时间：3讲座
等级模式：标准字母
学生体育教学(ELR) 12学分
这种经验在学校环境中提供了一个完整的学生教学，即重新定义PEP 49525体育专业实践的探讨。学生必须在教学/实习学期的第一天之前完成美国刑事调查局(BCII)和美国联邦调查局(FBI)的背景调查，并将调查结果提交给指定学校/机构的授权人员;儿童安全培训、批准的基本生活支持和A.L.I.C.E.培训的官方有效认证必须提交给校区临床经验办公室或区域校区指定的教师/职员，作为学生教学的先决条件。
先决条件：进入高级学习。
并修课程:PEP 49525．
计划类型：实践经验
联系时间：其他45
等级模式：满意/ Unsatisfactory-IP
属性：经验学习要求